4.3水的组成学案（人教版九年级上）.docx

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1、4.3水的组成学案（人教版九年级上）一、学习目标：1 .能根据水的电解实验知道水的组成。（重点）.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点）2 . 了解人类认识物质世界的过程和方法。【课前预习】.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？1 .水的物理性质色、态、味熔点、沸点故冰浮于水故冰浮于水密度4c时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时,面（有什么好处?）重要性能水能溶解多种物质形成溶液等.水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？【情境导入】二、自主探究：知识点L水的组成【猜想】【设计实验】现象1 .通电后，两根电极上都出现，气体都是色的；2 .一段时间后，与电源正、负极相

2、连的电极上产生的气体体积比约为o3 .用带火星的木条检验试管A中的气体看到；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中发出的火焰。分析 原因L装置：如右图所示2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。2 ,结论：. 该反应的文字表达式： ,反应类型： 反应.【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八 氧一氢。【反思与评价】L水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？ 3 .通的是 （填“交流电”或“直流电”）.实验时要注意哪些细节？ 【交流讨论】.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？1 .实验操作

3、中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是.从电解水的实验中可见氢气是一种 的气体，试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是 水的气体；氢气在空气中燃烧发出 的火焰，说明氢气具有。2 .氢气点燃前一定要，点燃可燃性气体都要.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3 ,有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？知识点2：化合物、氧化物、单质【交流讨论】1 .从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧 化碳(C02)高镒酸钾(KMnO。、五氧化二磷(P205)氢气(上)、氧化铁(Fe2O3)氮气(N2) 和氧气(02)分别由几种元素组成的？

4、2 .根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、 二氧化碳、高镐酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物。试问：什么叫单质？什么叫化 合物？3 .上述化合物中二氧化碳(CO?)、五氧化二磷(P2O5)、氧化铁(Fath)又称之为氧化物。 试问：它们有又什么共同特点？高镒酸钾(KMnOD属于氧化物吗？【阅读】阅读教材第4748页内容和“资料二L列表比较化合物和单质：单质化合物定义根本区别举例2.氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。【思考】L由同种元素能否组成混合物？2.含氧化合物与氧化物有什么区别？含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如: KCIO3、MnO2 等。氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素。如：MnOz、CO2、SO2、 P2O5 等 O【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】【知识归纳】1、物质的简单分类纯净物纯净物元素袍单质：由同种元素组成的纯净物化合物：由不同种元素组成的纯净物质祎奚混合物2、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义