6.4眼睛和眼镜教案3(北师大版八年级下).docx
《6.4眼睛和眼镜教案3(北师大版八年级下).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6.4眼睛和眼镜教案3(北师大版八年级下).docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、6.4眼睛和眼镜 教案3 (北师大版八年级下)教学目标:一、知识与技能1、了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法1、通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。2、培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。三、情感态度与价值观1、通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。2、通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点:培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的r解。教学难点:将科学知识应用于日常生活的意识的培养。教学过程:一、创设情境、引入新课滚动放映一组
2、与眼睛有关的一组图片和视频,最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面 上:让学生在欣赏画面的同时,认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官,它帮助我们 认识身外的世界,判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的 眼睛出现了问题:汇报上一节课布置的近视率的调查结果:结果表明,近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。你想知道有关近视的哪些 问题呢:学生讨论,确定本节课所要解决的问题。二、新课教学问题一:眼球的结构及视物原理:上节课已布置让学生查阅有关眼睛的资料:放投影片,课本图眼球的结构,让不同的小组通过挂图和投影片讲叙,然后其他小组补 充:师生总结:1、眼睛的主要部分是眼球,
3、眼球近似球体。此外,还有一些附属结构。2、眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成。3、晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。4、外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体、 玻璃体的折射作用,会聚在视网膜上,形成物体的像。5、视网膜I:的视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,我们就看到了物体。 小组交流:有关眼睛的结构各小组还有哪些不明白的问题,提出来让其他小组解决: 问题如下:1、眼睛的睫毛、眼皮不属于眼球的构造,属于什么?(解答:眼球的附属结构:有使 眼球运动的肌肉,保护眼球的眼睑、嚏毛、结膜、泪器。)2、眼睛睫状体起什么作用?(
4、眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状,当睫状体放 松时,晶状体比较薄,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体; 当睫状体收缩时,晶状体变厚,对光的偏折能力变大,远处物体射来的光会聚在视网膜匕 眼睛就可以看清近处的物体。)3、眼睛中瞳孔起什么作用?(眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量, 若在一个阳光普照的室外环境下,由于我们的眼睛不用太多光线来观看物体。瞳孔会自动收 缩;相反,在漆黑的环境由于我们需要更多的光线来看物体,瞳孔便会自动扩张,瞳孔 好像照相机的光圈。)4、视网膜起什么作用?(眼睛中视网膜的作用是把物体成的像的光能转变为神经冲动, 再经过通往大脑的神经把
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6.4 眼睛 眼镜 教案 北师大 年级
限制150内