始于生活超越边界——幼儿园课程建设的思考与实践.docx

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1、始于生活，超越边界幼儿园课程建设的思考与实践导读近年来，随着素质教育理念的不断践行，新课改背景下，在幼儿园课程建设过程中，教师应该积极地优化自身的教学思维模式，合理的对幼儿进 行引导与教育，深入践行素质教育理念的要求与目标。教师在幼儿园课程建设过程中要渗透“始于生活，超越边界”的教育理念，合理的对幼儿进行课程 内容的设计与优化，注重对幼儿基本能力的培养，唯有如此，才能在新课程背景下极大地提高幼儿园课程建设的效率。摘要：近年来，随着素质教育理念的不断践行，新课改背景下，在幼儿园课程建设过程中，教师应该积极地优化自身的教学思维模式，合理的对幼儿进行 引导与教育，深入践行素质教育理念的要求与目标。教

2、师在幼儿园课程建设过程中要渗透“始于生活，超越边界”的教育理念，合理的对幼儿进行课程内容 的设计与优化，注重对幼儿基本能力的培养，唯有如此，才能在新课程背景下极大地提高幼儿园课程建设的效率。基于此，本文首先分析了幼儿园课程建 设的现状，再从两个方面重点分析了幼儿园课程建设的策略。泻i词：幼）咽；课移t设；思考；实践；策略引言：随着教育理念的不断更新，在当前幼儿园课程建设过程中，教师应该积极地践行素质教育理念，深入地对自身的教育观念深化改革，树立育人为 本、幼儿至上的教学观念。在幼儿园课程建设过程中，教师应该注重回归幼儿的本性，不要对幼儿提出过高的要求，而是应该顺应幼儿的基本发展规律， 不断地开

3、发幼儿的智力，对幼儿的健康成长也具有一定的促进作用，同时教师还应该积极地提升自身的综合素养，不断地学习现代先进的教学技术与方 法，合理的对课程建设内容进行优化与设计。一、幼儿园课程建设的现状分析新时代背景下，在幼儿园课程建设过程中，教师往往是按照传统教学思维，进行课程建设工作的开展，未能注重在幼儿园课程建设过程中合理的培 养幼儿的各项基本能力。同时，在幼儿园建设教学过程中，许多教师往往对幼儿提出比较严格的制度要求，导致许多幼儿在学习过程中过度畏惧教师，从而 在课堂上不敢及时有效地表达内心的想法。教师未能够根据幼儿的发展特性创设合理的教学情境，导致未能够有效地激发幼儿的学习兴趣，使得教学效率 比

4、较低下。同时使得幼儿不善于其他同学与教师进行积极的交流与分享，会极大地阻碍幼儿的身心健康发展，也违背了幼儿园建设教学的本意，同时也不 能顺利的辅助幼儿有效地进行幼小衔接，无法共同促进幼儿的课程建设工作的开展1 o二、幼儿园课程建设的策略分析（-）教师应该积极地提高自身的综合素质在幼儿园课程建设过程中，教师作为课堂的主导者与建设者，自身综合素质能力对课程效率具有一定的影响。所以新课程背景下，为了有效地提高 幼儿园课程建设的效率，教师应该紧随时代的发展趋势，不断地学习全新的教学经验与方法，合理的对传统的教学思维模式进行优化与设计，同时，教师 要注重提升自身的综合素质，积极地进行自我提升，可以更好地

5、进行幼儿园课程的建设与设计。教师可以通过多种方式提升自身的综合素质，例如，教师 可以在网络上寻找一些公共课，认真学习其他优秀教师的丰富教学经验与技巧，然后再根据当前自身的教学方式，进行合理的优化与融合，将全新的教学 方法渗透到幼儿园建设过程中，为幼儿营造全新的学习体验。这样一来，教师既能够学习其他教师的丰富教学方法，还能够不断地提升自身的综合素质能 力，为幼儿园课程建设效率的提升提供了相应的保障。（二）借助游戏化教学，促进课程建设在幼儿园教学过程中，教师应该积极的对幼儿进行渗透课程建设相关的内容教育，但传统的教学模式并不适合年龄较小的幼儿，所以教师应该适当的 转变教学策略，合理的借助游戏化教学

6、，这样可以有效地引导幼儿在游戏活动中，既收获了快乐，又会学习相应的知识与技能。比如在教授幼儿养成乐于 助人、互相谦让的良好品质时，教师在组织幼儿进行游戏活动时，教师就可以对幼儿合理的引导与教育，使得幼儿能够主动的遵守游戏的秩序，合理的谦 让，在其他小朋友摔倒的时候要乐于助人的去搀扶与帮助。这样一来,既能够让幼儿通过活动收获相应的快乐，同时还能够通过游戏化课程不断的渗透德育 教育，对幼儿进行更好的指导与教育，使得幼儿从小养成良好的道德品质习惯2。三、结束语新课改背景下，幼儿园教师的基本行为习惯会对幼儿带来一定的影响，课程建设工作是幼儿园阶段极为重要的组成部分，所以幼儿园教师就应该积极地 适应时代的发展，合理的运用相应的工作理念及方法，积极地与幼儿沟通与交流。并且由于幼儿的基本发展规律各有不同，为了有效地提升幼儿园课程建 设工作的效率，教师也应该积极地提升自身的综合素质，充分把握当代科学、合理的，美育方法，最大程度的提高幼儿园课程建设工作的质量和效率。 参考文献：1梆海燕.指向“发现生活”的幼儿园课程建设的架构与实践J.东方娃娃:保育与教育,2020 , 000(002):P.0001236-0001238.2沈乐悦.浅谈幼儿园课程的推进与实施以小班课程你好，小蚂蚁为例J.山西教育:幼教：0001112-0001113.