2023年初中语文古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀（期末必备）.docx

《2023年初中语文古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀（期末必备）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中语文古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀（期末必备）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中语文古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀(期末必备)o【思想情感分类11、咏史怀古诗：(1)表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。(2 )借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才 不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。(3)赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄 心。(4 )忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民 的疾苦，担忧国家民族的前途命运。(5 )借古讽今，劝谏或批评当今统治者。2、边塞征战诗：(1 )表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国 的决心。(2)表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。(3 )表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛

2、，或连年征战的残酷。表情态、语气的虚词，如但又惟空可岂 等，也是重要的隐性情语。更重要的是，还要关注具有独特意义的表明时间、地点的词语。如春（常有伤春之意）、秋（常有悲秋之意）、节日（常有向往团圆 之意）、夜晚（常有夜不能寐之意）等词语，在鉴赏诗歌时需要关 注。如塞外（常含建功立业或表明战争残酷、环境艰苦之意）、 他乡（常含颠沛流离之苦）、远离京城（常含仕途不顺之意）等词 语，需要引起注意。2 .知道“情语出现的位置像直接情语，多出现在标题、开头、结尾处，在特殊情况 下中间及小序中也会出现。像隐性情语一般藏在写景叙事 绘人的文字中和诗的中间位置，有时也会出现在注释中。必须 盯紧这些关键部位。3

3、 .关注“情语”表达的特殊性正常情况下，诗人用什么情语，就表达出什么情感，但有时会 用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了 喜字，就不一定真的表达喜悦之情，可能是反语。因此，不必将情语 直接拿来就用，还要结合原文语境作准确的理解。当然，这种口是心非”的表达方式较为少见。二、抓住具体抒情方式，领悟含蓄、隐晦的情感古诗抒情主要有直接抒情和间接抒情两种方式。对于考试来说, 最重要的莫过于间接抒情，因为它表达的情感含蓄、隐晦，给 情感的把握带来不小的难度。在解题过程中须区分具体的间接 方式，对症下药。1 .借景抒情：抓景语悟情语借景抒情是古诗最常用的抒情方式，从景物描写中挖掘出思想 情感是每一个考生都必

4、须具备的基本功。主要途径是通过细读， 看看写了哪些景物，这些景物的特征是什么，色调是什么（指 冷色调与暖色调），它们又与情感有着怎样的正关联或负关联。 南朝诗人何逊的夜雨滴空阶，晓灯暗离室是写离别的名句， 前一句写室外液已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上， 发出单调的声响。诗中虽然没有写人的活动和情感，但是通过夜雨滴阶”的情景可以体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。后一句写室内：天将破晓，油灯将要燃 尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。破晓之际，屋子感觉上比 较暗。从夜雨到晓灯，暗示一个不眠之夜过去了，空 阶和离室，则渲染离人心境的凄凉。就这样抓住滴 与暗、夜”与晓、空与离”等

5、词语，不难读出景物中的凄凉之情。边练边悟阅读下面这首词，然后答问题。浣溪沙宋苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。注：莎：莎草，多年生草本植物。耦耕：两人各持一帮（S i）（古时农具）并肩而耕。使君：词人自己。全词表现了词中人物的哪些思想情感？请结合词句简要分析。 答案：（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨 后，软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面上，净而无尘， 词人纵马驰骋，自是十分惬意。(2)对农村田园生活的热爰。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰, 词人自然是热爰这样的景色和生活的。最后一句又将这样的情 感进一步深

6、化。2 .托物言志：抓物语悟情志借物抒情也是古诗常见的抒情方式。应抓住描写物象的语言， 分析物象的外在特征(形态、色彩、味道)和内在品性以及环境 特点，并能深入其里，联系诗人自身的经历和所处的社会环境， 找准物与志的契合点。值得注意的是，这时的情感一般是双层 的，一关乎物之情，二关乎物后志。边练边悟阅读下面这首诗，然后答问题。梅唐郑谷江国正寒春信稳一岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的？请结合颈、尾联简要分析。答案：作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照 影，粘在离人的衣袖上，

7、离人踏上行程，梅花又跟随过桥，表 现梅花的多情和依依不舍使离人断肠。作者写梅花的多情其实 是写离人的多情，这样写显得委婉含蓄。3 .用典抒情：抓典语悟情感用典是古诗的普遍现象，每一个典故都有作者独特的考虑，因 此，要思考典中情，首先要靠自己的积累及诗后注释，判断诗 句是否用典以及用了什么典故，再结合内容看看是如何使用典 故的（正用或反用），从而挖掘其深层情感。抓住典故中的主人 公与作者的联系是理解的核心。值得注意的是，这时的情感往 往也是双层的，一关乎典故情感，二关乎作者情感。边练边悟阅读下面这首诗，然后答问题。送别杜审言唐宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚，维舟

8、吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。注：孙楚：西晋文学家，名重一时，但多所凌傲，缺乡曲 之誉，年四十始参镇东军事。龙泉剑：晋书张华传斗 牛之间，常有紫气。豫章雷焕日：宝剑之气，上彻于天。 华问在何郡？焕日：在豫章丰城。即补焕丰城令。焕到县 掘狱基，入地四丈余，得一石函，光气非常。中有双剑，并刻 题，一日龙泉，一日太阿。是夕斗牛间气不复见焉。这首诗后四句接连用典，表达了诗人的哪些思想情感？ 答案：以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人才学之高超，仕途 之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对友人的同情和惋惜。 龙泉剑被埋没的故事，表达了诗人对友人的怀才不遇的怅惘、 感伤。龙泉剑最终被有识之士发现，重见光明，喻友

9、人最终 也定能脱颖而出，再得起用，寄托了诗人对友人的深情抚慰与 热切期望。三、抓住时空转换，领悟变化的情感诗人的情感在诗中有时不是一成不变的，而是富于变化的，如 何把握这变化的情感呢？其中一个重要路径就是抓住诗中时 间、空间的变化。从时间上讲，诗人的情感有过去、现在与将 来的变化，如回忆过去，感到很美好；驻足现在，觉得伤感； 展望将来（想象），充满期待。读诗要善于分出不同的时间段， 找出不同的情感。像离别诗，一般分成离别时和离别后两个时 间段写，离别时自然要痛苦，离别后自然是思念之苦、重逢之 盼。从空间上讲，空间不同，情感自然也就不同。如在家中, 家人聚在一起,很温暖；在外乡的路上，颇有羁旅之

10、苦。空间 不同，实际上是不同景物对象的转换，读时如能抓住不同空间 里的不同描写对象，自然就能捕捉到因空间变化而产生的情感 变化。边练边悟阅读下面这首词，然后答问题。iWi阳台,除位宋韩哆频听银签，重燃绛蜡,年华衮衮惊心。饯旧迎新，能消几 刻光阴？老来可惯通宵饮？待不眠、还怕寒侵。掩青尊、多谢 梅花，伴我微吟。邻娃已试春妆了，更蜂腰簇翠，燕股横金。勾引东风，也知芳 思难禁。朱颜那有年年好，逞艳游、赢取如今。恣登临、残 雪楼台，迟日园林。注：银签：更漏，计时工具。绛蜡：红蜡烛。恣：随意， 无拘束。这首词中作者的情感经历了怎样的变化？试结合词句简要分 析。答案：除夜守岁，引发了作者对时光流逝和年老体

11、衰的伤感， 饯旧迎新，能消几刻光阴便是明证；多谢梅花，伴我微 吟，初开的梅花给了作者些许安慰；邻娃已试春妆了引 发了作者对春天的向往，作者认识到应当趁精力未曾全衰，去 感受大好春光的昂扬情感，正是朱颜那有年年好，逞艳游、 赢取如今。!1!抓住结构层次，领悟丰富的情感言少而情丰,是古诗表达的一个重要特点。诗人尽可能利用最 经济、最凝练的语言表达最丰富的情感。这一点，正是高考命 题的重点。作为考生,自然要咀嚼这精练的语言。还要注意的是，这情感的丰富性也与诗的结构层次密切相关。结构层次越 多，表达的情感就越丰富故题时善于切分结构层次，就有可 能获得更丰富的情感要点。如果是一句诗，可能有一个层次一 个

12、情感要点；如果是两句（一联），往往是两个层次两个情感要 点；如果是上片或下片，有几个句子，自然就有几个层次几个 情感要点。阅读与答题时，必须要有这种层次的切分意识，有 字不离词词不离句句不离段 段不离篇的整体意识，方能读出、答出丰富的情感来。边练边悟阅读下面这首诗，然后答问题。宴西楼宋陆游西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。万里因循成久客，一年容易又秋风。烛光低映珠鞫丽，酒晕徐添玉颊红。归路迎凉更堪爱，摩诃池上月方中。注：陆游因为主张抗金，不合当权者口味而被一迁再迁，赶 到川蜀，这首诗即写于此时。西楼：成都府治西侧有筹边楼， 唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。 又蜀中名胜记谓转

13、运司园亦称西园，园中有西楼。 因循：随意,轻率，怠惰。珠鞫(b4i):绣着珠饰的单衣，代 指歌舞女子。摩诃池：汗池,在锦城西。为隋将军萧摩诃所 开,因此得名。古人评此诗颔联”语轻而感深”，你认为此联表达了作者哪些 情感？请结合全诗简要概括。答案：时日蹉跑、光阴虚度、年华老去的感慨。万里作客、久离家乡的愁苦。一事无成、壮志未酬的无可奈何的悲凉。(4 )表现对帝王穷兵黑卖武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨， 或对战争的厌恶。(5)表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。(6)表现塞外风光的奇丽壮阔。3、山水田(1 )表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。(2 )表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生

14、活的向往，或不与 世俗同流合污、追求自由闲适生活。4、思乡怀远诗：(1 )表达对家乡、亲人的思念。(2)表现游子异地生活的凄楚辛酸。5、赠友送别诗：(1 )抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。(2 )借以一吐胸中块垒或表明心志。(3)表达劝勉、鼓励、安慰之意。6、思妇闺情诗：(1 )表达对丈夫的思念。(2)表达对兵役和战争残酷的怨恨。(3 )表达对青春易逝的哀怨。(4 )表达对自由幸福生活的向往。7、托物言志诗：(1 )感慨兴衰。(2 )寄托哀思。(3 )托古讽今。8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。9、羁旅行役诗：(1 )表达漂泊在外的孤独、寂寞。(2 )表达对家乡、亲人的思念。(3)表达对安定幸

15、福生活的期盼向往。10、伤春惜别诗：(1 )抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。(2 )表达对某人的无限思念之情。口、游仙悼亡诗：(1 )表达对亲人离去的哀怨和思念。(2)借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。【思想情感总结1忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思 妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爰、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨【思想情感分类2】.忧国伤时(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的过华清

16、宫。(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的春望。(3)同情人民的疾苦，如白居易的卖炭翁。(4)对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的岁暮。1 .建功报国(1)建功立业的渴望，如曹操的龟虽寿、陆游的书愤。(2)保家卫国的决心，如王昌龄的从军行。(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的示儿。(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的念奴娇赤壁怀古。(6)揭露统治者穷兵魏武,如杜甫的兵车行。(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的涉江。2 .思乡怀人(1)羁旅愁思，如孟浩然的宿建德江。(2)思亲念友，如王维的九月九日忆山东兄弟。(3)闺中怀人，如王昌龄的闺怨。3 .生活杂

17、感(1)寄情山水、田园的悠闲,如王维的山居秋暝、孟浩然的 过故人庄。(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的扬州慢、刘禹锡的乌衣巷。(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。(4)青春易逝的伤感，如李清照的如梦令(昨夜雨疏风骤)。(5)仕途失意的苦闷，如白居易的琵琶行(并序)o(6)告慰平生的喜悦，如杜甫的闻官军收河南河北。4 .长亭送别(1)依依不舍的留念，如柳永的雨霖铃。(2)情深意长的勉励，如王勃的送杜少府之任蜀州。(3)坦陈心志的告白，如王昌龄的芙蓉楼送辛渐。【思想情感总结2忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情 山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲

18、、 相知相思、离愁别恨、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞 伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、 激励友人等。诗歌内容鉴赏口诀：L从题目认识对象2 .从字面读出感觉.从注释破解难点3 .从作者了解背景.从原作找到根据4 .从题干得到启示.从首联找到特点5 .从尾句参透主旨.从景物把握情感6 .从意境洞察心胸我们都知道，以往高考古代诗歌鉴赏的范围多以唐宋诗词为主，体裁 上以律诗绝句为主，兼顾元明清代的诗歌。而在中学时期如李白、杜 甫、苏轼等一线诗人我们已经相当熟悉了，因此，我们在复习中要注 意二三线诗人的作品。0评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度一般包括三个方 面：1、主

19、旨内容的评价2、思想感情的评价3、作者观点态度的评价而常见的设疑方式有以下几点：1、本首诗的主旨是什么？请结合全诗进行赏析。2、这首诗体现了作者什么样的思想感情？3、本诗体现了作者什么样的人生态度？请结合全诗进行分析在答题思路上，同学们可以从以下几个方面出发：1、了解诗歌的内容，把握诗歌的主旨：其中包括对文化常识、物象意象、历史典故以及诗人的生活经历的关注。2、区分情感类别：哀愁、激愤、忧郁、欢喜、向往、别离等。而真正答题时，许多学生会因为考试的紧张气氛而无法思考 的很全面，在这里我教给大家一个一句话答题技巧：关注尾 句、先总后分、联系原诗、知人论世。在绝句和律诗中，往往尾句和尾联是全诗情感主

20、旨的集中体 现,而除此之外，在了解诗人生平后做答可以减少答案的偏 差。比较熟悉的一线诗人的生平要日常积累，仔细了解，但 不熟悉的诗人可以通过题目所给的注释寻找蛛丝马迹。把握情感：找准路径，直抵诗心答好古诗思想情感题需要在读懂、审题、答题等方面全面努力, 但对于解决会而不全”概括分析不准、不全等问题，最 主要的是找准分析概括的具体路径，并走好它。古诗是言情艺术，它总是或多或少、或显或隐地告诉你要表达 的情感。作为阅读者和考生，抓住诗中这些表明情感的词语至 关重要，这是分析概括情感的最准确最便捷的路径。虽说一轮 书中已经讲过，但是在这里还是要强调几点：1 .抓住两种“情语(1)直接找出显性分析诗歌情感，首先要关注诗歌中直接表明情感的词语，如喜、 乐、愁、怨等。如2017年江苏卷陆游的秋兴百战铁衣 空许国，五更画角只生愁中的愁表明了作者的心绪。作 者看到当年的战衣，想起了当年许下报国的心愿，五更听到“画 角之声，更增烦恼。在此基础上，就不难理解尾联表达隐逸 愿望时饱含的无奈和苦闷。(2)细心寻找隐性情语”隐性情语”是指传达感情时较间接、含蓄的词语，如诗中出 现一个客字，已暗示了羁旅之愁、思家之切。另外，一些