高中语文核心素养提升理解散文重要句子的含意学案新人教版必修2.docx

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1、核心素养提升理解散文重要句子的含意“理解散文史要句子的含意”主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、放含深意的句子的含意,理解含有修辞手法的 句子的含意.理解由一定的语境赋,予临时意义的句子的含意.理解在表达效果上有特殊作用、结构较发杂、有一定难 度的句子的含意.理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。课文回扣-规律总结-一、修辞句【课文范例】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。【赏析】叶子像“舞女的裙”，静中写动，写出了荷叶的动态美。荷花像“明珠”“星星”“美人”， 则形象地写

2、出了荷花在月色中的光华。二、哲理句【课文范例】我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言i样。【赏析】表现出作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱，对安宁、平和的环境的追 求。从下文“囚绿”以后“我”的一些心理活动看，这时“我”对“绿”的理解并不是很深入的。理解句子含意6方法L结合语境法。理解句子含意首要的是分析其所处的具体语言环境，把握其前后句子的意思，确定 其在文中的特有含意。2 .抓关键词法。句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的 含意。3 .分析句子位置法。这一方法适用于行文思路句。如果是总领句，句意就从其下面的内容入手总结; 如果是过渡句，要

3、前瞻上文，后顾下文，确定答案；如果是总结句，要根据上文内容归纳意义；至于照应 句，则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起到了什么作用。4 .剖析句子结构法。这一方法只适用于结构复杂的句子。如果是复杂的单句，先找出句子主干，后 总结归纳修饰限制及补充成分的作用；如果是复句，则要先区分各句间的关系，后体会整个复句的意思。5 .联系主旨思考法。这一方法最适用于文眼句，因为文眼句本就是彰显作者的主要情感与观点，揭 示主旨的句子。6 .技巧句子还原法。将使用了技巧的句子“翻译”成没有技巧的句子，如将比喻句陈述成不使用比 喻的句子。答题模板模板一：表层含意+深层含意。模板二：手法+内容（本句意思、

4、本句所写内容）+效果（情感、形象、主旨）。典例探究迁移运用阅读下面的文字，完成后面的题目。我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。（1）这是游牧地区,人们体格普 遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订做的衣服才能穿得 平展。我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭，但这 样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻 璃窗上，“啪啪啪啪响个没完没了但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风丁羊肉溢出的香气一波 一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥

5、掉了。（2）我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远 荒寒地带最不可思议的尤物一一清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍 缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般（3）这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。当地男人们很少进店，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也 死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这 样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如

6、果有了中 意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付定金，这个 漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来一一 “三只鸡嘛，换条裙子，够不够？ ”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来 做了一条裙子。她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！ ”“婆婆知道就没事了？ ”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口： “裙子做好了嘛，我们 两个嘛，你一天我一天

7、，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟嚷一句什么，露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试 穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘 每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了乂摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！ ”穿衬衣 的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服 时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房 子

8、，然后转身飞快跑掉。裁缝的话不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝做成后， 还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且 烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做 裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。一一可能干什么都一样的吧？是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地 看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁

9、，“滋一一”地一家伙下去 烫糊一大片怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样 式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后乂给它取了个名字：“马蹄袖”。但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准 确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（4）（有删改）阅凝示语言建构与运用一一理解句子含意（1）作者说“裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同”的目的是什么？明确：作者并不是自嘲“我们的裁缝店”是时代的弃儿，而是自矜一一在这

10、个金钱裹挟一切滚滚而下的 时代，“我们的裁缝店”是遗世独立的存在；在这开阔苍凉的草原上，“我们的裁缝店”是人们生活中的 一小片绿洲。引起读者的阅读兴趣，让读者从中感受到裁缝店发生的一些寻常事可能饶有趣味。（2）作者对“锅里炖的风干羊肉溢出的香气”运用了什么手法？有怎样的表达效果？（考查点：品味语言艺术）明确：运用了通感和夸张的手法。把飘散的羊肉的香气描写得生动形象，具体可感，让读者瞬间感觉到羊 肉的香气扑鼻而来，如临其境，I可味无穷。（3）作者为何细致描写店里养的金鱼？明确：精灵般的金鱼出现在偏远荒寒的地方，给人一种神奇的感觉，当人们看到金鱼的透明、洁净、美 丽时，内心受到了感染，也就忘记了讨

11、价还价时的不快；同时烘托出店内具有清洁、祥和、温馨的气氛。（4）作者“想通很多事情”，应该指哪些事情？（考查点：理解句子含意）明确：透过作者的体验和思考，终于让读者领悟到：诚实的、无愧于天地良心的谋生，都不免辛苦；能 为他人带来美好的劳作，就是有乐趣、有价值的。在平凡的日月、辛勤的劳作和微薄的物质获得中，感 恩生活，悟得真意，赢得平和，实现了灵魂的旷达与明澈。实践演练素养提升-.（理解文章内容和艺术特色）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣 味。B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意

12、经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平口 的斤斤计较。C.作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种 对质朴人情的认同。D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平 稳真切的生活感受。【解析】选B。本题考查分析与鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。B项，养金鱼并非裁缝店的生意经, 这一段内容也并非表现了顾客的斤斤计较，而是渲染了裁缝店温馨、祥和的氛围，表现裁缝店所在的喀吾 图的质朴人情之美。1 .（理解句子含意）结合上下文，分析文中画横线的句子“可能干什么都一样的吧？ ”的含意。

13、答：【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。理解文中句子的含意时应先根据句子所在的位置，确定 其在文中的作用，然后找出句子中的关键词，结合前后语境，分析其含意。这句话在文中起到承上启下的 作用。承接上文所描写的行当辛苦，引出结尾处裁缝行当给“我”带来的人生启示。理解句意时要明确“一 样”的具体内涵，从文中“过同样辛苦的生活”“干裁缝真的很辛苦”可知，裁缝是辛苦的谋生行当，而“在一刹那想通很多事情”则含蓄地表达了 “我”对这一行业的深厚情感和对辛苦踏实劳作、平稳真切生活的肯定。答案（示例）：裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活有了 难忘的经验和体会，不由得

14、对这一行当产生了特殊感情，感受到它的独特意义。2 .（鉴赏散文的语言特色）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析答：【解析】本题考查分析语言特色的能力。“回过神来”“口气往往会软下去” “时常过来瞅一瞅”，这 些口语化的句子极富生活气息，读来让人感觉亲切自然。“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”简短的语句， 表现出小媳妇快人快语的性格特点；“要当当（唠叨、责怪）嘛”一句体现了浓郁的地域特点，使人物形象 更加鲜活真实。“但是我们还是要了”“最后，我们先受不了了”，这些句子简洁明快，表达出裁缝们 的善良；“滋一一地一家伙下去”场面感十足，明快风趣的语句大大提升了小说的可读性，增强了文 章的吸引力。答案（示例）：语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真实；整体上形成了明 快风趣的语言风格，率真不做作。