班主任德育工作总结小学模板范本.docx

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1、班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结学校（一）本学期我担当四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任 工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好同学的常规教育，以德育带动 同学其他方面的健康进展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方 面的工作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣 告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的 利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包 括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、

2、劳动常规、参观常规以及路队常规、平 安教育常规等等诸多方面。务必使每个同学具有“听从集体，听从命 令，的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现 出”活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。其一，要 大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其 二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求 干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。 我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己 有责任感，也要养成对别

3、人的责任感。每个干部分管到位，这样全班 大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策, 学习自觉的和力量较强的同学对他们进行关心。但是在干部的培育过 程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事 以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们 自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然 后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明 白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。 但是也要关心小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是 不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，

4、层层负责。三、培育同学的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。 我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集 体分散力。本学期学校分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖， 一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人 的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐；让 他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、 读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、 有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关怀，相 互团结，相互进取。四、关怀同学，使家长放心。关怀同学的学习。在十、一长假期

5、间，同学由于忙于旅游或走 亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上 打电话给一些顽皮的同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非 常感动，他们教育孩子说：”看，老师连放假了也这么关怀你，你应 当好好学习呀！自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好 的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放。各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面1其三，培育干部 团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和 进取心，亦即“以面带面） 其四、鼓舞他们既要大胆工

6、作，又要严格 要求，注教给工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他 们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，需要老师急 躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干 部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得 失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行 为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作 则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的师生关系。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任 要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让 他们真正感受到老师对他

7、的亲近和爱这是班主任顺当开展一切工 作的基础。俗话说：”情不通则理不达。，教育需要爱的情感，需要对 孩子的满腔热忱。老师要从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格， 对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，用爱 的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心 理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先 承认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。 同学需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬 重。其次承认同学进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、 环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此,

8、在同学中会消失极其丰富而有差异纷呈的共性。第三承认同学的主体 作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发同学主动学习、主动探究的 乐观性，让每一个同学都享受获得胜利的喜悦，使他们心情舒服，思 维活跃，共性得到充分进展。四是重视同学的潜在性既要看到同 学存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，鼓舞同学发挥自己 的特长。四、引导同学自我管理。班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学 校生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学 人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级 管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让同学人人都有自己的发言 权，都有呈现自己才能的

9、机会，事事落实到个人，建立起”事事有人 干，人人有事干的制度。（如高闯、李爽等）明确每位同学在班级中 的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每 一个同学的乐观性，也使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的 位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自 己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使同学在 集体中找到自己的“位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会 履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需 做到

10、各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家 长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学 的有关信息，让同学家长乐观参加对同学的教育和管理，支持班级工 作，已成为不行忽视的重要的教育手段。在班级管理中我还留意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握”激励胜于颂扬，表扬胜于批判叫勺原 则，让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足I,在轻松开心的 氛围中受到爱的熏陶，

11、情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成 长。尽量从同学的心理需要动身解决问题；当然，同学中存在的问题 也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而 不乱有肯定的距离，同学的力量进展方面，文明礼貌方面都有待今 后连续努力。班主任德育工作总结学校（二）班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的 塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班 主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生T因人施教”老师应当是心理医生是现代教育对老师的新要求。现代教育 的进展要求老师”不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的 塑造者，是同学心理健康的维护者作为一名心

12、理保健工，或许不 是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学 而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康 成长，将对教育工作成败有打算性的作用。如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与 疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不 同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识 每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象, 选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作

13、，做到“一把钥 匙开一把锁I。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细 分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把心理医生，工作做好、做活、 做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬 重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之 以理，既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要 指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。 如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌 红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟 悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“

14、你因打架而影响 了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼 神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。I我接着问他：你敢 不敢向全班同学保证？回答是确定的，效果也是抱负的，班主任教 育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心 理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题 得到解决。3、重视心理健康，做同学的心理医生由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表 现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、 嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学 习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极

15、态度等等。 针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如 学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课 外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育 开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的 力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共 性心理的健康进展。二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体, 寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想熟悉。我留意主 题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题 班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的

16、 推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家地 球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正患病破 坏，危及人类的生存，激发同学喜爱地球的情感，培育同学与自然和 谐相处的绿色文明意识，让同学从小树立环保意识，从小事做起，从 自己做起，乐观参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱 进，探究新的方法：1、为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷 的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言, 而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能 以自己的人格力气影响同学，培育同

17、学高尚的道德情操，关心同学树 立正确的世界观，人生观和价值观。2、以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同 学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同 学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送暖和，给同学解 决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合 起来，如我班生活委员是个喜爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的 父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听 到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很难过，有一种失落感， 一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈， 我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人

18、的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处， 但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和 老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人， 把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整 的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制 度，其主要内容是：学校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评 分制，每日依据学习、生活各项活动的状况评分并加以嘉奖、惩处， 在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度 的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上 的保证。通过

19、班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面， 其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期 有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。班主任德育工作总结学校（三）学校三班级班主任工作总结-严抓德育，把爱洒向全体同学。 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和 繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总 结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体同学班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主 任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教育离不 开严格的纪律约束,针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点

20、, 应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度， 提高同学思想熟悉，促进行为规范。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作 的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学 校生的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同 学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时 的教育，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对 那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改 掉，不能消失任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进 生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班 风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育