《下蛋》教学设计.docx

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1、?下蛋?教学设计教案说明：此教案为校内教研课而预备，类似于教学实录, 不当之处敬请谅解，欢送指正！教具：鸡蛋上有歌词（一个鸡蛋一拍），分乐句将鸡蛋串 联起来，反面有磁铁！课前音乐：？下蛋?伴奏。上课铃响一、开场语：师：刚刚有个同学跟于老师说：于老师，你今日真帅啊! 说明白于老师看上去很有精神，我来找一找，谁看上去和我一样的精 神（出示教具：大拇指）。对了，把腰挺直了面带微笑，看上去就特 殊精神。同学们，可以上课了吗？【师生同唱问好歌！】二、课前导入师：今日，于老师想给同学们表演一个魔术，想不想看？（想）想看的同学请你坐端正，看认真。【表演魔术】于老师把丝巾 变成了蛋，谁来说一说这是什么蛋？（鸡

2、蛋）请大家认真观看观看, 你觉得这个鸡蛋是母鸡下的蛋还是公鸡下的蛋？（母鸡）为什么呢？（由于公鸡不会下蛋）哎呀，你告知了我们一个常识：公鸡是不会下 蛋的，只有母鸡才会下蛋。谁知道除了母鸡之外谁还会下蛋？（生答 略）三、简介三种蛋，为改编歌词做铺垫师：原来有这么多小动物会下蛋，老师要来考考大家，看看这些蛋是谁下的蛋？【出示蛋一：乌龟蛋】师：猜一猜这是谁的蛋呢？ （？）【出示】原来这是乌龟 的蛋，乌龟一般在沙滩上生蛋。【出示蛋二：喜鹊蛋】师：那这又是谁的蛋呢？ （?）【出示】这是喜鹊的蛋， 喜鹊是在自己的鸟窝里生蛋的。【出示蛋三：鸡蛋，图片为始终狗和一个鸡蛋】师：下面我们来个抢答题，不需要举手，看

3、谁最快说出答 案，预备好了吗？【出示】大家的反响很快，没有把它看成是狗蛋， 这还是鸡蛋。【出示母鸡的图片：做草窝、红脸、张嘴唱歌】今日这 只大母鸡将和我们一起度过这一节课。四、引入歌词师：请大家闭上眼睛，于老师给大家一个小小的惊喜。【出 示黑板】看到这些给你的第一感觉是什么？（生答略假如同学哇， 师：请你说一说你刚刚为什么要哇地一声？）1、导出歌词：蛋儿大、蛋儿多师：这里的蛋儿大吗（大）？多吗（多）？【翻开歌词： 蛋儿大、蛋儿多】我们一起来按节奏读一遍（生读），看看谁朗读的 声音能表达出蛋特殊多，特殊大（生读）。再来一次（生读）！同 学们读得真棒，大家确定看出来了，有两个蛋儿大、蛋儿多，在 音

4、乐当中啊，有个记号叫反复记号【拿出反复记号】，请大家跟我一 起读：四条竖线站两边，两边各有两个点，如在歌中看到它，请你 再来唱一遍。谁来说一说，我们假如拿掉一组，那该把反复记号放 在哪里？（突出大多，夸张的表情）2、导出歌词：大母鸡呀，坐草窝呦师：刚刚我们说这是谁的蛋啊?（母鸡，师：嗯，大母鸡） 母鸡在哪里生蛋啊？（草窝）【翻词】这里有个没有颜色的鸡蛋，它 表示什么呢（休止符）？请大家再按节奏把这一句读一遍，留意休止 符是不能发出声音的。（惊异、好玩）3、导出歌词：涨红脸儿下蛋师：大家有没有觉察母鸡下蛋的时候它的面部表情有什么 特征啊（脸红）？【翻词】谁来说一说它下蛋的时候为什么会脸红（答 案

5、一：用力；答案二：大方）？由于大母鸡要用很大的力才能把蛋生 下来，所以把脸都涨红了。让我们把这句话按节奏读一遍（生读）。（重音涨 下）4、导出歌词：一声一声来唱歌，好似在说师：让我们再观看一下，大母鸡除了生蛋还在干什么（唱 歌）？【翻词】让我们一起来读一遍这句歌词。（抒情）5、导出歌词:ge ge ge ge da师：大家说母鸡生完蛋之后心情是怎么样的（生略）？它 特别快乐，特别得意，谁知道母鸡生完蛋之后它是怎样向别人表示自 己自己生完蛋的信息的（生略）？让我们一起来看看答案【翻词 大家一起来读一读（生读），你觉得怎样读才能表现出母鸡得意的心 情？（在读的时候要把 da 扬上去）（得意）五、齐

6、读歌词师：请大家看着图谱，按节奏把这段文字完整地读一遍, 我们应当留意休止符、反复记号，更重要的是读得要有感情（生读。六、老师范唱师：刚刚同学们朗读的内容就是我们今日要学的一首歌的 歌词，这首歌的名字叫（下蛋）？【贴题目，调号拍号】于老师做一 次大母鸡，把这首唱歌一遍。看看谁听得最认真？【师唱】看到同学 们都笑了，说明于老师唱得很好玩，今日我要看看谁比于老师唱得更 加幽默！【贴：幽默地】谁要是唱得好，我们就把魔术的隐秘告知他。七、模唱歌谱师：要想唱好歌,我们要先把歌谱唱精确?？了。请同 学们跟着于老师一句一句地来唱一唱，预备好了吗？【逐句模唱，订 正缺乏】现在请同学们跟于老师对唱，我唱前一句，

7、你唱后一句（师 生对唱）。我们交换再来唱一唱（师生对唱），同学们唱得真棒，请大 家和于老师一起完整地唱一遍歌谱。八、再听范唱师：让我们听一听小伴侣们是怎么唱这首歌的。【播放范唱】九、初唱歌曲师：他们唱得好听吗（好听）？我想我们班同学也会跟他 们唱得一样好听的，请大家跟着琴声轻声地把歌曲唱一遍。十、逐句分析、清唱师：同学们唱得虽然还不错，但是还不够幽默，让我们来 看看怎样才能唱出幽默的感觉？1、大母鸡呀，坐草窝呦：突出休止符，夸张的表情。2、涨红脸儿下蛋，呦呦喂:强调涨红、下字。渐强呦 呦喂。3 ge ge gege da：突出得意的心情，强调da音。4、一声一声来唱歌，好似在说：唱歌优美5、蛋

8、儿大、蛋儿多：夸张的心情十一、完整唱歌师：让我们再来唱一遍这首歌，看看谁唱得最幽默最幽默。【师伴奏】十二、快速唱师：大家能否稍快点唱这首歌（能）？快唱的时候同样要 留意表达歌曲幽默幽默的心情。【放伴奏音乐】十三、分角色唱歌1、师:于老师想请男同学唱大母鸡的叫声ge ge ge ge da，女同学来唱有汉字的地方。【放伴奏音乐】2、师：那我们交换一下，女生唱大母鸡的叫声gegegege da，男生唱有汉字的地方。【放伴奏音乐】十四、合唱教学师：现在于老师想把大家分成两组，男生组唱这首歌，女 生组始终仿照母鸡叫：geda geda gegeda。请女生先试一试（女生唱）， 男生要背唱歌曲，于老师参

9、加男生组。预备好了吗？预备好的同学请 你做端正。【播放伴奏】想不想交换唱一次（想）？那我们再来一次， 这次女生唱这首歌，男生始终仿照母鸡的叫声geda geda gegeda。 我们看看这里的哪只母鸡最会下蛋，这里的哪知母鸡最会得意的叫。【播放伴奏】十五、背唱歌曲师：现在于老师要考考大家的记忆力，我们看着这幅图, 看看大家能否看着图把歌曲背唱出来。让我们来试一试。【清唱】【跟 着音乐唱】十六、编创歌词师：刚开头我们说了，除了母鸡以外还有许多小动物会下 蛋，同学们还想请谁出来下蛋？（生略）那我们选个大喜鹊吧（或其 它）！【创作，填词，唱歌】十七、作业师：今日我们学会了这首?下蛋啦?的歌，于老师想请同学 们回家后把这首唱歌伴侣都能听到你的歌声。十八、师生辞别!