《谈生命》教案(新人教版九下)32.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《谈生命》教案(新人教版九下)32.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《谈生命》教案(新人教版九下)32.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、谈生命教案(新人教版九下)32设计理念:谈生命一文兼具感性化和理性化特点。就前者而言,“一江春水”“一棵小树.”是比 喻性的说法,描述它们的行进和生长过程,生动形象,蕴藉含蓄,给人以美的享受。这是本 文作为文学作品的显著特点。以后者而论,文章揭示了生命的一般规律、生命历程中的艰难 与幸福的辨证法,揭示了宇宙生命之间的关系及相互作用,这些都是文章哲理意味、理性精 神的表现。就理性化而言,作者提炼出的深刻哲理主要集中在最后一部分,这些句子是文学 大师冰心积几十年的生活经验写成的精警之句,是对自己的人生观、人生态度,以及对社会、 对宇宙自然、对人生的深刻感悟。根据学生的认知特点,考虑到学生的阅历和生
2、活经验,考 虑到教师与学生思想认识水平的不同,万不可越俎代庖,把教学参考中的有关生命的本质与 规律灌输给学生或只让学生机械的背诵这些警句。新课标中也提到“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主 动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。”因此,我们教学时应引导学生抓住 文中主旨句、主题句和精警语句自主评点,对生命现象和规律进行思考感悟,并进行写作的 训练,感受并借鉴这种人生态度,加强生命体验,丰富学生的人文素养。教学过程一、对话式导入,激趣1、老师板书“生命”二字,问同学们看到生命二字,你会想到那些词语、景物或者句 子?(学生略思考,发言)2、小结引出课文:中央电视台的
3、“实话实说”栏目中,曾经播过一期感人肺腑的节目 感受坚强,向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨 得痛苦不堪,但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹,感 动了医生,感动了亲友,感动了所有的人,尽管大家并没有挽留住张默然的生命,但她勇敢 地面对死亡、热爱生命的事迹,让人们感受到了生命的坚强。是的,生命是一个司空见惯 但又是一个亘古不变的话题,历代文人墨客都谈到生命这个话题,今天我们一起走进冰心的 谈生命。二、作者介绍原名谢婉莹,福建长乐人。代表作有诗集有繁星春水,散文集寄小读者,小说超人等。三、听读课文,整体感知1、现在请大家听朗读课文,体会
4、世纪老人冰心对生命的解读,听的时候要注意体会感 情和读音2、学习生字词崎岩骄奢荫庇芳馨怡悦丛莽清吟3、刚才很多同学都沉浸于优美的语言中,现在我们看看作者是怎样谈生命的,作者 把生命比作什么?请根据内容说话,说一说生命像什么?用这样的句式说“生命像向东流的 一江春水,冰雪是它的前身”2、学生发言,(学生按句式要求各说一句话。)参考小例:(生命像向东流的一江春水,冰雪是他的前身,他聚集起许多细流,合成一股有力的 洪涛。生命像向东流的一江春水,有时他遇到蟾岩前阻,有时他经过细细的平沙,有时他遇 到暴风雨,有时他遇到新月和晚霞。生命像一棵小树,他从地底下聚集生力,在冰雪下欠伸。生命像一棵小树,在早春湿
5、润的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。生命像一棵小树,春天,他开出满树的繁花,夏天,他长出浓密的枝叶,秋天,他结 出累累的硕果,冬天,他无力地投入大地的怀抱。)四、研读课文,了解生命1、作者把生命比做一江春水和一棵小树,春水和小树所经历的生命历程分别体现怎样 的情绪状态?暗示了怎样的人生历程?(春水:历程:聚集力量快乐勇敢地流走愤怒地奔腾和怒吼心平气和地一泻千里一声不响地 流入、消融、归化特点:向前、曲折、复杂、多变小树:历程:勇敢快乐地破壳雨中吟唱风中跳舞挣脱、挺立宁静和怡悦消融、归化、无乐 无哀特点:发荣、滋长、繁盛、凋零)归纳:以春水和小树为喻,揭示了生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 谈生命 生命 教案 新人 教版九下 32
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内