《大鹿》说稿－小学音乐教案.docx

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1、?大鹿?说课件稿一学校音乐教案?大鹿?说课件稿上海浦东杨园中心学校 张利一、说教材我今日说的课件是市编教材学校二班级第一学期第四课?大鹿?。本课 中的主要教学内容是：1、复习以前学过的dj,m,s熟悉f (fa) 2、节 奏训练3、学习演唱?大鹿？。在教学中，要重点学习f,唱准音阶中 的半音关系。在教学中，我以听音连线，听音打靶等嬉戏，为突破口， 熟悉并唱准唱名fa。同时让同学来情景表演，培育同学的制造力。到 达以下教学目标：1、指导同学用富有弹性的声音演唱?大鹿？，初步感受法国民歌音乐 的特点。并学会用情景方式进行歌表演。2、熟悉唱名fa。并通过连线嬉戏等来把握其音高。3、节奏训练，培育同学

2、的韵律感。二、说教法、学法1、运用于引一激一拓的课堂教学模式。2、坚持以老师为主导，同学为主体，训练为主线，制造为目的 的原那么，开展同学的力量。三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了细心设计，制作 了一套FLASH课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体 为手段，让同学在欢乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿 于音乐实践中。本课件的运行程序是FLASH 5。下面，结合我的课件说说这堂课的教 学过程。首先是第一局部：根底局部1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1, 2,让同学跟着音乐动动手， 动动腿。同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时留意同学的动 作

3、是否协调，是否做得轻松活泼。2、2（f）的学习老师可以启发同学回忆以前学习的音d,r,m,s,然后出示多媒体，提 示大家，现在我们中又来了一个新伴侣。听老师的琴弹奏后，大家唱 一唱。这个环节可以让大家初步熟悉F。3、听音连线（请同学来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）4、射击练习（请同学来射击，老师范唱，弹奏后让大家一起唱）（3）（4）两环节主要让同学训练后加强对刚刚学习的学问的稳固。5、节奏训练先让同学回忆我们以前学习过那些节奏后，逐步引入三种后面要接触 到的节奏（1）同学创编节奏，并做练习，边拍边唱。(2)同时，让同学上来拖曳操作，并拍一拍。其次局部新授局部在整个课程中，新授局部是最

4、主要的环节，我运用FLASH课件，使 同学置身于虚拟环境中，使他们在详细情景的启发下，有效地学习。 同时.，指导同学留意三种节奏。让同学第一乐段 唱得短促，跳动。 力度掌握适当速度慢。其次乐段力度稍强，心情饱满紧急。1、导入谈话，创设情境。2、揭示课题，多媒体范唱。这里我把整首歌曲放完，大家可以看到 范唱的效果。3、在老师带着下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。4、培育同学以表演形式接唱歌词。请小伴侣表演5、用听唱法学习歌曲。6、分组练习等。有范唱和拌唱可以练习。第三局部嬉戏?森林里的大鹿？让同学扮演不同的角色，增加对唱曲的理解和培育初步的表演力量。然后小结谈话，下课，飞出教室。这堂课充分发挥了多媒体与音乐课堂教学的结合，以FLASH动画, 把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎，而且通过 人机互动，让同学来尝试同学为主体的课程手段，并可以全面检验是 否到达了预期的教学效果。FLASH动画同时也给了同学一个轻松开心 的气氛，陶冶了同学的审美情趣。当然，把多媒体教学引入课堂并不能全部解决音乐课的全部内容，但 是，我想要努力上好课教好同学，这才是最主要的。盼望各位专家, 老师对我提出珍贵意见和批判，多加指导，我将特别感谢。感谢。