《愉快的梦》－小学音乐教案.docx

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1、?开心的梦?一学校音乐教案?开心的梦?教案浙江桐乡市濮院镇中心学校 王晓娟一、课题：？开心的梦？二、教学目标：1、通过学习？开心的梦？，指导同学用轻柔，连贯， 美丽的声音表达歌曲的意境，开展同学的音乐想象力。2、了解6/8拍的含义，并能在唱歌时突出节拍特点。3、进一步学习二声部的合唱技巧。三、教学重点：1、歌曲?开心的梦?的旋律尤其是二声部的教学以及 情感的启发、引导。2、乐理学问6/8拍的了解。四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。五、课前预备：大歌片、录音带。六、教学过程：1、师生问好：用欢快的，美丽的，跳动的三种不同的心情来问好。)2

2、、乐理学问：6/8拍的熟识。(1)、由?秋天多么美?导入6/8拍。师：听老师弹一首歌，你能立刻告知我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？调整声音的位置，统一声音）师：能用这么漂亮的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪慧的同学能告知我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是，今日我们要来熟识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告知我？、6/8的含义及强弱规律。师：能不能整齐的告知我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变

3、化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？、两声部教学。师：请大家看这条我特地为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。a.出示规律5353|5. v3 45|6464| 6. 60|55543|44432v|55567|l. 10b.视唱旋律留意换气记号的提示与练习。）c.学习低声部3131|3. v123|4242| 4. 40|33321 |22217v| 55567 |1.10 |d.熟识旋律。师：这么美丽的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。欢快的、漂亮的、悲伤的、惊奇的、可怕的）三、新授：1、导入：师：刚刚

4、我们用声音表现了各种各样的梦，你能告知大家你做过哪 些非常漂亮的、令人开心的梦呢？能告知我们，让我们和你一起共享 吗？2、初听音乐。师：有一个小伴侣，在一个安静而漂亮的夜晚也做了个奇妙而开心 的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着美丽的音乐 进入他的梦乡3、复听。师：你觉得在这个梦里哪里是他最开心的地方？你能在这个地方举 一下手来告知我们吗？4、复听。师：歌曲采纳什么样的方法来表现它的这个开心呢？你能不能从力 度，演唱形式这两个方面来说说呢？5、复听。随着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效果。6、视唱旋律跟琴），强调强弱规律。7、用LU哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。8、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。9、唱歌词，随琴一起。10、分析歌词内容，前半局部美丽的，后半局部开心的，结束句是 渐弱的。11、有感情地演唱。四、课堂小结。师：虽然做梦很虚幻，但是假如人类没有梦的话，那我们到现在还 没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦 是一件好事，但是做了梦之后，假如你能通过自己的努力去实现它, 让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开头就努力，为了 能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着漂亮的梦走向你们的将 来吧！随音乐出教室。