班主任培训会有感:做学生生命中的贵人模板范本.docx
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1、班主任培训会有感:做学生生命中的贵人班主任培训会有感:做同学生命中的贵人高金英老师,一位全国知名的优秀中学班主任,她的教学业绩像 她的教学阅历一样丰富,她的才智来自她多年来对同学细致的关注与 思索。假如我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉,大有冲次篇幅 之嫌。她平凡、质朴、谦逊、幽默。2023年9月18日,我能够亲身 听到她的讲座,真是无比的幸运。不过说起来,这并不是我第一次听到高老师的讲座了。去年暑假, 我得到领导的通知,开学要给我支配一个教学班,我兴奋中带着困惑。 怎能不兴奋?最终可以带上自己的班级了,这是一片施展才华的天空, 这是一方实现抱负的膏土。我要感谢领导的信任。可又不能不困惑。
2、我头一次带班,面对的又是一些真材实料的九零后,天知道会有什么 事发生。应对什么,怎么应对我知道自己不是没有信念,而是没有阅 历。既然没有阅历就好好学!于是我开头在网上找一些班主任的介绍 工作阅历的视频资料。可这一搜便找见了高老师的报告视频。好生动 的演讲,我扶着耳脉,或大笑,或哀伤。我被高老师的一个又一个故 事,一个又一个案例所吸引,忘乎了时间的脚步,别离了日月的穿梭。 但日子一久,好像只记得一些故事了,却不记得为什么而故事了。时 间刚好过了一年,我又一次真真实切地听到了高老师的演讲,只是一 个难得的机缘,而联系这机缘的便是我与她都是高中老师,都是班主 任。我有底气这样说,我与高老师有着共同的
3、追求,所以我们有共同 的话题。这次的演讲,与视频中的内容差别不大,但我却觉得自己的收获 大了很多。这也许与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的。虽 说只有一年,但我有了经受,有了积累,有了对教育直观又直接的体 会。报告一开头,我的脑海中就不停地播映着我与同学之间的种种场 景,有我们的欢乐,有我们的苦痛,有我们的相互击掌,有我们的抚 肩同行。同喜同悲,风雨同舟,我们共同在人生的种种历练中进步着。 这些使我无比的欣慰,也是我作为班主任最大的职业幸福感。但是我 也有过失职的地方:年轻气盛,动火又动粗;有时候没有急躁,又不 细心,放弃了对同学的教育。一边听,一边反思,心中涌起一波又一 波的叹息。反思
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