2022-2023学年度小学教导处工作计划.docx

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1、2022-2023学年度小学教导处工作计划2022-2023学年度，教导处将围绕“关注每一个，激励 每一个，提升每一个”的工作目标，全面贯彻落实全市中小 学教学工作会议精神，突出教学中心地位，全面推进课程实 施，深化课堂教学改革，扎实开展新课堂达标活动，进一步 提高教学效能，强化质量核心意识，促进全校教学质量的新 跨越，结合我校中小学教学实际，制定本计划。一、本学年工作重点：1、狠抓六、八、九年级毕业班教学。做好八年级综合 实践活动；抓好一、七年级适应性教育，培养学生良好的学 习、生活习惯。2、以“均衡、规范、改革”为主题，以课程实施为重 点，规范办学行为。3、深入推进“三级建模”活动，进行新

2、课堂达标活动， 提升教学效能。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高 教学质量。5、强化教学常规管理，完善教师多元化考核评价体系。6、开展优质课展评活动及全员量化公开课展评活动。二、具体措施（一）实施素养提升行动，推动全面发展1 .坚持五育并举。严格按照国家课程方案开齐开全开足 课程，严格按照课程标准实施教学，确保学生达到国家规定 学业质量标准。持续推进德育课程一体化，重视挖掘学科教 材育人要素，把立德树人目标融入学科教学，到各个教学环 节。广泛开展校园体育、艺术活动，让每位学生掌握1至2 项运动技能，学会1至2项艺术技能，力争国家学生体质 健康标准测试的优良率到2022年达到40%

3、。有目的、有 计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动, 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学 生正确劳动价值观、良好劳动品质和安全意识，增强公共服 务意识和担当精神。2 .落实“五项管理”和“双减”政策。加强宣传教育， 做好家校沟通，加强学生手机、睡眠、作业、体质健康、课 外读物的管理，形成家校协同育人合力，促进学生身心健康 发展。强化学校教育主阵地作用，提升学校教育教学质量和 服务水平，进一步减轻学生负担，构建教育良好生态。3 .加强社团活动建设。落实关于进一步加强中小学学 生社团建设的意见要求，强化学生社团建设，做好与课后 服务的衔接。拓宽社团活动方式，通过丰

4、富多彩的科普、文 体、艺术、劳动、阅读等活动，为学生提供多样化选择，避 免出现单一活动倦怠。打造精品社团，推动社团活动课程化、 规范化实施，做到目标明确、过程得力、评价及时，真正让 社团活动成为学生喜爱的第二课堂。逐步提高学生参与率, 培育精品学生社团。4 .加强心理健康教育。按照“全面推进、突出重点、分 类指导、协调发展”的工作方针，统筹开设心理健康校本课 程，或者利用班团队、校园文体、社会实践、家校共育等形 式，多层次、多途径开展心理健康教育实践活动。建立心理 与德、体、美、劳的协同育人模式，使学生在沉浸式活动中 增强心理健康体验。同时，要关爱教师心理健康。5 .加强写作教学。认真落实关于

5、推进全市中小学全科 阅读工作的指导意见，依照单元写作要求，选取单元读写 训练结合点，把写作教学融合到阅读教学之中，在阅读教学 中突出写作指导和训练，读写结合，以读促写，以写促思, 提高语文综合素养。重点夯实写前指导、作文批改和讲评三 个环节，逐步构建、优化写作指导课和习作讲评课教学模式, 规范写作课学历案的撰写，激发学生写作兴趣，提高写作水 平。全员参与全市初中经典阅读与写作系列大赛。6 .加强学科实验教学。落实关于进一步加强中小学实 验教学的意见要求，按照中小学实验目录，开齐开足 开好国家课程标准规定的实验，演示实验和分组实验开出率 均达到100%。进一步提高实验室建设和管理水平，提高教 师

6、的实验技能和实验教学能力，在保障安全的前提下，实验 室可以在课后服务时间向学生免费开放。7 .加快初中英语考试改革。响应门关于英语考试考查 的改革要求，顺应英语中考形式的变化，积极创造条件，在 教学检测中开展初中英语人机对话和听力测试，提高学生的 英语运用水平。二、实施强课提质行动，推动新课堂达标工作8 .全面深化新课堂达标活动。落实关于进一步推进新 课堂达标活动的指导意见，深入开展“三学”“三研”“三 练”，强课提质，构建“备、教、学、评” 一体化教学改革 模式。迎接市教育主管部门2022年9月的全员达标验收。9 .探索学历案的编制。依据课程标准和各学科编写的 课程纲要，逐步掌握课程标准的分

7、解、学习目标的确定、 评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计 等学历案编制的关键技术，做好全学科学历案的编制、使用。 从而建构“教一学一评一致性”的深度学习课堂。学科要做 好与已有教学模式的对接，推动学历案能更好地实施。10 .提升教学常规管理水平。遵循中小学管理基本规 范要求，建立完善的教学常规制度，优化备课、上课、作 业、辅导、评价等环节，制定科学、可操作的考核评价办法， 建立常态化的单元教学质量达标机制和单元教学补偿机制, 科学分析数据，落实二次达标，做好反馈及补偿教学。依据 省教学基本规范和新课堂达标的基本要求及评价标准，分项 训练教学技能，强化课堂教学管理，形成专业的观

8、课、听课、 议课、反思机制。11 .减轻学生过重作业负担。落实关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求，全 面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。建立作业 布置会商机制，成立由年级主任、班主任和备课组长组成的 作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量，避免学科之间 “争时间、压作业”的内耗行为。提高作业设计质量，精心 设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业， 不得以教辅资料或试卷代替书面作业。提高作业效能，做到 “有布置、有批改、有讲评、有纠错”，倡导教师“面批” 学生作业。12 .精心组织学业水平考试复习。2022年初中学业水平 复习备考要坚持“以考试

9、改革为导向，以学生为中心、以训 练为基础，以能力提升为目标”的教学要求，面向全体学生， 提升训练效能，培养核心素养。强化三级教学质量分析：以 班主任为核心的全体任课教师参加的班级分析；以学科组长 为核心的学科分析；以级部主任为核心的全年级教学分析。 要安排好三轮复习，基础复习阶段要夯实知识结构，抓好课 时达标、单元达标、分册达标。专题训练阶段要以“专题小 卷”训练为主，以点组题，适当穿插综合卷训练，以点带面。 模拟训练阶段要精选、精练、精讲、精补，训练考试技巧和 答题规范，抓好教材、实验和试题回扣，做好做实综合归纳， 促进螺旋式提升。13 .落实领导干部一线工作制。领导干部要沉下身子， 深入一

10、线，扎扎实实听课评课、认认真真检查指导、反反复 复跟踪矫正。每学期，校级干部听课不少于30节（兼课不 少于25节），中层干部不少于35节（兼课不少于25节）， 听后进行交流反馈。继续对领导干部听课情况进行督查。二、落实师生激励政策，推动学校持续发展14 .为激励学生在校期间刻苦拼搏，积极奋进，争优创 先，形成你追我赶的学习氛围，进一步提高学生学习的积极 性、主动性、创造性，注重优秀生的引领带动作用，促进我 校教育教学质量进一步提升，完善落实优秀学生激励方案。15 .完善落实蒋庄矿区学校毕业班教学质量奖励方案， 进一步提升教师工作积极性、主动性，促进学校可持续发展。教导处工作千头万绪，我们将在具体实践中不断改进方 式方法，力争各个年级齐头并进，力争把我校的教育教学工 作开展得卓越有效！