二年级美术上册《形形色色的背景》教学设计.docx

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1、第9课形形色色的背景教学目标：L学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画 面的背景。2.感受点、线、面装饰的乐趣。了解艺术作品中常用的 对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。教学重难点：重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装 饰画面的背景。难点：能根据画面主体进行背景装饰教学准备：铅笔，油画棒，彩笔等等。教学过程：一认识画面背景ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什 么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平 涂而成的，这是平涂背景。小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你 喜欢的任何形状或

2、色彩来进行装饰。板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1 .师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左 向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡， 很多横线都穿了过去。（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头, 要连好。2 .如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3 .如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。（二）、还有很多不一样的小伙伴也要加入进来：它们是:1 .曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线2 .半圆形点、三角形点、椭圆

3、形点3 .红色块块、蓝色块块、绿色块块介绍一个更特别的好朋友，（师出示一幅作品，背景是由 水杯这个单元形重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？ 画面的背景还可以用图形来装饰。小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音三 对比知识这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画 中“读”到了什么?第一幅：背景是单色主体是彩色第二幅：背景线条密主题线条疏密稀第三幅：背景颜色暖主体颜色冷还可以将主体与背景相互间调换位置。出示三幅主体与背景分离的作品，请大家运用对比知识 给这些画找找“娘家”。四、背景与主体的搭配(-)欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给 我们不同的视觉效果。L点的组合使你想到了什么？4 .线的组合使你想到了什么？5 .不同颜色让你想到了什么？(二)、欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样 的背景将画面衬托得更生动、更精彩。五、创造表现1 .作业要求：运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你 画面的背景，画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。2 .学生创作，教师巡视指导。3 .遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。六 展示评价1 .学生完成作业后让其展示在黑板上。2 .评价：找一找：(1)运用了什么基本形做背景?(2)哪张画运用了冷暖对比？(3)哪张有疏密变化？(4)背景是单色还是彩色？(5)哪幅作品线条最平稳？教