《校园安全教育》教案 第3课防范诈骗随时提高警惕.docx

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1、第3课 防范诈骗，随时提高警惕课程名第3课 防范诈骗，随时提高警惕课 时1 课时(45 min)教学目标知识技能目标：1 .提高学生防范诈骗的意识；2 .通过学习增强自我保护能力，能够在遇到诈骗时，具备自保及应对问 题的能力。思政育人目标：1 .增强学生的安全防范意识，养成洁身自好的习惯，共筑和谐社会；2 .增强学生对法律的认识，确保自身安全前提下为正义发声，共筑法制 社会。教学重难点教学重点：诈骗的类型，如何预防诈骗。教学难点：正确应对诈骗。教学方法情景教学法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学过程案例导入（8 min）新知讲解（30 min）安全总结（5 min）布置课 后作业（2

2、 min）1.案例导入（8 min）案例1：学生杜某在网上找兼职，对方说可通过在其网店购买联通充值卡，帮助提 高网店的信誉来赚钱。每张卡108元，一单需要购买3张卡，购买一张卡的佣金是20 元，每购买5单（即15张）就会进行一次购买本金和佣金的返还。在杜某进行了第一 次购买后，对方却告知杜某由于系统出现问题，现在无法进行本金佣金的返还，需要 再次购买10单才能一次性进行返还，如此反复多次后杜某才发现自己被骗。案例2：学生张某收到手机短信，告知其中了大奖13万元，张某怀疑是骗局，但 仍抵不住诱惑，按对方要求先后汇出公证费、转账费、税金等8 000元后，仍未见对方 的大奖，才确信真的上当受骗。案例

3、3：学生杨某遇到两个看似学生的陌生人，自称在湖南上学，到武汉旅游钱包 被盗，不能住店和吃饭，请求用一下杨某的银行卡让家里汇一些钱过来。这两个陌生 人假装查询汇款情况时，骗出了杨某的银行卡密码，趁机将杨某的数千元现金盗走。【教师】讲解课程内容，导入课题，板书。诈骗事件仍然频频发生，而且破案难度很大。为此，学校的安全防范措施应该到 位，同时同学们也应该加强自身的财产安全意识。本节课便来介绍如何防范诈骗，以 及应对诈骗的方法。【学生】聆听、思考。2.新知讲解（30 min） 常见的骗子类型有哪些【教师提问】同学们能说说你所知道的诈骗是怎样的吗？【安全互动】请两至三名同学回答，教师进行总结。【漫画抢答

4、题】我们通过以下几张漫画（详见教材），先了解一下常见的骗子类型有哪些。 学生举手抢答。【安全总结】大家回答的都不错，那么我们总结一下常见的骗子类型：1 .装可怜型。这类骗子往往谎称自己钱包被偷，身无分文，有家不能归，需要一些 路费回家。心地善良的学生遇到这种情况，一般都会毫不犹豫地倾囊相助。虽然帮助 别人是一种美德，但是同学们一定要擦亮眼睛，提高防范意识和识别骗子的能力。2 .中奖型。这类骗子通常通过信件、电话、短信、微信或QQ等方式通知你“中奖 了”，通常数目极大或礼品丰厚，但必须先预付20%的税金或手续费等才能领取，然后 要求你汇款。3 .招聘陷阱型。有些骗子用虚假广告招聘公关经理或模特等

5、，骗取大笔培训费或摄 影费后逃之夭天；还有的大学生被骗进入传销组织。4 .假冒诈财型。有的骗子直接打电话到学生的家里，佯称其孩子已被绑架或出车祸 在医院急需治疗费用，家长可能因为不明真相，再加救子心切，匆忙交钱。所以学生 最好把老师及亲密朋友的联系方式告诉家长，以备不时之需。另外，学生不要把家庭 信息透露给不熟悉的人，在网络注册、购物时也要注意信息安全。5 .套交情型。在这类骗术中，骗子往往通过盗窃得到学生某位朋友的电话或者QQ 号，然后通过朋友的身份联系学生，说需要钱解燃眉之急。这类骗子一般不会直接电 话联系学生，只是通过短信、微信、QQ聊天等文字实施骗术，因此，一旦遇到这种求 助，最好是直

6、接打电话确认对方身份。6 .售卖欺诈型。在这类骗术中，骗子谎称低价出售某物品，如手机、电脑甚至袜子 等，学生往往被低廉的价格所迷惑。其实，骗子先让你看的是真货，但等你交完钱， 骗子给你的却是假货。所以购物时一定不要给骗子掉包的机会，看好的东西不要换手, 也尽量不要先交钱。【学生】聆听、思考、记忆。 如何预防诈骗【教师】请大家看一下这几个跟诈骗相关的视频，并思考是我们上述的哪些诈骗类型？【学生】思考、讨论。【教师提问】现在诈骗手段越来越复杂，很多诈骗让你防不胜防，我们应该怎么 预防诈骗呢？【安全互动】请两至三名同学回答，教师进行总结。1 .应树立正确的人生观和价值观，拒绝金钱、名利的诱惑，不贪图

7、小便宜，不爱慕 虚荣，增强抵制诱惑的能力，从而避免受骗。2 .在与陌生人交往的过程中，要认真审查对方的来历，保持清醒的头脑，理智处事, 三思而后行。如有必要，找同学、老师或相关人员商量，多听取他人的意见，千万不 能粗心大意，莽撞行事。3 .如果在交往过程中发现对方有可疑之处但又不能确定，不妨与之巧妙周旋，采取 一定的谈话策略，旁敲侧击，以便从中发现对方的破绽，来验证自己的揣测。在进一 步排查之前，千万不能泄露与自己财物有关的信息给对方。4 .在各种交往活动中还应把握交往的原则和尺度，以及避免妄下判断。例如，不要 以貌取人；不要单凭对方的言谈举止、仪表风度、衣着打扮等第一印象而妄下判断， 轻信他

8、人；也不能只认头衔、身份和名气，不辨真假，应更多地思考和分析，不要被 表面现象所蒙蔽。5 .有的诈骗分子采取“欲擒故纵”的方法，先兑现曾许诺的利益，让人感到此人所做 的事是可信的，待取得他人的信任后，再骗取钱财。所以，对于陌生人许诺的利益， 尤其是一些与现实差距较大的情况，一定要深思熟虑，不要轻易动心，不要相信天上 会掉馅饼。6 .对外要注意保护个人信息、，更不要轻易向外人透露自己的家庭情况，以免他人利 用这些信息向家人诈骗钱财。【学生】聆听、思考、记忆。 如何应对诈骗【教师】如果发现自己已经陷入骗局，千万不要惊慌失措，要义正词严地摆明自 己的立场，但应避免发生正面冲突，以防止对方狗急跳墙，采

9、取暴力措施。如果诈骗分子已经得手，应尽快向公安机关报案，避免自怨自艾，贻误破案时机。 【学生】聆听、思考、记忆。3 .安全总结（5 min）【教师总结】本节课一起学习了如何预防诈骗，相信同学们也已经了解如果遇到诈骗应该怎么 办，生活中骗子的套路太多，即便我们有提防之心，但是在骗子的轮番轰炸下也容易 上当受骗，落入骗子的陷阱。我们应该多学习防范诈骗知识，不要贪图便宜，遇到中 奖型、套交情型等诈骗类型时，一定要保持头脑清醒，理智处事，避免财产损失。大 家要增强自我保护能力，增强财产安全防范意识，养成洁身自好的习惯，学会用法律 保护自己，共筑法制社会。【学生】聆听、回顾、记忆。4 .作业布置（2 min）课后分小组，拍摄防范诈骗的微电影。教学反思：学生参与度高。新课程改革要求教师在教学中以学生为主体，唤醒学生的主体意 识，充分发挥学生的主体作用。教学实践也证明：学生的主体意识愈强，他们在参与 学习活动中实现自我的自觉性就愈大，从而也就愈能在教育活动中发挥自我的能动力 量，调整、改造自身知识结构、心理状态和行为方式。IV