班主任在班级管理中的主导作用模板范本.docx

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1、班主任在班级管理中的主导作用班主任在班级管理中的主导作用青少年正处于学学问、长身体、立品德、增智能的重要时期，正 处于心理、生理突变的重要时期，正处于人生观、世界观和方法论初 步奠定基础而预备步入社会各领域的个体社会化的重要时期。而青少 年在校学习、生活和活动，又主要是在班集体中进行的。因此，班主 任组织管理好班集体，对青少年成长至关重要，必需具有现代的科学 的教育管理方式，对此，谈谈几点体会。一、注意班集体核心的建设。班主任对全班同学负有教育管理的义务，学校的一切规章制度， 同学的日常行为规范，各部门开展的活动，都要靠班主任去组织、贯 彻实施。班主任作为班级的建设和管理者。首先要选拔合适的班

2、干部, 形成班集体核心。我在2023年春节后刚接任高一。6班班主任时，该班给全校师 生的总体印象是较差的，就其缘由是在高一新生入学后，由原来四个 班分成了五个班，后来又分成了六个班，最终分出来的同学成果基础 普遍较差，故学习乐观性不高、贪玩、组织纪律性差。如何带好这个 班呢？开学时，我在班上宣布一周后改选班委干部，但在改选前，要 求原班委更应负责好班委工作。改选方法：实行自我报名、同学推举, 通过演讲竞选，最终由全班同学投票选举。班委干部设正、副班长各 一名，学习、生活、文娱、体育、组织、宣扬、纪律委员各一名，小 组长四名，各科代表一名（可以兼任）。一周后通过选举选出了合理 的、具有先进性和代

3、表性的班委干部共计18名。对班委干部进行了 明确的分工。二、以科学态度培育班干部。选出班干部后，更重要的是注意培育教育。一是在思想上严格要 求，搞好思想建设，不断提高其熟悉和觉悟。二是针对”当干部吃亏， 的思想，教育他们当好班干部不仅是为他人服务，更重要的是熬炼自 己，要求他们带头做好各项工作。三是要虚心谨慎，平易近人，虚心 接受意见。四是正面启发，政治上要有上进心，要乐观入团、入党。 要以“明理、诚信、正直、向上为标准。三、把班级管理权交给班干部，引导他们大胆工作。把班级管理权交给干部和同学，让他们在实践中熬炼成长，增长 才能，充分发挥班委的才智和力气。班主任培育干部时，要引导他们 做开拓型

4、、科学型人才，让他们大胆进行工作。即决策班内事情要有 科学头脑，独立自主，不要事无巨细都请示班主任。要主动吸取班内 外、校内外的先进阅历。主动发觉班内全部同学的特长，依靠全班， 共同解决班内冲突，做到全班同学在德、智、体、美、劳诸方面都有 进展。班委干部每两周向全班作一次述职报告，班主任准时赐予科学 的评价，对做得好的赐予表扬，不足之处提出改进意见。四、让全班同学都有熬炼的机会。为了让每个同学都有熬炼的机会，使他们树立班集体建设的仆人 翁精神，实行”每日值生班主任制。值生每节上课前必需擦好黑板和 讲桌，桌上粉笔、刷子、毛巾摆放整齐，晚上第一节自习（无老师辅 导）到讲台就座，管理全班组织纪律。据

5、反映，同学每当坐上讲台老 师座位，就有一种增加自我管理和管理好同学的意识。每日值生由班 长支配和评价，值生评价全班同学，这样让同学都参加了班级管理， 班上治理秩序井然，由此，增加了班集体的分散力和吸引力。五、乐观开展班集体活动。大力加强争创先进班集体的教育，不断确立具有切实可行的班级 共同奋斗目标，通过实现目标来激励同学不断前进。充分发挥团队作 用，通过同学努力，一年半来，班上先后获得了队列队形体操竞赛: 篮球运动会,、“秋季田径运动会）迎新舞蹈竞赛趣味体育竞赛,、春季运动会，、“全校黑板报竞赛一、二、三名奖项多次。六、仔细做好后进生转化工作，提高班整体学习质量。刚接手该班时，期未考试全班级6

6、个班前二十名，本班无一人， 前30名有2人，全班成果普遍较差。为了改进班级面貌，首先由全 体同学共同参加制定了班纪班规，端正了班风，加强全班团结协作的 精神。通过找同学谈心及家访，了解每个同学的学习态度、家庭状况 及社会因素，找出差生差的根本缘由，对症下药，对他们渐渐提高要 求，在他们每次小目标的胜利实现及消失他的”闪光点，时，准时予以 表扬和鼓舞，使他们具有胜利感，增加其进步信念。每次考试后对每 个人进行成果分析，确定下次考试目标，在班上，我要求每后十名追 逐前十名，循序渐进，使我班上从我接管起，通过2次月考、3次半 期考试、2次期未考试，名次分别为87、64、28、8、1、1、1。成果 稳

7、步上升，其余同学也都有了明显进步，去年期未及本期中期考试， 我班在班级前十名均有5名，前五名有3名。七、抓好同学心理健康和道德教育。教会同学建立良好的师生关系、同学关系，树立高尚的人生观、 世界观，培育同学养成良好的行为习惯，以“明礼、诚信、正直、向 上作为班训。班主任要管好班，还应有渊博的学问，良好的品质，要喜爱本职 工作，具有献身精神，事事以身作则，以身示范，言传身教，以宏大 的人格和崇高的精神去感化同学，让同学耳濡目染，最终产生潜移默 化的影响。通过以上途径，使我班面貌有了较大的改善，现在已形成了班风 正、学风浓的氛围。为此，在2023年我被评为县级”师德修养，、“班 主任转化差生教学科研三个星级老师称号。