《龟兔赛跑》音乐欣赏教案.docx

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1、?龟兔赛跑?音乐观赏教案?龟兔赛跑?音乐观赏教案南昌市爱国路学校裘红一、教学目标：1通过本课学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音 色所表现形象。2通过边观赏音乐边用动作表演，加深理解?龟兔赛跑?这首乐曲所表 现的内容。3用不同的打击乐器给乐曲伴奏，增加欢快的音乐气氛。二、教学难点：边听边用不同的动作表现?龟兔赛跑?中的音乐。三、教学预备：多媒体课件教室的场地布置、头饰等打击乐等四、教学过程：导入1在音乐伴奏下进行师生问好2出示课件把孩子们带入漂亮的大森林里，想象森林里的小动物在 干什么？3听森林的早晨这段音乐，仿照小动物自由的做动作。（二）比拟不同的音乐形象。1师：森林的早晨真美

2、呀！听，谁来了？播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了？还可以是谁来了？（个别 可听音律动）。2播放兔子和乌龟的动画形象，提问：兔子是怎样走路的？乌龟是 怎样走路的？（个别、集体学习不同兔子、乌龟的动作）3表现兔子的音乐和表现乌龟的音乐一样吗？什么地方不一样？重 复屡次让孩子跟着音乐做动作，感受不同的音乐形象。小结：由于速度、节奏、音色、旋律等不同所表现的音乐形象也不 同。4、嬉戏：跳跳走走玩法：播放两个音乐片断，辨别乌龟、兔子音乐形象，并分角色用 动作表现。（三）观赏音乐童话故事?龟兔赛跑?。观赏时，请同学们用自己喜爱的方式去表现乌龟和兔子的音乐。1完整观赏，边听变动。2故事听完了，同学们认为印

3、象最深的是哪一局部音乐？同学们分三小组争论，自己最想表现哪一段音乐，小组内安排角色, 看哪一小组表现的最好。3听音乐，小组汇报表演。4情感教育：为什么慢吞吞的乌龟会得第一名？小兔子错在哪？（四）音乐创作最终森林里的小动物原谅了小兔子吗？听，他们正在热闹的舞蹈呢, 鼓舞同学们参加到小动物的行列里，用打击乐为他们伴奏，用舞蹈庆 祝这次竞赛的胜利。（五）选择自己喜爱的小动物的动作，随着音乐走出教室。?龟兔赛跑?音乐观赏说课一、说教材?龟兔赛跑?是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童些的一部 童话故事音乐，依据童话?龟兔赛跑?的故事情节，采用模拟和描述性手法作了音乐的表达。以管弦乐器特有的音乐和表现

4、 力，生动的描绘了大树林的早晨，龟兔赛跑的喧闹场面以及大树林中欢快开心的舞会等情 节。音乐通俗易懂，特殊是通过讲故事的形式，儿童一边听故事，一边听音乐，更能激起 它们丰富的想象，从中获得思想情感上的教育和管弦乐器的丰富学问。二、说重、难点观赏?龟兔赛跑?，重难点主要是边听边用不同的动作表现音乐。兔子 和乌龟的音乐可让同学先区分，让同学熟悉这两种音乐形象鲜亮的区分、比照。兔子轻松、速度快，乌龟笨重、速度慢。并用个区分三局部：森林的早晨、龟兔赛跑以及热闹的舞蹈，发挥同学想象空间。三、说教法、学法。在这堂课中，老师充分的让同学们在音乐的海洋中自由的绽开想象。首先，在观赏全曲之前，老师便让孩子们想象森

5、林中各种小动物的动作，鼓舞他们大 胆想象，大胆表现。然后播放两段音乐，让孩子们猜猜这是哪两种动物出场了。乌龟 和兔子的音乐有着显著的比照，在这种状况下，还不应当束缚孩子们的思维，想象一下，还有可能是谁呢?大力的鼓舞同学想象，然后再让同学感受两种音乐的不同。在观赏全曲的过程中，我并没有让孩子们做的端端正正地去听，一 班级的孩子相对自觉性差一些，针对他们这一年龄特点，我鼓舞大家进入音乐当中，自由选择扮演喜爱的小动物，发挥他们的想象空间，给每个同学一个展现的舞台。同学们 随着音乐童话故事的开展，心情由轻松变为紧急，又由紧急变为喜悦，完全沉醉在音 乐情境中。新上完音乐后，再将同学们最感爱好的龟兔赛跑时的音乐分成三段,分别为：追逐、兔子、乌龟。让同学们分小组，自由争论、自由安排角色表演，把课堂 完全交给孩子们。最后，利用打击乐，衬托整节课的，同学们和小动物们一起庆祝这次龟 兔赛跑的胜利举行。