春二年级语文下册课文312木兰从军教案1苏教版2.docx

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1、木兰从军教学目标.能正确、流利、有感情地朗读课文。1 .学会本课的14个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个多音字和一个偏旁。理解由生字组成的词语。2 .学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质教学重难点识字、写字；朗读课文、背诵课文。教学时间：3课时教学准备：投影、生字卡、录音。教学过程第一课时一.揭示课题1 .今天，我们学习新课文，题目是“木兰从军”。板书课题。2 .听课文录音。听后提问：木兰是谁？从军是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？二.初读指导1 .借助拼音，读准字音。2 .画出生字词，标出自然段。3 .检查自读效果。（1）出示词语，指名读。齐读。（2）指名分

2、节读课文。（3）说说每段的意思。三.精读训练理解第一段。1 .指名读。2 . 口头填空。花木兰（）。3 .小结。第二课时一、创设情景，导入新课。】、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。2、这首民歌写的是谁？（花木兰）教师板书：木兰千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，（点击放映动画片）而且木兰形象被搬上美国银幕, 动画片花木兰轰动欧美。你们知道花木兰的故事吗？（学

3、生自由说。）3、今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，（板书课题）12木兰从军，齐读4、解题：木兰从军的从是什么意思呢？请你选择。5、从：1.跟随2.顺从3.参加4.次要的木兰从军的从是参加的意思，谁来说说木兰从军的意思？二、预习检查1 .（检查生字词）出示：巾帼英雄下达征兵理应赫赫战功胜利将军（1）自由读（2）你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？（3）教学2个多音字a将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？b燕读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多，谁来说说？（4）指名读（6）齐读（7）你能用这其中的一个或几个词语说一句话吗？2 .接下来

4、请大家观看课文的动画，要求仔细听朗读，认真看画面。稍后进行朗读比赛。（点击放映 课文动画）。3 .接下来，老师来听听小朋友们课文读得怎么样？把语文书翻开，这篇课文一共有几个自然段。4 .分段读课文，要求读得正确、流利。师生评议。5 .读了课文，你知道了些什么？谁来说说：（教师根据学生所说内容相机点明这是课文那一段的内容）（相机完成句式练习）。花木兰是（）。三、精读课文1、木兰从军，花木兰为什么会女扮男装去从军呢？请小朋友轻声读一读课文第二自然段，边读边 想花木兰为什么会女扮男装去从军，找出有关的句子多读几遍。2、生自由读课文第二自然段。3、相机出示第1、2句（1）（小黑板）那时候，北方经常发生

5、战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。“经常”的近义词是什么？陈老师知道有个词语表示“经常发生战争”的意思，（板书：战事不断）北方经常发生战争，会有什么样的后果呢？生交流（边防将士死伤无数，边疆百姓流离失所。）过渡：是呀，情况多危急呀！所以朝廷紧急征兵。谁来读好它？（2）指名读，师生评（情况多危急）4、（出示第3、4、5句）木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征; 弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分，什么叫“焦急万分”？读好这句话。她为什么“焦急万分”？我们起来看看当时的情况。（点击放映动画片段）（1）请小朋友读一读，

6、想一想（2）交流，相机板贴：老幼5、就在国家危难，全家忧心忡忡之际，木兰想到了自己，她想到自己什么？（相机板书）为国为 家6、如果你们是木兰的家人会同意她从军吗？（不同意）是的，弟弟第一个叫了起来：“姐姐，你不能去，你去了，谁陪我玩呀？ ”现在请你们这些花木 兰来说服弟弟。弟弟很懂事，于是他又说：“我是男子汉，应该我去。”木兰又是怎么说服他的？木兰的爸爸妈妈又会怎么说呢怎样劝阻呢？木兰又是怎么说服他们的呢？学生自由说。木兰终于说服了家人，女扮男装，替父从军。让我们一起来领略她的那份坚定，那份从容。（点 击放映动画片段）学习了课文的第二自然段，你们觉得木兰是个什么样的人呢？7小结：正因为木兰懂得

7、尊老爱幼、为国分忧，于是她毅然决定女扮男装，替父从军。我们一起来 感受一下这份情感。（女同学齐读第二自然段）8其实课文的第二自然段就是根据北朝民歌木兰辞的第一节改编的，有没有兴趣跟老师来读一 读木兰辞的第一节。领读木兰辞的第一节。9. （1）观察图片。看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。（2）课文是怎样写她从军后的情景的？读一读，画出表示动作的词语，体会用词的准确性。（3）读后交流。（4）指导读第一句。（5）指名读第二句。理解“赫赫战功”。从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她女英雄，结尾又说她是花将军”。（6）指导读第二句。第三课时-复习1 .认读词语。2 .背诵第三段。二.精读课文理解第四段1 .看插图二，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化？2 .自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。3 .读后交流。4 .指导朗读、背诵。三 .识记字形，指导书写脱穿将勇四 .作业抄写字词。