2023年中考语文总复习17种常考【表现手法】.docx

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1、2023年中考语文总复习17种常考【表现手法】表现手法常见的种类：1.从结构上分：开门见山 承上启下 卒章显志 点面结合 悬 念 伏笔 呼应 线索(1)开门见山：文章开头就入正题，不拐 弯抹角。切入点独特，视角新颖，总领全文，提纲挈领，引出 下文或引出话题；交代要素，营造气氛，奠定感情基调。如： 朱自清的背影我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。开篇点题，表明了作者最难忘的是父亲的背 影。(2)承上启下：用词语，句子或段落衔接过渡。表达效果： 结构严谨，浑然一体，前后呼应，转移话题，连接事件，转换 场景，衔接紧密，上下连贯。(3)卒章显志：在文章结尾时, 用一两句话点明中心、

2、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点 题”，“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕。恰当运用这种 手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛” 的艺术效果。亦作“卒章见志”，很常见的一种写作方法，一般 地说，几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多，卒章 显志是立意手法之一。(4)伏笔、照应：a伏笔，实际上是一种交待，对将要出现 的事件作暗示，为情节发展做铺垫。它的好处是交待含蓄，使 文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀 怀疑之感。埋下伏笔后，后边一定要有照应。如故乡中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到 我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将

3、你到家的大约 日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明 了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面 闰土的出场十分自然。b照应，是文章前后内容上的关照呼应。 方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。 照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明。如背影 一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一 次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影 形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶。(5)线索：时间，空间，人物，事物。事物内在联系，作者 的思想感情，把全部材料贯穿成一个有机体的脉络，使文章结 构紧凑，环环相扣，浑然一体。2.从手法上

4、看：联想、象征、 铺垫、渲染、抑扬、对比、衬托、烘托、托物言志、以小见 大、虚实结合(1)联想、想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的 心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新 形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为 丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。(2)象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想 或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容) 得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托 义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。如高尔 基的散文诗海燕，用象征手法构思全文，赋予高傲飞翔的 海燕以革命先驱者的象

5、征意义，使作品意义更深远。(3)铺垫：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、 气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效 果。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服 力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。如故乡开头 对故乡荒凉景象的描写，为下面杨二嫂和闰土的出场做了铺垫。 鲁迅在孔乙己中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天， 看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通 过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉， 初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺 垫。(4)烘托：烘托是用别的事物，即通过对周围人物或环境的 描写

6、来表现主要对象，用一事物暗示出另一事物，而不是相似 或相反的事物来突出，它其实是一种侧面描写。如诗经秦 风兼葭中首章的“兼葭苍苍，白露为霜”，次章的“兼葭凄凄， 白露未晞”，末章的“兼葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由 苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托 出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。(5)渲染：是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言 或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。例如杜 甫的绝句：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳 枝，成双成对的

7、黄鹏，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四 种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染 可以传达出愉快的情感一言以蔽之，渲染即对事物进行正面 描写铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。（6）衬托：是指用事物剑相似或对立的条件，以一些事物作 为陪衬突出主体事物。“衬托”分为正衬和反衬。a正衬是指用 事物之间相似的特点和条件来衬托主体事物。如李白赠汪伦 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（以桃花潭的水深衬托出 跟汪伦的友情更深。）b反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，诗句“蝉躁林 愈静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。衬托是以次要事物为 陪衬突出一个主要事物。一方是工具，一方是目的，主次分明。

8、（7）对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感 受更强烈。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出 被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。a运 用对比手法，描写人物，刻画性格。如契诃夫的变色龙，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤 工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三， 前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜 明地刻画了“变色龙”的性格。如范进中举中胡屠户对范进 中举前后态度的对比。b运用对比手法，描摹景物，抒发感情。 如鲁迅的从百草园到三味书屋，前边描写了百草园景色， 这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上， 这里的景物描

9、写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明 对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。(8)抑扬：“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。抑 扬是一种人物描写技巧。想要达到对所描写对象的褒扬，先指 出其缺点或不足，从而使所描写对象的长处显得尤为突出。也 可以相反来做。有先扬后抑和先抑后扬(也叫欲扬先抑或欲抑先扬)之分。用 “抑扬”这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比， 容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深 刻的印象。“欲扬先抑”法如从百草园到三味书屋作者想写 冬天时能在百草园捕鸟，突出百草园是“我”的乐园，欲扬，于 是就先写冬天的百草园比较

10、无味，就先抑，从而使所要褒扬的 百草园显得更为有趣。抑扬的手法可以使文章避免平铺直叙，在变化的反差中，突出 事物，两相对照，形成起伏之势，突出喜欢、赞扬或批评、讽 刺的感情，突出事物的特点，使形象更加鲜明。(9)托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧 妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中, 来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏 中获得独特的美感享受。即将个人之“志”依托在某个具体之“物” 上。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更完 美、更充分、更富有感染力。(10)以小见大：由平凡细微的事情反映重大主题，亲切感人， 且具有社会意义。

11、以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是 写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它 已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼 的产物，是简洁的刻意追求。(11)虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结 合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 如“又恐双溪昨4孟舟，载不动许多愁。”“问君能有几多愁，恰似 一江春水向东流。”都是把无形的愁化作实物，突出了人物愁 的深重。(12)借景抒情：借景抒情又称寓情于景，通过景物的描写， 来衬托作者或喜或悲的情感。它的特点是“景生情，情生景”， 情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物 描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。在 写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以 景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。