八年级语文上册地球我们的家园第12课《罗布泊消逝的仙湖》教案2沪教版五四制.docx

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1、罗布泊，消逝的仙湖1教学目标1、通过分析文中具体语句，了解列数字的说明方法在文中的作用。2、了解人与臼然相互依存的关系，意识到建立人与自然和谐关系的重要性。2学情分析罗布泊,消逝的仙湖是八年级语文第一学期第四单元的第一篇文章，本单元的主题是“地球，我们的家 园”，目的在于让学生关注环境问题，培养保护意识。同时罗布泊，消逝的仙湖是一篇融合抒情、议论 的说明文，文章主要运用列数字的说明方法来表现罗布泊的变化过程及人们对罗布泊无情地破坏，对自然 无情地掠夺,其中大量的数据值得好好品读。初二的学生有一定的环保意识,对环境问题也有一定的关注，但是对于人类生存环境的现状及人与自然相 a依存的关系了解不够深

2、入，对建立人与自然和谐关系的重要性没有明确地认识。在说明文的学习方面，学 生对说明方法及作用有了较为系统的认识，其中对说明方法的判断掌握得较好，对说明方法作用的分析还 需要进一步巩固。3重点难点通过分析文中具体语句，了解列数字的说明方法在文中的作用。4教学过程4.1第一学时4. 1. 1教学活动活动1【导入】罗布泊，消逝的仙湖直接导入:今天我们要来作家吴刚的罗布泊,消逝的仙湖，一起去走进这片神秘又危险的土地。板书课题。活动2【讲授】罗布泊，消逝的仙湖读一篇文章首先第一步就是要了解它的文体,那么这篇课文的文体是什么？课题后板书“说明文”。第二步就是要读课题，从题目中我们可以知道罗布泊曾经是一片仙

3、湖，文中有哪些语句能体现这一点呢?请 大家动笔圈画文中体现“仙湖”的语句，说说曾经的罗布泊是一个怎样的地方？（板书“仙湖”） 适时板书学生对曾经的罗布泊的特点的概括。虽然曾经的罗布泊风景宜人，充满生机,但是这一切都已经“消逝了 ”，圈画文中描写现在罗布泊的语句,说 说现在的罗布泊有怎样的特点？适时板书学生对现在的罗布泊的特点的概括。根据学生得出的特点得出现在的罗布泊已成荒漠。（板书“荒漠”）为什么罗布泊会发生这样的变化,请在文中圈画出相关语句,并想一想根本原因是什么？适时板书学生得出的根本原因。可见人才是这一切的罪魁祸首，我们人类的贪婪、愚蠢给大自然带来了多少的伤害啊!但是我们应该明白没 有了

4、自然我们乂如何生存呢?到时我们必将自食其果！过渡:从前面的学习中我们可以看到曾经景色宜人、生机勃勃的罗布泊由于人类的愚蠢、贪婪，由于人类肆 无忌惮、穷凶极恶地掠夺变成了如今满目苍夷、寸草不生之地。那么作者是用什么说明方法来展现这种惊人的变化的呢？活动3【练习】罗布泊，消逝的仙湖过渡:上个星期我们对“说明方法及其作用”进行了专项的复习，下面老师就来检查一下你的听课效率及学 握情况如何。请大家1口1答以下两个问题说明方法及其作用的答题格式是怎样的?怎样分析说明对象的特点及说明的 内容？活动4【讲授】罗布泊，消逝的仙湖圈画1-25段中运用列数字这种说明方法的语句，并分析它们在文中的具体作用。每个同学

5、至少分析2处。 活动5【测试】罗布泊，消逝的仙湖1、世界着名的内陆湖青海湖,50年间湖水下降8. 8米,平均每6年下降1米,陆地已向湖中延伸了 10多公 里；数T年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地卜水，水域而积从50年代的1. 1652万 半方米缩小至5397平方米,水深只剩尺余,大有十涸之势这一切也都是人为的！划线句运用了什么说明方法?作用是什么？通常一个能干的爱斯基摩建造者能在1小时内建完供三四人居住的雪屋,在零下几十度的寒冷天气下，从选 料、切砖、到搬运、堆砌,不是常人所能及的。划线句运用了什么说明方法?作用是什么？活动6【讲授】罗布泊，消逝的仙湖通过这篇文章的学习，我们领略了罗布泊已经逝去的美丽，也看见了它现在的荒凉。罗布泊见证了人类的贪 婪、愚昧,而这样的悲剧却并有没停止，就如文中所说的青海湖、月牙泉等等,希望在教室里的每一位同学 通过今天的学习不再成为这样的悲剧的制造者！活动7【作业】罗布泊，消逝的仙湖完成点击相关练习。假如你是一个世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？（不少于200字）