四川省资阳师范学校2022级幼儿保育专业人才培养方案.docx

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1、四川省资阳师范学校2022级幼儿保育专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）幼儿保育（770101）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、基本学制全日制学历教育，学制3年四、职业面向序号对应 职业主要岗位类别 举例展位 发岗职业资格证书继续学习专业1保育员各级各类幼儿园、 儿童福利机构保 育岗位幼儿园 教师保育员（四级）局职专科:学前教育早期教育婴幼儿托育服务与管理高职本科：学前教育婴幼儿发展与健 康管理2育婴师各级各类早教机 构、家庭育婴岗位育婴师（四级） 幼儿照护职业技 能等级证书（初 级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向城乡各级各类托幼园所、社会福利院、

2、社区早教服 务中心等多类型的教育机构，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有 较高的科学文化水平，良好的人文素养、崇高的职业道德和一定的创新精神，精益求精 的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展能力，以幼为本、热爱保教事业，具有团队 合作精神，具备婴幼儿身心发展、生活照护、日常保健、安全防护、早期发展指导、幼 儿园教育活动组织等专业知识与技能，能够在学前教育一线辅助幼儿教师进行婴幼儿健 康养育、协助幼儿教师组织教育教学、做好教育教学中保育工作的幼教初级应用型人才, 并为上一级高校输送合格新生。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力：1.职业素养（1）具有良好的社会公德

3、和职业道德，遵纪守法。（2）热爱保教事业，关爱幼儿，尊重幼儿的权利，平等地对待每一位幼儿。（3）具有良好的身心素质和社会适应性，善于与人沟通合作。改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生毕合素质的提高、 职业能力的形成和可持续发展商定基础。专业技能课应结合国家对幼儿保育的要求和幼儿园工作实际，对课程内容进行整合, 并根据本专业标准细化各门课程的具体要求，制定科学、可行的教学目标，安排好教学 内容。要进行行动导向的教学设计，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色模拟、 情境教学等方法，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，形成操作技能与职业规范 相统一，学习内容与工作内容相统

4、一，理论学习与实践操作一体化。要借助校企合作机 制，充分利用校内外实训基地，充实教学资源，为学生自主学习、合作学习提供有力保 障。任课教师要尊重学生的主体地位，倡导反思性学习，培养学生的创新精神。要紧密 结合幼儿园的实际，强化职业技能训练，培养学生综合职业能力。（五）学习评价根据本专业培养目标和育人理念，建立科学、可行的评价标准。参照国家对幼儿保 育的要求和幼儿园教师专业标准等，制定课程教学及实训实习评价标准。要关注对学生 职业素养、学习能力及专业实践能力的评价，突出对幼儿园一日活动组织能力、游戏组 织与指导能力及团队合作能力的评价。要坚持评价主体、评价方式、评价过程的多元化。以任课教师评价、

5、实训指导教师 评价、学生自评互评为主，吸收行业企业参与。依据形成性评价和终结性评价相结合的原则，既要评价学习过程，又要评价学习结 果，关注学生在原有基础上的发展。考核采用理论测试和实际操作考核相结合的方式， 重在考核理论知识的应用和实际操作水平。加强顶岗实习课程的考核评价。成立由幼儿园指导教师（兼职）、专业教师和班主 任组成的考核组，对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际 沟通能力、学习能力、专业技能和任务完成等方面的情况进行考核评价。（六）质量管理1 .完善措施，建立教学资源保障体系保障体系主要有制度保障、经费保障、教学资源保障和教师队伍保障。为了加强本 专业教学质量监

6、控与保障，在教学资源保障方面，建立符合标准的专业教材、大纲、案 例、课件、题库。充分利用信息化手段，推进优质教育资源共享，加强学校与行业企业 合作，充分发挥、利用行业企业资源优势。2 .突出重点，建立教学质量过程管理体系建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重 点集中到优化教学环节、提高教育质量上来。教师的教学方式应从偏重知识教育和应试 教学方式向注重学思结合、知行统一和启发式、参与式教学转变，合理控制教学难度， 建立教学质量过程管理制度、中职学校学业水平考试和技能抽查制度，培养学生良好的 自觉学习的习惯，促进学生专业能力和职业素养共同发展。3 .加强监督，建立

7、教学质量监控体系监控包括监督、控制和调节，是一个动态的过程。学校调动各部门参与监督的积极 性，建立健全教学质量监控体系，力争在招生、日常教学管理、考试、实训、就业等重 点领域及关键环节取得实效，促进学生德智体美全面发展。对期中期末考试考核的内容 和形式进行改革，改革传统的单一的卷面考核方式，形成符合职业能力培养要求的全面 的专业考核体系和评价机制。必修课课堂教学部分的考核方式以笔试为主，并且试题中 要有60%以上的实务操作题目。课内实训成绩以平时成绩的方式计入期末总评成绩。对 实践性较强的部分课程，则采取以实践性考核方式为主的考核方式，即期末每门课程随 课程结束进行考查考核，评定成绩，着重实际

8、动手、动口和操作能力。建立健全对学生综 合多元的评价机制，促进学生全面发展。在学生顶岗实习期间，深入各实习企业进行实 习过程监控，对实习教学过程实施总体考核与评价，并对各类问题进行处理。4 .校企共建，加强顶岗实习管理完善校企合作机制建设，以“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”为指导 思想，建立科学的人才质量监控与保障体系。加强第六学期学生顶岗实习管理，专门安 排教师到指导管理学生实习工作，加强托幼机构对人才质量信息的收集与反馈，建立人 才培养质量标准，及时纠正培养过程中的偏差，实现对专业教学质量的全过程、全方位 管理，确保专业教学质量的不断提高。九、毕业要求1 .年度操行分评价合格；2

9、 .修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；3 .顶岗实习和社会实践考核合格；4 .建议获得1+X幼儿照护（初级）证书；5 .建议获得保育员（中级）证书；6 .建议获得育婴师（中级）证书。专业人才培养方案调整申报表专业名称调整原因与具体方案教务科意见主管副校长意见学校党委会审核意见四川省资阳师范学校2022年4月（4）具有终身学习的愿望和能力。2.专业知识（1）具有本专业必需的科学文化基础知识。（2）熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿园教 育教学工作的有关理论知识。（3）掌握幼儿园环境创设、日常生活组织、游戏、班级管理、幼儿园五大领域教 育的知识和方法。（4）掌握幼儿

10、安全防护与急救、喂养与抚育、常见病症、意外伤害及其他突发事 件等方面的基本知识与方法。（5）具有一定的乐理、绘画、舞蹈的基础知识。（6）具有一定的现代信息技术知识。（7）掌握认知、记忆、情绪、情感、个性等幼儿心理发展的基本知识。（8）掌握幼儿儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价、幼儿所需营养、 膳食管理等基本知识。（9）知道保育员的工作职责，清楚幼儿园环境的安全检查、清洁卫生与消毒 等基本知识。3.专业技能（1）具备观察、了解幼儿的能力，能对幼儿进行身心健康教育。（2）能组织和指导幼儿的日常生活活动和游戏活动。（3）能根据需要制作玩、教具，创设适宜的幼儿园活动环境。（4）能用流利、标准的普

11、通话生动、形象的讲述幼儿故。（5）具有适应幼儿教育数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力。（6）能科学评价幼儿，为幼儿发展制定出合理的教育方案。（7）具备与家长、社区合作的意识，具有开发家庭、社区教育资源的能力。（8）具备组织与管理班级的能力、良好的沟通能力。（9）具备根据幼儿园教育活动方案组织各领域教学活动的能力。（10）具备做好幼儿在园一日生活各项活动前的准备工作、活动中的保育教育工 作、活动后的收拾整理工作的能力。（11）具备基本的唱、跳、弹、画的能力。（12）具备协助教师组织教育教学、开展游戏活动的能力。六、课程设置及要求（-）课程结构综合训练顶岗实习专业技能课程专业核心课程学前

12、儿童 卫生 与保健学前 儿童 发展 心理幼儿 教育学幼儿园 游戏幼儿文学 与活动指 导幼儿园 保育幼儿园 教育活动 设计与指导0-3岁 婴幼儿 抚育 与保育乐理 与 视唱唱歌与 幼儿 歌曲 弹唱键盘与 幼儿 歌曲 伴奏舞蹈绘 画手工儿师语 幼教口专业选修课：1 .幼儿园班级管理2 .幼儿园教育环境创设3 .家庭与社会教育4 .现代教育技术应用5 .蒙台梭利教育6 .奥尔夫音乐教育7 .合唱8.1+X职业技能训练9.其他共础程 公基课国色会义 中特社主心理 健康 与职业 生涯哲学 与 人生职业 道德 与法治,语工数 学:英 语信息技术体育与健康历 史自然科学基础社会科学基础劳动教育军训 及 国防

13、 教育公共选修课：1.法律与职业2.国家安全教育3.公共艺术4.普通话5.其他（二）课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、劳动专题教育、历史，以及其他自 然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内 容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。本专业根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保等人文素养、 科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教 学和社会实践中。学校还应当组织开展劳动实践、志愿服务及其它社会公益活动。（-）公共基础课序号课程

14、名称主要教学内容和要求参考学时1心理健康与 职业生涯依据中等职业学校思想政治课程标准开设， 并与专业实际和行业发展密切结合。362职业道德与 法治依据中等职业学校思想政治课程标准开设， 并与专业实际和行业发展密切结合。363中国特色社 会主义依据中等职业学校思想政治课程标准开设， 并与专业实际和行业发展密切结合。364哲学与人生依据中等职业学校思想政治课程标准开设， 并与专业实际和行业发展密切结合。365语文依据中等职业学校语文课程标准开设，并注 重在职业模块的教学内容中体现专业特色。2806数学依据中等职业学校数学课程标准开设，并注 重在职业模块的教学内容中体现专业特色。1447英语依据中等

15、职业学校英语课程标准开设，并注 重在职业模块的教学内容中体现专业特色。2408信息技术依据中等职业学校信息技术课程标准开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。1449体育与健康依据中等职业学校体育与健康课程标准开设， 并与专业实际和行业发展密切结合。14410历史依据中等职业学校历史课程标准开设，并 与专业实际和行业发展密切结合。7211自然科学 基础本课程综合了物理、化学、生物等基本知识，同时 针对自然领域相关内容和学生职业需求，将学科知 识生活化，如:气候、环保、信息技术、视频、卫生、 健康等，使学生能够利用所学知识解释学前儿童身 边的科学现象，激发学前儿童对自然科学现象的兴 趣

16、，并引导他们对科学与生活问题的探索。6012社会科学 基础本课程综合了历史、地理、地方文化等基础知识， 并结合社会领域相关内容，针对学生的职业需 求，将人文知识生活化，如中国传统文化、民俗、 节气、谚语、节日、旅游风景等，使学生能够利 用所学知识解释幼儿儿童身边的社会生活现象， 激发幼儿儿童对社会生活现象的兴趣，引导幼儿 儿童对人文与生活问题的探索。4013劳动教育依据中等职业学校劳动教育教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合。7214军训及国防 教育依据高中阶段学校学生军事训练教学大纲 开设，并与专业实际和行业发展密切结合。56（二）专业技能课1 .专业核心课序号课程名称主要教学内容

17、和要求参考学时1学前儿童 卫生与保 健掌握幼儿儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康 评价；掌握幼儿儿童所需营养的相关知识，并了解 托幼机构的膳食管理；熟悉幼儿儿童常见疾病及心 理卫生问题的基础知识，掌握基本急救措施及教育 对策；了解教育环境创设及教育过程中的卫生要求， 熟悉幼儿园的卫生保健制度；提高幼儿卫生保健实 操能力802学前儿童 发展心理掌握幼儿儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和 心理健 康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特 征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解 幼儿心理的主要方法；指导幼儿学习的主要方式和 特点；学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、 解释和说明有关心理现象

18、和问题，解决一般的幼儿 心理问题803幼儿教育 学掌握幼儿保育基础知识和幼儿教育的一般原理，了 解幼儿 体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教 学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。能根据幼 儿保育发展对幼儿园 教师的实际需要，学会从事幼 教工作所需的教育教学技能，会正确运用幼儿园教 育的基本方法与技能解释、解决常见的幼儿教育问 题804幼儿园游 戏了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境、 组织 游戏、进行观察与评价，能对多种幼儿游戏进行 分类指导；能根据幼儿园活动区的需求，及时投放 玩具和活动材料805幼儿文学 阅读与指 导了解幼儿文学的特征和功能，掌握幼儿文学的体裁， 初步了解幼儿文学

19、作品的特点、作用和基本结构； 逐步掌握幼儿文学的表达技巧；能够对幼儿文学进 行简单的改编和创作；会欣赏与评价幼儿文学作品406幼儿园保 育掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，能完成 一日活动中的保育工作，在理解保教结合的原则和 基础上，配 合教育活动进行健康指导，为幼儿健康80成长服务70-3岁婴 幼儿抚育 与教育了解0-3岁婴幼儿生理和心理发展特征。初步掌握 0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。掌 握婴幼儿教 养活动的方法与技能，能针对婴幼儿进 行科学、合理的养育608乐理与视 唱掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能 够识谱 演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作 品的

20、调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展 音乐听觉和记忆；积累音乐语言609唱歌与幼 儿歌曲弹 唱掌握声乐理知识歌唱的技能技巧，能分析处理一般 声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情 地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱 能；能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲18010键盘与幼 儿歌曲伴 奏掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确 演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品，能完成 幼儿歌曲简易伴奏的编配16011舞蹈掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和组合动 作、儿童舞的基本舞步和组合组合动作、幼儿模仿 动作、幼儿表演 舞和音乐游戏；了解幼儿舞蹈的特 点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈13

21、612绘画掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技 能及简笔画，临摹，创作幼儿园活动需要的美术作 品和教学简笔画；能够初步指导幼儿绘画的创作8013手工学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼 儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制 作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本 的手工技能8014幼儿教师 口语能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语 交际并开展教育、教学等活动。掌握幼儿园常用口 语交际的基本 技能；能够根据不同的教育教学情境 的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言，具有 启发性和感染力；语言表达清晰、流畅，语态自然 大方，有一定应变能力802.专业选修课(1

22、)幼儿园班级管理(2)幼儿园教育环境创设(3)家庭与社会教育(4)现代教育技术应用(5)蒙台梭利教育(6)奥尔夫音乐教育(7)合唱(8)1+X职业技能训练(9)其他3 .综合实训综合实训是是本专业必修的专业训练，包括职业见习、保育实习、教育见实习。主 要任务是通过了解幼儿园及幼儿园教师工作，增强学生的专业认同感和职业意识；学习 并应用幼儿卫生与健康知识，实际体验幼儿园保育工作岗位任务，熟悉保育工作流程及 规范；学习、观摩幼儿园教育活动，进一步了解学习领域目标、内容及要求，模拟教育活 动或进行实习训练，提高学生的职业素养和综合能力。4 .顶岗实习顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习

23、，使学生更好的将理论与 实际相结合，全面巩固、锻炼实践操作技能，为就业打下坚实基础。顶岗实习的主要任务 是让学生熟悉幼儿教师工作的性质和职责，进一步掌握保教工作额基本内容和特点；通 过实习幼儿教师的全部工作，培养学生组织幼儿园一日活动及幼儿游戏的能力，学习幼儿 园教师的优秀品质和敬业精神，增强适应岗位的能力。七、教学进度总体安排课 程 类 别课程性质课程 名称课程 代码学时数各学期周学时分配（周 学时*周数）考核 方式学分总学 时四五六考试考 查2 0 周2 0 周2 0 周2 0 周2 0 周2 0 周公 共 基 础 课德育课必 修中国特 色社会 主义3509012362V必修心理健 康与职

24、 业生涯3509022362V必 修哲学与 人生3509032362V必 修职业道 德与法 治3509042362V文化、 艺术课必 修语文3509051028044322V必 修数学3509061018022222V必 修英语3509071024044222V必 修计算机 应用基 础35090847222V必 修体育与 健康3509091018022222V选 修公共艺 术35091023611V必历史35091147222修V劳动教 育课必 修劳动教 育35091247222V公共基础课小计621276专业技能课专业 核心课必修学前儿 童卫生 保健16010147222V必 修学前儿 童发

25、展 心理160102610833V必修幼儿教 育学160103610824V必 修幼儿园 游戏16010447222V必修幼儿园 教育活 动设计 与指导1601056108222V选 修幼儿文 学阅读 与指导1601062362V必 修幼儿园 保育16010747222V必修0-3岁 婴幼儿 抚育与 教育1601083543V选修幼儿园 教育 环境创 设1601091181选修乐理与 视唱16011047222V选修唱歌与 幼儿歌 曲弹唱1601111018022222V选修键盘与 幼儿歌 曲伴奏1601121018022222V必修绘画16011347222V必修手工16011447222V

26、选幼儿教16011547222V修师口语小计721296专业方 向：保 育员必 修见习、实 习等1601167120VVV小计791416顶岗实习407202 4 周V专业技能课小计1192136其他教育活动入学教育；军训；国防、爱国主 义教育；毕业教育2401周1周总计1833452八、保障实施(-)师资队伍根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置标准的有 关规定，进行教师队伍建设，合理配合教师资源。专业教师学历职称结构合理，至少配 备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队， 其中“双师型”教师不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。

27、聘请行业专家、企业骨干担任兼职教师，组建结构合理的教师团队。专任教师具备 良好师德和终身学习能力，适应幼儿保育及地区幼儿园发展需求，熟悉幼儿园情况，积 极开展课程教学改革，专业教师定期到幼儿园进行实践锻炼。(二)教学设施1.实训条件本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。(1)校内实训室校内实训实习必须具备的实训室及主要工具、实施设备和数量见下表：序号实训室名称主要设施设备1舞蹈实训室名称数量(架/套)DVD音响设备1钢琴1把杆、大幅面镜子12声乐、视唱实训室钢琴1数字CD音响1乐理示教板13电钢琴实训室电钢琴30教学演示与监控平台14绘画手工实训室实物展示台4数字多媒体教学系统1计算机1各

28、类石膏、模型、实物等美 术道具5展示柜1手工制作常用工具305幼儿保育实训室多媒体教学设备4幼儿组合床具8婴幼儿餐饮、洗漱用具10清洁消毒用具20疾病检查及急救用具106教育活动综合实训室多媒体教学设备1幼儿园桌椅8音乐教具2各活动区玩教具1（2）校外实训基地校外实训基地主要承担学生认知学习、保育学习、教育见习与顶岗实习。幼儿保育 专业的校外实训基地，应选择具有良好的办学条件和师资队伍的公办或社会力量举办的 优秀幼儿园、早期教育机构，能反映幼儿保育的先进理念，办学有特色。作为以教学实 践及学生顶岗实习为主的实训基地，应能够提供真实的岗位训练环境，按照校企合作共 同制订的实习计划，保证接纳学生进

29、入幼儿园班级，并在教师指导下完成见习、观摩、实 践、实习任务。校外实习基地应选择与学校或学生家庭相对靠近，具有一定办学规模（全 园不少于10个班级），保教管理规范、保教人员素质和人文环境良好的一级以上托幼园 所。合作双方经过充分协商，应签订校外实习基地合作协议，明确双方责、权、利, 并正式挂牌。实习基地数应和在校生数匹配。同时要规范学生的实习考核制度，校、园合作制定 学生的实习考核办法，并组织指导相关人员和实习指导教师共同组成考评小组，对学生 的实习情况进行全面考核评定。（三）教学资源实训资源：幼儿保育员实训室、多功能排练厅、绘画手工室、琴房。教材资源：按照国家规划的中等职业教育教材目录，选用

30、相关专业教材，按时定量 配齐。同时，学校图书馆配置相关专业书籍，供学生课外学习查阅。数字化教学资源：希沃授课助手、班级优化大师、中职教学资源网、高职招考网等。（四）教学方法全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办 学方向，落实立德树人根本任务。加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入课 程教学。根据学科性质特点，突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引 导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四 个自信” O共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文 化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的