幼儿园中班语言区域计划与方案.docx

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1、语言区游戏计划与方案中班一、设计意图语言区的建立目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思 维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能 力。二、区域目标1 .培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的 主要内容,教育幼儿爱护图书。2 .初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。3 .激发幼儿对文字的兴趣。三、班级区域计划设置一览表阶段课程游戏名称材料指导要点生日列车1.儿歌:想妈妈2.绘本阅读1.：想妈妈儿歌 图标、记录纸、笔 2.有关成长、生日 的绘本（如：我喜欢 我的小毯子。（难 忘的生日一贝贝熊 系列玛蒂娜过生 日和我

2、一起过生 日吧小威向前 冲）1 .引导幼儿根据 图标复述儿歌，并 尝试绘制图标创 编儿歌。2 .引导幼儿坐在 桌边一页一页地 翻阅图书，并尝试 自己讲述故事。找春天1 .诗歌春雨 姐姐变戏法。2 .故事表演。3 .绘本阅读1 .诗歌春雨姐姐 变戏法图标一套。2 .音频、头饰、录 音机、反映故事场景 的简单道具（树、花、 草等）。1 .引导幼儿根据 图标，复习儿歌， 并尝试创编诗歌。2 .能自选角色用 头饰装扮，并根据 故事情节进行表我们的家乡1 .儿歌南京娃2 .语言游戏3.提供与春天相关 的绘本，如来吧， 我们一起发现春 天。也可以提供一 些春天里开放的花 朵的图片（见主题 材料之“春天花儿

3、 开”）演。3.引导幼儿阅读， 学习优美的词汇、 语句。1.家乡名胜的风光 明信片、小指偶若 干。1 .结合家乡风光 的明信片，根据幼 儿学习的儿歌格 式进行创编。2 .数名幼儿共同 游戏，其中两名扮 演护城者。用双手 搭成城门”各自 扮演一种水果，其 他幼儿手拉手穿 过城门”随成圆 圈大家一起念儿 歌“城门城门几 丈高，三十六丈 高，骑大马-背着 包，走到门前同个 好。问你吃苹果还 是吃香燕？”水果 名称可以更换）念 到最后一句时。城 门”放下手臂将 一名幼儿网在其 中问问题。被网人 的幼儿站到相应 的“城门”的身运动总动员1 .说说他在干 什么2 .阅读运动书 耒昔数字乐园1 . 丫头上楼

4、2 .数一数后。游戏继续，以 哪队幼儿人数为 多获胜。1 .各种动物、人物 的动作卡片。2 .与运动有关的各 类书籍、绘本、画报、 杂志等。1 .幼儿两人合作， 一人出卡片一人 说出相应的动词， 如：狗在跑，男孩 子在游泳等。2 .幼儿自由选择 书籍阅读、讲述， 鼓励能力强的幼 儿当小讲解员向 同伴讲解书的内 容。2.青蛙指偶4只操 作单一张,水彩笔一 支。1 .小丫头，爬上 楼，XXX请问你家有几楼？XXX X丫头上楼一楼、 二楼、三楼、四楼 怎么爬都只有四 楼。XXX玩法:在拍子X处， 两人四手手握空 拳状相互叠加。语言区注：也可 三（四）人玩，将楼 数改为六（八）楼。2 .人数:2人玩法

5、： 幼甲（戴指偶出示给乙看）：一只青 蛙？幼乙（目测或点数 嘴、眼睛、腿的数 量，可拿笔和单子 记录）：一张嘴，两 只眼睛，四条腿。幼甲：（若乙回答 正确）扑通扑通跳 下水。注：青蛙的 数量可逐渐增多 两人轮流交换游 戏。愉快的夏日1 .伞儿伞儿撑起来2 .猜拳1. 一名幼儿用手 掌做伞，其余幼儿 用一个手指做小 动物。大家一起 说：“轰隆隆，雷响 T,哗啦啦，下雨 了，伞儿伞儿样起 来。XX的朋友请进 来。幼儿必须根据 动物的运动方式 用短语想出一些 动物，并且配上相 应的节奏。说对了 可以把手指放到 做伞的动儿的手 掌下。请了若干幼 儿后大家一起说:“太阳出来了，伞 儿收起来。小动物们就赶

6、紧收回手 指，不能被伞抓 住。如：”跑跑的 朋友请进来！”其 余幼儿则可以说：“老虎老虎跑 跑”，“斑马斑马 跑跑”还可以换跳 跳” “游游*飞飞” 等朋友，鼓励幼儿 尝试想出和别人 不一样的动物。以 后熟练了还可以 换“方方、圆圆、 甜甜、苦苦”等。 2.表示食物的动 作：馒头（手握拳） 油条（伸出食指） 肉包（手掌抓的动 作）。儿歌:我要馒 头，给我油条；我 要油条，给我肉 包；客人点餐，请 你听好！游戏玩 法：两个幼儿面对 面站立，双手做动 作念完儿歌后，到 刀石头布，赢的人 说话：“我要，我 要，我要油条。” 若另一个幼儿做 的也是油条的动 作则另一幼儿输 游戏重来。若动作做得不一样，则继 续进行。类似划酒 拳。