《数鸭子》音乐教学设计.docx

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1、?数鸭子?音乐教学设计班级：二班级课时：一课时 教学内容：1、唱：？数鸭子？ 2、听：？鸭子拌嘴？ 3、 动：歌表演?数鸭子？教材分析：？数鸭子?是一首颇具说唱风格、形 象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小伴侣看到鸭群游过大桥、 兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活 泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小伴侣们在门前大桥下数 鸭的情景，其次段以老爷爷幽默幽默的口吻教育孩子平常要养成良好 的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱 回鸭蛋，布满了浓郁的生活气息。？鸭子拌嘴?是民间打击乐器合 奏，以小镶为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镖、水镶、排木鱼

2、、 小云锣等等。教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地唱歌? 数鸭子？，进行歌表演。2、观赏?鸭子拌嘴？，感受民间打击乐器采 纳力度变化所表现出的不同的心情和不同的音乐形象，体验民族音乐 的乐趣。教学重难点：重点：学唱?数鸭子？，在唱歌中留意灵活地 咬字、吐字，保持速度的稳定，查找生活中的巧嘴巴。难点：感 受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来表达鸭子拌嘴的场面。教具 预备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。教学过程：一、 组织教学 师生问好二、发声练习用一个你喜爱的字来跟着琴唱一 唱。三、节奏导入1、我是宦老师。同学可以这样介绍自己：我 是章晓虎。再请名字是两个字的同学说一说：我是何帆。

3、 2、 幻灯片出示：X X XX X I XX XX X 0 I XX XX XX X I XX XX X 0| I 请同学们 用一个呀来读一读这段节奏。四、新歌教学1、在导入2的前提 下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白局部的歌词：门前大桥下， 游来一群 鸭，快来 快来 数一数，二四六七 八。（提示同学 可以依据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简洁 介绍童谣歌曲的组成。3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作 表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。5、听唱法教学 歌曲6、在唱歌中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。7、 播放动画?数鸭子?，边听边找一找其中的人物和动

4、物有哪些？（鸭子、 老爷爷、小孩8、跟着录音，自主地进行歌表演（由仿照到再现到 制造）9、以小组为单位，角色安排，再上台演一演（一组表演，另 外几组唱歌）。五、观赏小伴侣们，看到过鸭子吵嘴吗？ 1、初 听乐曲，思索：是用什么样的乐器演奏的？ 2、闭上眼睛，感受一下 小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？ 3、开动脑筋：小 鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。4、拿 起身边的打击乐器，仿照鸭子拌嘴的敲击。六、拓展1、以小故事 的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。2、多媒体播放安志顺?老虎 磨牙？，感受老虎磨牙的神态。3、思索：你知道其中的哪些打击乐 器？幻灯片出示?老虎磨牙？中的乐器，认一认。七、课堂小结1、 用你身边的打击乐器，给?数鸭子?伴奏。2、结束课堂。