《颠倒歌》教学设计－小学音乐教案.docx

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1、?颠倒歌?教学设计一学校音乐教案?颠倒歌？教学设计无锡市锡山区张泾中心学校 万红班级：学校二班级课时：一课时教学内容：歌曲?颠倒歌？教学目标：1、指导同学用轻松、开心的声音演唱歌曲。2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然学问。3、通过各种形式表现歌曲，培育同学的制造力量和合作精神。教学难点、重点：学习歌曲，乐观引导同学参加音乐活动。教具预备：钢琴、大歌纸、多媒体课件、打击乐器、森林图。教学过程：一、组织教学二、故事导入，创设情境师：在这春暖花开的季节，老师带小伴侣到动物王国去走一走，那里可喧闹了，都有哪些小动物呢？生：1听赏全曲，老师不做任何示意性动作）听完答复。师：动物王生了很多好玩的事情，

2、是什么呢？生再听赏全曲）听完答复。师：你们对这些现象有什么想法呢？是啊，动物之间的现象全反了， 所以歌曲的名字就叫?颠倒歌?。（出示歌名）。【设计意图:通过故事导入及情境创设，牢牢吸引同学的留意力，并 且通过听（观赏歌曲）和说（沟通感受）来引导同学发觉歌曲中动物 之间的颠倒现象，从而揭示歌名。:三、多听音乐，表现歌曲师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐）有什么方法让它变得 更好听呢？生：（分假设干组，分组进行争论）随音乐分别展现一番：如歌表演， 用打击乐器伴奏，画图谱，快板书【设计意图：音乐是实践性很强的学科，音乐教育的全部内容，都具 有体验性和操作性，不仅包括音乐学问传授等外显方式，尤为重要

3、的 是表达在音乐与同学生理、心理相互作用而产生内在的音乐感受上。 同学在进行对唱曲的多种形式的体验时，不仅留给了同学自主体验的 大量空间，驱使他们乐观地、主动地参加学习活动，而且为同学供应 了合作的时机，体验到与他人合作的愉悦。】四、学唱歌曲，感受歌曲师：小伴侣可真能干，想学会这首歌吗？生：想。1、随着钢琴声轻声哼唱歌词假设干遍。2、歌曲处理：引导同学唱出强弱，富有表情。扛大树要用怎样的力气？（力度:强f）称大王的心情怎么样？可怕该用怎样的声音唱？（力度：弱p）没力气又该用怎样的声音唱？3、引导同学除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出 来。4、随着伴奏带轻松、开心地演唱歌曲。【设计

4、意图：同学在屡次听赏和表现歌曲的过程中，已慢慢熟识歌曲， 因此，在进行歌曲教学时气氛轻松、愉悦。】五、歌词创编，开拓学问师：学了这首歌，小伴侣有什么想法？生：,师:对，为了让我们知道正确的自然学问，那你们能否把歌词变一变， 让歌曲符合正确的自然现象呢？生：一一说出正确的现象，老师贴上相应的歌词卡片。再请学习唱一 唱新歌。师：现在歌名还能叫？颠倒歌?吗？生：不行。（分组争论，并支配一名同学执笔写出歌名）师点评同学起的歌名）小伴侣，你们还能说出其它各种正确的自 然现象呢？【设计意图：制造是发挥同学想像力和思维潜能的音乐学习领域，对 于培育具有实践力量的创新人才具有非常重要的意义。通过创编歌词 和歌

5、名，引导同学了解正确的自然学问，从而培育同学的创新力量。】 六、动手布置，回归自然师：今日，老师带你们走进大自然，用你们灵活的双手把它装扮得更 美丽吧。生：按小组进行，把每人预备的景物一一粘贴在森林图上。（伴随着 音乐有秩序地进行）【设计意图：让同学在欢快的音乐声中，兴致盎然地贴各自预备的 动物图片，让他们自己探究自然界中其它动物的生活习性、特征等等, 增长学问，开拓眼界。】七、老师总结，放飞盼望今日，老师觉得你们都特殊棒，不仅学会了歌曲，而且还了解了很 多自然学问。盼望小伴侣以后能用自己聪慧的脑袋，光明的眼睛去观 看了解更多的学问，学会更多的本事，好吗？【教学评析：通过学唱歌曲和用各种形式表现歌曲的形式，培育了 同学的创新精神和合作力量，并通过创编歌词和歌名，学到了更多的 自然学问，学会了更多的本事。】