《和谐温馨的生活空间》教案3.docx

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1、和谐温馨的生活空间教案设计思路：本单元属于“综合探索”的活动内容，旨在培养学生关注生活、发现生活中美的规律 的能力。本课融知识性，实用性，趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交 流等课堂教学活动，提高学生对家居环境布置的认识和综合探索的能力。教学目标：1、知识目标：掌握有关居室设计的基础知识。2、能力目标：提高学牛.对居室布置的认识，培养学生对生活的热爱。3、发展目标：培养学生的创造性思维，培养学生自主学习和适应未来社会竞争和发展 的能力。4、情感目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，培养学生以审美之心感 受生活，看待社会。教学重点：居室布置的原则和因素。色彩在居室布置中

2、的作用。教学难点：如何布置一个和谐温馨的家。教学过程:教学环节教师活动学生活动说明组织教学调试多媒体设备，组织学生。准备学具。导入新课创设情境，导入新课：家庭是我们生活的重要空间，与我 们的接触最为密切，我们生活的很大一 部分时间是在这里度过的。怎样布置一 个“和谐”、“温馨”的家？学生思考问题， 回答问题。本节课主要 完成平面图的色 彩练习，为下节 课立体制作做好 铺垫。讨论分析居室的布置，应考虑哪些因素？播放课件。1、年龄特点。问：不同年龄对居室布置的要求不 同，下面两幅图，各适合什么年龄的人 居住？不同年龄的特点是什么：儿童:单纯鲜明。老人:踏实稳重。年青人:个性张扬。2、性别因素。问：

3、男孩与女孩在房间布置上有何 不同？3、房间功能。不同功能的房间在设计上的要求不 同，想一想客厅、卧室、餐厅、厨房、 儿童房在色彩的布局上有哪些不同？4、个体因素。问：居室布置应考虑个体因素吗？有多动症的儿童房间如何布置.？抑郁的人什么样的居室环境更加有 利？脾气暴躁的人适合用暖色还是冷 色？有高血压病的老人房间该如何布 置？纯白色的房间有利于婴儿的智力发 展吗？5、色彩属性。归纳：由于人们 受地域、文化、传统、 风俗、习惯以及年 龄、经历、职业、性 格、环境等等因素的 影响，人们对居室布 置的认识和要求也 不尽相同。要使学生明 白居室的设计风 格与设计方法应 该融于居室环境 的整体设计中， 创

4、造出符合居住 者生活情调的不 同的空间气氛， 为满足居住者个 性化的要求而进 行设计。颜色是居室设计的重要因素，色彩 可以改变或创造格调，使房间具有强烈 或柔和的个性特色。6、房间格局。学生讨论：不同的房间格局在布置 上应注意哪些方面。感受探究1、自然界色彩的启示。我们的设计，常会从自然界中获得 一些灵感和启发。2、居室色彩搭配范例赏析欣赏居室色彩 搭配的设计范例，开 阔学生视野，打开学 生思路，提高学生对 居室色彩设计的欣 赏、设计能力。通过欣赏生 活中居室色彩搭 配的范例，引导 学生对身边生活 美的关注。实践用色彩给一幅居室做色彩搭配练习。（发放材料，学生实践）可以根据实际 情况确定材料的选 择。完成作品。本设计的核 心任务，是使学 生完成既符合色 彩搭配的规律， 又富有鲜明个性 的色彩搭配设 计。作业评价展示并评价学生作业。自评与互评相结合