《父母与孩子之间的爱》读后感（人教）.docx

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1、爱的艺术读后感“一无所知的人儿也就一无所爱，什么都不做的人儿也就什么也不懂。什么都不懂的人 儿是没有价值的。懂得事理的人儿也懂得爱、观察和发现对事物木质了解得越多，也就 越钟爱设想所有水果与草莓同时成热的人儿也就对前萄一无所知”在本书的开篇.，弗洛姆引用了帕拉塞萨斯（德国医学家，自然科学家及哲学家）的这句 看似与爱情无关的古话，却在定程度.上表明他的观点，若想获得爱，则需了解爱。弗洛姆是著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，他长期研究 马克思主义和弗洛伊德主义，试图保存两者的真理，用对方的原理修正进行另一方的理论， 得出最后的综合体。他论述最多的是人的存在、人的本质、人的爱

2、、人的异化、人的解放问 题。这本爱的艺术是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。自20xx 年问世以来已经被译成20多种文字，至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著 名的作品之一。在本书的开始，弗洛姆即指出，爱是一门艺术，就像生活中的其他艺术一样，要学习如 何爱就像学习其他艺术一样，先需了解爱的理论，再探讨爱的实践。弗洛姆所讲的爱的实践, 绝非一般畅销书中的夫妻情侣“相处之道”，而是就个人自身行为进行的探讨。可是长久以来，为什么多数人认为爱是不需要学习呢？弗洛姆在书中阐述道，大部分人 认为爱不需要学习的前提主要为以下三点：第一，多数人宁愿把爱当成被爱的问题，人们不 断付出努

3、力获得大众的认可，使自己变的“可爱”，这样迫使男性取得成就，获得他自己所 处的社会条件最大限度的地位和财富，女性通过修饰仪表健美等来吸引男性；第二，把爱的 问题设想为一个对象的问题，而不是能力的问题；第三，把最初坠入情网的经历与爱的“久 恒”之间的区别混淆了。这三点真是字字珠矶，就拿第一点来说，现在的八零九零后都是独 生子女，多少有些“自私”，常更渴望被关注被爱，而不愿意付出自己的感情去关心对方， 熟不知，“握紧拳头，里面什么也没有。张开双手，你就拥有了整个世界。”持有“被爱比爱 更幸福”这种言论的人，多数是不成熟的。而提到第二点，强调爱的对象就像在中国强调“缘 分”。不少书中的“爱情警句”不

4、断地告诉大家，“世界上总有一个人在等着你”，其实不少 任性的年轻人不懂得爱，总是错过了一个又一个“对的人”。在本书里，弗洛姆也谈到，在交易盛行和奉物质财富为首要价值的资本主义文明中，人 类爱的关系遵循统治商品交换和劳动力市场的相同规律，以“互利交换”的思想为基础，估 计自己和对方在社会中的价值，力图做一个交易，此交易即称之为爱情。弗洛姆认为，以上提到的这些都不是真正的爱。马克思曾强调过知识和成熟在爱情里的 重要性，也曾在给朋友的信中谈到，“你应该考虑在结婚以前成为一个成熟的人”。弗洛姆的 观点类似，成熟的人格是获得真正爱情的基础，而成熟人格包括有冒险的能力、有勇气，甚 至准备迎接厄运和挫折。成熟的爱情是“我需要你，因为我爱你”，而不成熟的爱情是“我 爱你，因为我需要你”。最重要的是，有成熟人格的人，拥有创造性的爱，具备爱的能力， 愿意为被爱者的成长和幸福做积极的奋斗，愿意为扁得他所爱的东西而劳作，真诚地爱一个 人，就是关心他的生活，尊重他的潜力和他自身。这样的爱，是一种“给予”，分享在他身 上有生命力的东西，通过他的给，丰富了他人。他给并不是为了得，但是通过他的给，不可 避免地会在对方身上唤起某种有生命力的东西，双方都因此而充满快乐。弗洛姆认将“给” 认为是力量的最高表现，恰恰通过“给”，个人才能体验到自我的力量，自我的“富裕”，体 验到生命力的升华。