2019教学大纲——毕业设计.docx

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1、毕业设计（论文）教学大纲一、课程基本信息1 .课程编号：050120242 .课程类别：实践课3 .课程性质：必修课4 .学时/学分：15周”0学分5 .先修课程：建筑设计原理、建筑构造、建筑结构、建筑设计（I ）（V）6 .适用专业：建筑学专业7 .课程负责人：贾娇娇；核准人：李静薇8 .英文名称：Graduation Design （Paper）二、毕业设计（论文）的性质、目的与任务。1.1 课程性质、目的与任务毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是整个专业教学的总结，对教学 检查、巩固和提高具有重要作用，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与 实践成果的全面总结

2、，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而目.还是对学生的毕业资格 及学位资格认证的重要依据。毕业设计是学生完成教学计划规定的全部课程学习之后，所必须进行的最后一个重要的 实践性教学环节，是学生从学习起向工作岗位必要的过渡阶段。通过这个阶段的工程设计， 系统全面地对学生进行设计方法的基本训练，达到培养目标的要求。主要任务是培养学生具 有综合应用所学基础理论和专业知识，独立分析、解决建筑学专业问题的能力。培养学生制 图、计算、设计、计算机应用、结构设计软件应用等基本技能，提高学生查阅文献、分析资 料、编写计算书的能力，能比较熟练的运用一门外语阅读文献。培养学生理论联系实际、严 谨求实的科学态度和工

3、作作风，激发专业意识，提升创新能力。1. 2毕业要求指标点在本课程中的实现路径（1）课程目标课程目标具体内容课程目标1具有查阅国内、外文献资料，并撰写文献综述的能力；课程目标2运用所学专业基本理论进行综合分析，合理选择设计方案；课程目标3正确使用相关设计标准、规范、手册和图集，进行设计、计算和绘 图，并具有运用计算机绘图和结构设计软件的能力；课程目标4具有综合运用所学基础知识、专业理论和技术，进行独立思考和分 析能力，以及表达设计意图、阐述理论依据、解决实际问题的能力。（2）课程目标与毕业要求指标点对应关系序号毕业要求课程目标指标点具体内容1毕业要求3掌握建筑设计表达方法；掌握工程制图的基本方

4、法。课程目标32毕业要求4掌握建筑设计的基本原理和知识，掌握建筑构造、 建筑力学、建筑结构的基本知识。熟悉与建筑设计和城乡规划相关的法规、方针和政 策。课程目标1、 2、 3、 43毕业要求5具有获得信息、拓展知识领域、自主学习并不断提 升的能力。具有根据相关知识和要求，进行调查研 究、提出问题、分析问题、解决问题并完成设计方 案的能力。课程目标44毕业要求6具有图型、文字、口语等表达设计的综合能力，具 有一定的与工程项目相关的组织、协调、合作和沟 通的能力。课程目标1、 2、 3、 45毕业要求7具备创新意识，具有开放的视野、批判的意识、敏 锐的思维及与之相应的创新设计能力。在综合考虑 安全

5、、经济和使用要求的基础上，具备运用基本设 计方法创新地解决实际工程问题、创造具有美感的 建筑、空间和环境的能力。课程目标2、4三、毕业设计（论文）的选题1 .毕业设计（论文）内容要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，选题要尽 量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，培养学生综合运用所学知 识分析和解决实际问题的能力。选题是搞好毕业设计（论文）的前提，选择合适的题目能使学生得到全面的综合训练。本专业毕业设计参考题目（不限于）如下：（1）体育馆建筑设计（约3000座）（2）医院门诊部建筑设计（建筑面积约20000平方米）（3）科技大厦建筑设计（建筑面积约3000（）平方米）

6、（4）某市图书馆建筑设计（建筑面积约20000平方米）（5）会馆建筑设计（建筑面积约20000平方米）（6）博物馆建筑设计（建筑面积约2000（）平方米）（7）综合实验楼建筑设计（建筑面积约20000平方米）（8）会展中心（建筑面积约20000平方米）（9）小区规划与建筑单体设计（10）城市设计（11）旧建筑改造及利用项FI（12）实际工程及竞赛题目2 .由学生先选报题目、导师，系内协调教师分工，将学生分成若干组，每组最多6人, 以保证毕业设计质量。3 .选题经系集体讨论认定后，由系主任签字后方可执行。四、毕业设计（论文）的指导1 .毕业设计实行指导教师负责，指导教师对学生的毕业设计全面负责，

7、因材施教。对 每位学生的指导和答疑时间平均每周至少一次，并检查每位学生的进度，在毕业设计工作 日志上予以评价和签字。2 .指导教师一般由讲师及以上职称的有关专业课教师担任，必要时亦可聘请有经验的 工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。毕业设计期间指导教师如需公差，应委 托其他教师负责，不能影响毕业设计质量。3 .指导教师应在答辩前根据评分标准给出每个学生指导成绩及评语。五、毕业设计（论文）教学环节和时间分配毕业设计开始前，召开动员大会，向全体参加毕业设计师生明确毕业设计任务。序号毕业设计（论文）主要内容周次课程目 标备注1根据毕业设计的选题，调研相关的建筑实例，进行设计 资料的调研和收

8、集、外文资料的翻译和文献综述的撰 写；熟悉相关的各类规范；112依据使用功能要求，进行基地环境分析、实地勘查、总 平面及平面方案设计、制作工作模型；423综合运用专业理论和技术，结合工具书和相关技术规 范，对方案进行深化和细化。利用手工和计算机进行分 析、计算和图表绘制，完成论文和设计图纸；834文件的整理；图纸（论文）评阅；答辩。22、3、4小计15六、毕业设计（论文）撰写规范和格式要求执行东北石油大学本科毕业设计（论文）工作管理规定的撰写规范和格式要求，确 保毕业设计的质量。七、毕业设计（论文）检查毕业设计的检查分前期、中期、后期三个阶段进行。（1）前期 着重检查指导教师到岗情况，课题安排

9、落实情况，是否具备，毕业设计任务 是否下达到每个学生等。（2）中期 着重检查学风，工作进度，学生是否按学生工作手册有关规定执行。教 师指导情况，毕业设计中存在的困难和问题，并采取有效措施解决存在的问题。应有书面检 查记录，并将检杳情况及处理意见向上汇报，争取上级部门协助解决。指导教师可通过期中 校查对学生进行阶段考核，并将优秀学生及表现较差的学生名单报教研室（学科组），作为优 秀成绩评定酌参考以及重点审查质量的对象。（3）后期 组织毕业设计答辩与评分。答辩前着重对学生进行答辩资格审查。根据任务 书及毕业设计规范化要求，检查学生完成工作量任务的情况，组织对毕业设计文件的质量检 查与验收。答辩后将

10、学生全部材料（任务书、设计图纸、专题论文、译文、评分成绩等）上交 学校，再由专家组对毕业设计工作进行检查。毕业设计期间学生作息时间按正常上课时间要求，缺课三分之一以上的学生不予参加毕 业答辩。指导教师应对学生严格要求，杜绝抄袭现象，对有抄袭行为的学生，成绩以不及格 计。八、毕业设计（论文）答辩与成绩评定8.1毕业设计（论文）答辩1、答辩前准备（1）各毕业设计组的主体工作在答辩前两周完成，答辩前一周由主管教学系主任、各 导师对各组学生进行答辩资格预审，预审不合格的学生取消答辩资格。预审内容：根据任务书规定的进度、检查执行情况；查验学生提交的毕业设计报告书；检杳图纸工作量是否完成；由指导教师汇报学

11、生在毕业设计阶段的学习态度、表现、业务能力。（2）通过答辩预审的学生，在教师指导下，做答辩前准备。2、答辩分组（1）“报优组”“与一般组”：为培养学生的竞争意识，并减轻答辩各组间平衡成绩的难 度，将学生分成两组。凡报优组的由指导教师结合平时考察，认为不适合的可作劝退，但原 则上应持积极鼓励态度。经答辩，报优者可以获答辩环节优秀、良好，及良好以下成绩；未 报优者，答辩环节成绩只能获良好及良好以下成绩。（2）答辩小组：按上述“报优”“与一般”两大类，将学生分成两组，分头进行答辩。（3）答辩委员：报优组答辩委员由聘请的校外专家学者担任，如设计院建筑学及规划 方面资深的注册建筑师、规划师及校内部分教师

12、担任。一般组答辩委员由毕业设计指导教师 担任。每个答辩组尽量组织具有建筑结构、建筑技术等特长的教师参加。3、答辩方式（1）答辩顺序：答辩学生次序采用学生抽签的办法排出先后。（2）答辩程序：首先由答辩学生将毕业设计成果作不超过10分钟的简介，在答辩委员 审阅图纸及有关资料后逐一提问。答辩学生做提问的记录，对所提问题一一解答。每位学生 答辩时间约为3（）分钟。8. 2成绩评定方式毕业设计成果评价应以学生平时学习态度、设计质量、设计文件水平、独立工作能力、 答辩情况为依据。其构成为：最终成绩=导师成绩*30%+评阅人成绩*10%+中期检查*10%+答辩成绩*50%毕业设计成绩一般按优、良、中、及格、

13、不及格五个等级。学生毕业设计成绩最后由教研组、系审定。毕业设计成果根据上述条件可按下列标准进行评价。附表1 建筑系毕业设计评分标准（试行）分数分级分数具体标准或建议规则中期 检查10分优秀10在中期检查中，有一次评为优秀即可。一般8无其他三种情况者。通报6中期检查通报批评者。黄牌4中期检查亮黄牌者。指导 教师 30分优秀29建筑方案创意独到，建筑内外部功能空间布局合理，技术先进，经 济可行。图文表达清晰，规格，有较好的表现力。平时出勤良好， 设计进度安排合理，过程性成果完备。良好26建筑方案有所创新，建筑内外部功能空间布局合理，技术可实现。 图文表达清晰。平时出勤良好，设计进度安排合理，过程性

14、成果完 备。中23建筑方案符合任务书的基本要求，建筑内外部功能空间可满足使用 要求，设计考虑了技术因素，并有一定可行性，图面能表达设计意 图。平时出勤表现一般，设计进度安排基本合理，过程性成果较好。及格20建筑方案基本符合任务书的要求，建筑功能空间无严重的不合理， 设计考虑了技术因素，但可行性较差，图而存在较多问题.平时出 勒表现一般，设计进度安排基本合理，过程性成果较好。不及格1017建筑方案不符合任务书的要求，有严重的设计缺陷，使方案无可实 施性，技术设计不合理，图纸表达混乱等。平时出勤表现差，设计 进度安排不合理，缺乏过程成果。评阅人 审图10分优秀10图纸内容齐全，充分表达设计意图，符

15、合毕业设计图纸文件深度要 求，无抄袭。良好8图纸内容齐全，能表达设计意图，符合毕业设计图纸文件深度要求， 无抄袭。中7图纸内容基本齐全，尚能表达设计意图，基本符合毕业设计图纸文 件深度要求，无抄袭。及格6图纸内容基本齐全，表达设计意图尚可，但设计深度较差。不及格图纸不全，表达混乱或有抄袭现象。无答辩资格。答辩50分优秀48能对该项建筑设计有深刻的理解，各种艺术和技术问题处理得当。 反映出学生有独到见解和综合解决问题的能力，乂极好的文字，图 纸和语言表达能力。答辩中，个人表达有条理，回答问题准确，清 晰。良好43较好的处理了设计中遇到的各种问题，有定的建筑空间处理能 力，能较好恰当地运用所学知识

16、解决技术问题。图文表达正确，规 格。自述和回答问题清晰。中38有一定的建筑设计能力，和图文表达能力，为所做方案中遇到的问 题有一定的解决能力，图文表达尚可，自述能基本反映设计内容， 能回答提出的一般问题。及格33答辩中反映出该生独立的完成了毕业设计，图纸和文字基本符合任 务书的要求，有一定的表达能力，能准确回答部分问题。图面无严 重错误，回答严重技术性错误。不及格028答辩中反映出该设计并非自己独立完成。设计思绪混乱，有严重的 技术错误或有抄袭现象。不能回答出主要问题，也不能用语言或图 示表达设计内容。毕业设计成果对应该课程支撑毕业要求指标点的情况如下表所示:课程支撑毕业要求指标点相应分数毕业

17、要求210毕业要求330毕业要求420毕业要求520毕业要求610毕业要求710总计10()8. 3课程评价课程评价周期定为每2年一次。设置达成度目标达成度值，采用成绩分析法进行评价 评价结果用于分析课程持续改进，并提出有效的改进措施。九、毕业设计（论文）主要参考书目1公共建筑设计原理，张文忠主编，中国建筑工业出版社，2008年。2建筑设计资料集,编委会编,中国建筑工业出版社，1999。3建筑设计防火规范,GB50045-2014,中国建筑工业出版社,2015年。4结构体系与建筑造型，（德）海诺.恩格尔著，林昌明、时玮译，天津大学出版社, 2002 年。5各类建筑设计规范6SOM、KPF、HOK、GMP、NBBJ、黑川纪章等建筑师（所）设计作 品集7世界建筑、时代建筑、世界建筑导报、景观设计、城市环境设计、新 建筑、A+U、建筑创作、城市建筑、建筑技术与设计、建筑学报等建筑专业期 刊相关建筑设计资料和实例十、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲，是根据建筑学专业本科生培养目标与要求，结合本课程的性质、教学 的基本任务和基本要求，经学院教学委员会审定后编写的。突出了对建筑学专业本科生实践 和应用能力的培养。