《那树》教案（新人教版九下）36.docx

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1、那树教案（新人教版九下）36教学目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主.旨2、理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3、反思人类与自然关系中，对大自然的破坏行为，从而认识到珍惜自然，珍爱自.然的必 要性。第一课时教学过程：一、导入新课我们学习了愚公移山一文，知道中国古代劳动人民有一个理想，就是要征服大自 然，我们一直相信人定胜天，于是，盲目的征服大自然，向大自然索取的过程中，我们也受 到大自然的惩罚。（请学生举例说说，我们受到那些惩罚：沙尘暴干旱缺水酸雨温室效应 森林消失洪涝灾害）连街头的那棵老树也不能幸免，今天我们一起来拜读王鼎钧先生为“那树”写的“悼词”

2、二、整体感知首先请同学们自读课文，用下列句式说话“那是一棵的树.”教师注意引导.：1.）从树的环境方面概括2）从树的外形方面概括3）从树的品格方面概括4）从树的遭遇方面概括5）从作者对树的感情方面概括6）从读者对树的感情方面概括7）从树的作用方面概括由此归纳总结：A、大树有奇特的容貌：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。 有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。B、大树生长在特殊的环境中：它站立在泥泞的马,路边，周围有几处老式平房，一片 破旧、荒凉的景象。C、大树对人类大有功德：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；蒙胧的 夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积

3、，为人类带来.更多的便利，总之，大树 在世间珍奇之物，是人类的守护神。D、大树的本性：大树的生存受到威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声中，即 便如此，大树仍然奉献生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、 胸怀豁达的本性。E、作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、 愤激之情溢于言表。由此总结文章的大意：这篇散文通过描写棵大树常年造福于人类最终被人类伐倒的故事,表达了作者对大树 命运的痛苦，以及对都市文明发展利弊，人与自然的关系。的深层次思考和深重感慨。三、情感交流围绕下列问题作答，学生分组讨论作答：（1）这篇文章中最吸引我的是（2）读了

4、这篇文章，我最忧虑的是（3）我感到最为震撼的是（4 ）我最为感动的是（5）我认为最为神奇的是（6）最让我感到悲哀的是（7）我最为遗憾的是（8 ）我最为愤慨的是. 四、目的探究：本文作者讲述那树的故事的目的是：学生讨论回答：（1）我认为主旨是“爱护自然:人类与自然应该和谐相处，大自然为人类作出了无 私奉献，我们就应当善待它爱护它，与它成为最亲密的朋友。（2 ）我认为本文意在“善.待生命二树是用生命，它有自己的人格。任何生命的死亡, 都是令人痛心的，我们要尊重任何生命存在的形式，善待生命，善待它们，也就是对自己生 命的尊重。（3）我认为本文意在“反思文化”。“那树”的命运寓意深刻。“树”经历由盛至衰的 过程，最终被人无情地砍伐，这就象征着曾经辉煌灿烂的传统文化在文明的进程中，由于不 适应社会需求而逐步淘汰的过程，作者借这棵可怜的大树让我们作出思考.该如何在快节 奏的今天正确理性地对待我们文化的精髓呢？.五、品味文章写作特色：（1）托物寓意手法的运用（2）拟人修辞格的运用（3）情节富有奇幻色彩（4 ）写景状物生动活泼.六、延伸拓展课后练习二第3小题、三写一句话劝告或警醒那些不珍惜环境和大自然的人们联系现实，谈谈我们优秀传统文化，受不到人们重视的例子，谈谈自己的看法。