《公共艺术——音乐篇》课程标准.docx

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1、公共艺术音乐篇课程标准课程代码：适用专业： 通用适用学期：学 时：36一、课程定位执笔人：审核人：制(修)订时间：(-)课程性质公共艺术一音乐篇是中职公共艺术教育的重要组成部分，是学生素质 教育不可或缺的基础必修课程之一。本课程针对中职学生的特点，由浅入深、循 序渐进地帮助学生了解和学习声乐艺术、器乐艺术、戏剧艺术、影视和舞蹈音乐 等艺术表现形式的基础知识，以及如何欣赏与鉴别音乐艺术作品。同时，本课程 还以课堂互动、音乐名片和拓展提高等方式丰富课程内容，采用艺术欣赏、讲座、 学生演示等方式作为辅助手段，激发学生的学习兴趣，从而能更好地对其进行艺 术和人文素质的培养。(-)课程在人才培养过程中的

2、作用通过本课程的学习，能够使学生明确音乐艺术的基本概念、类型等，奠定其 专业学习与艺术创造的理论基础。学生通过学习、欣赏和分析音乐艺术作品，可 以了解民族和世界音乐文化的发展情况，深刻感受音乐艺术的魅力，从中探究自 我的艺术意识与艺术观念，激发对音乐艺术的热爱，从而提高其审美能力，丰富 精神世界，提升艺术文化修养和人文修养。(三)本课程与其他课程的关系本课程可作为中职学校的公共基础课程，也可作为艺术专业学生的专业必修 课程。通过本课程的学习，可以让学生结合所学理论知识更好地进行艺术实践, 为学好其他艺术课程打下坚实基础。二、教学目标（-）知识目标（1） 了解音乐的基础知识。（2） 了解音乐艺术

3、的各种类型及它们之间的关系。（3） 了解音乐艺术作品的创作和发展情况。（4） 了解音乐艺术作品的审美和鉴赏规律。（5） 掌握音乐艺术鉴赏的方法。（二）能力目标（6） 提高学生的音乐鉴赏能力。（7） 培养学生基本的音乐观察力、判断力和感受力。（8） 培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题的 能力。（9） 培养学生具备基本的分析和评价艺术作品的能力。（10） 养学生的艺术创新能力。（三）素质目标（11） 养学生初步确立科学的艺术观，培养学生健康向上的价值观、人生 观和世界观。（12） 升学生的音乐审美情趣。（13） 发学生对艺术学习的历史责任感，培养学生进行艺术创作的自觉性。（

4、14） 宽学生的知识面，全面培养学生的音乐艺术修养。三、教学内容与学时分配（-）教学项目(-)实训项目模块教学要求重点及难点学时 分配知识要求能力要求基础模块认识 音乐（1） 了解音乐的速度、 力度、节奏、旋律、调 式和曲式等基本要素（2） 了解音乐的主要 表现形式（3） 了解音乐作品对 人的情绪影响（1）掌握各基本要素 的特点（2）能区分不同的音 乐表现形式（3）培养学生对音乐 美的感受力（1）欣赏音乐作品 时，能准确分辨出 各基本要素（2）能正确感受到 音乐作品想要表达 的情绪2声乐 艺术（1）了解我国及外国 民歌的基本特色（2）掌握艺术歌曲、 通俗歌曲、合唱歌曲的 概念和特点（1）能够正

5、确区分通 俗、民族、美声三种唱 法（2）培养学生对声乐 作品中各种不同表现 形式的感受力和判断 力（1）基本能够分辨 出我国民歌的体裁 和民族（2）能够判断出外 国声乐作品的音调 及体裁（3）从概念和听觉 上掌握合唱艺术的 多种表现形式5乐术 器艺（1）了解民族乐器和 外国乐器的主要分类 方式及其特点（2） 了解重奏曲、协 奏曲的基础知识（3）了解合奏曲的主 要形式（4） 了解交响曲和交 响诗的概念及其特点（1）能够具备分辨不 同器乐作品的演奏形 式的能力（2）提高对器乐作品 的感受力（3）能正确体会器乐 作品所要表现的情感 内容（1）能够正确分辨 出常用的器乐演奏 形式（2）能够从速度、 音

6、调、音色、演奏 形式等方面准确赏 析器乐作品所要表 达的情感内容5拓展模块戏剧 艺术（1）了解鼓词、弹词、 道情、牌子曲、琴书和 走唱六大类曲艺的基 础知识（2） 了解京剧、越剧、 黄梅戏、豫剧和评剧五 类戏曲艺术形式（3）掌握中外歌剧、 舞剧、音乐剧的基础知 识（4） 了解音乐剧与歌 剧的区别（1）能够正确区分不 同的戏剧表演艺术形 式（2）通过戏剧作品赏 析，拓宽视野、提高对 艺术的综合理解能力（1）能够体会到不 同戏剧形式所展现 出的独特魅力（2）能够准确理解 戏剧所表达出的复 杂的人物情感（3）深刻体会“艺 术来源于生活”的 含义7影视 与 舞蹈 音乐（1）了解电影、电视、 动漫音乐的

7、基础知识（2） 了解舞蹈音乐的 主要类型及其代表作 品（1）能够基本具备对 电影、电视、动漫、舞 蹈中的音乐的感受能 力（2）能够区分现代舞、 街舞及我国各少数民 族舞、古典舞等不同的 舞蹈类型（1）能够准确分辨 和感受电影、电视、 动漫音乐作品中所 希望烘托或表达的 内容（2）提高对舞蹈艺 术的认识，深刻感 受舞蹈音乐对舞蹈 的重要性5实训项目实训内容实训方式实训场地学时 分配音乐基础知识名曲欣赏视听与作品分析多媒体教室2声乐演唱赏析经典的声乐作品视听与作品分析多媒体教室2器乐演唱赏析经典的器乐独奏、重奏、 合奏与交响曲作品视听与作品分析多媒体教室2戏剧赏析经典的曲艺、戏曲、歌 剧、舞剧、音

8、乐剧作品视听与作品分析多媒体教室2影视赏析影视音乐艺术作品视听与作品分析多媒体教室2舞蹈表演欣赏舞蹈作品，感受舞蹈的 魅力视听与作品分析多媒体教室2(三)教学建议本课程具有很强的理论性与知识性，教学方法上应以课堂讲授为主，采用多 媒体教学，尽可能多地赏析或了解各类经典的音乐艺术作品。课堂上可依据授课 内容，适当采取主题讨论、辩论等方式，调动学生的积极性和参与感。为增强学 生的感性认识，在进行名作赏析时，教师可将与音乐作品有关的文学作品、故事、 传说等与知识点相结合进行教学。此外，在授课时还可以选用适合课程标准，且 与教科书相统一的拓展性学习和音像资料，以丰富教学内容，充分调动学生的学 习兴趣。

9、同时，教师还应注重课程资源和现代化教学资源平台的开发和利用，实 现理论教学与实践教学的统一，满足学生高素质培养的要求。四、教学评价本课程为理论课程，主要考核项目包括音乐基础理论(音乐的要素、表现形 式和音乐的情绪)，声乐艺术、器乐艺术、戏剧艺术、影视和舞蹈音乐的基础知 识，名作赏析三部分内容。本课程的考核方式分为平时考核和期末考核。其中， 平时考核占总成绩的40%,包括出勤及课堂表现10%,作业反馈20%,教学实 践活动10%。期末考核为开卷笔试，占总成绩的6()%。五、建议使用的教材和主要参考书类别教材名称编者出版社出版时间教材参考书公共艺术：音乐篇张嫡电子工业出版社2016音乐之美一音乐艺术鉴赏刘创上海交通大学出版社2015公共艺术音乐篇耿范北京出版社2014公共艺术（音乐篇）刘五华高等教育出版社2013