《金孔雀轻轻跳》教学设计　小学.docx

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1、?金孔雀轻轻跳?教学设计学校学校第一课时：教学内容：1、演唱歌曲?金孔雀轻轻跳？2、学习并表演傣族舞教学目标：1、通过表演歌曲?金孔雀轻轻跳?，从音乐中感受所描绘的动物形象， 使同学能够理解本课的主题一一漂亮的动物。2、能用美丽、甜蜜的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲， 提高爱护动物的意识。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民 族音乐的喜爱。4、通过编创肯定的情境，培育同学的合作精神及丰富的想象力和制 造力。教学过程：一、观赏导入：1、今日森林里开动物狂欢节，我们一起去参与好吗？你听，是谁首 先来欢送我们了呢？（播放?野蜂飘舞？，可引导同学在听的过程中仿照飘舞的

2、动作。） 生说说听出的音乐形象是什么，不必拘泥于统一标准的答案，如蜜蜂、 蚊子都可。2、小蜜蜂扇动着欢乐的翅膀，向森林深处飞去，突然从林中钻出一 只动物，它是谁呢？播放?彼得与狼?中“狼的片断）生：音乐阴森、消沉担心，可能是大型的或者凶狠的动物3、小动物们齐心合力赶走了狼，欢乐地跟着音乐跳起舞来，你们听， 是谁在前面领舞呢？ ！播放?杜鹃圆舞曲？，感受三拍子荡漾的韵律 感，可做些律动。）二、猜谜导入，教唱歌曲1、漂亮的西双版纳，清亮的小河边，轻轻走来了一只小动物，猜一 猜它是谁呢？师用?金?前半局部旋律演唱四句谜语）3135 536122锦袍身上穿花冠头上戴尾巴象把扇绽开人人爱2、你见过孔雀吗

3、？你能描绘它的样子吗？生发言3、你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州 等地，傣族）4、由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就 有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀漂亮、和善、才智，是桔祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以 跳孔雀舞来表达自己的愿望和抱负，歌颂奇妙的将来。民族舞蹈家刀 美兰、杨丽萍都曾将孔雀的动作编成舞蹈，今日我们就一起来观赏杨 老师的孔雀舞?雀之灵？观赏舞蹈）5、说一说你观赏完这个舞蹈后的感受？震撼，唯美的意境和动作， 惟妙惟肖）你看到了几个仿照孔雀的动作呢？你能仿照学跳一下吗？仿照简洁 动作）6、师示范傣族舞蹈

4、动作，生跟音乐学跳播放?金孔雀轻轻跳?的音 乐）7、今日老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲?金孔雀轻轻跳?，听 听歌曲是怎样唱歌漂亮可爱的小孔雀的！播放歌曲8、歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们 今日情愿做个欢乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗? 首先请大家用LU来哼唱旋律。9、跟琴将词填入学唱第一段，订正曲中第四第五句的音准。范唱并用手势比拟音的上下跳动）10、完整演唱第一段，你能试试将其次段歌词填入唱一唱吗？看看那 一句有困难？同学自主学习找出难点，共同解决，可采纳小老师教唱）11、让我们跟着奇妙的音乐一起演唱这首?金孔雀轻轻跳?。三、歌舞?金孔雀轻轻跳？可爱的小卜少小卜帽们生活在漂亮的西双版纳，与漂亮桔祥的孔雀为伴，怎能不欢声笑语，尽情歌舞呢？让我们也一起参加这欢乐的民族, 跟着音乐边唱边跳起来吧！可先男女分组负责歌、舞角色，然后再共同表演）