班组安全建设——安全心理测验与群体凝聚力模板范本.docx

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1、班组安全建设一一安全心理测验与群体凝聚力(1)心理是指人的头脑反映客观现实的过程，也指人的思想与情 感等内心活动。安全心理是指安全生产这个客观事物在人的头脑中的 反应，也指人的安全思想与安全工作情感等内心活动过程。(2)心理过程包括认知、感觉、想像、体察、品味、意志、抽象、 分析、判断等功能。人的这些心理功能全部包括在安全工作过程中。(3)心理特征包括记忆、注意、兴趣、爱好、选择、气质、性格、 情绪、能力等现象。这些心理特征现象能左右职工的安全生产工作。(4)心理测试是指采用测度的手段和量化的标尺，通过测试度量 受试者心理发展水平和个性特点的方法。心理测验具有标准化、客观 化、定量化、常规化(

2、用一个参照系做样本来确定被测者的相对水平) 的特征。在班组安全生产中，根据不同的要求及条件可组织各种类型的心 理测验，如个别测验和集体测验、速度测验与难度测验、能力检验与 个性测验、书面测验与操作测验等。由于班组安全生产中活动的多样 性与复杂性，每个岗位均对人的能力在量的方面、位的方面提出不同 的要求。所以适用于人员选择的能力测验也相应分为安全心理能力测 验，如独立完成各项任务的能力测验、班组成员的安全素质测验等, 以及特殊性的测验，如安全文书性向测验、安全心理运动能力测验等。 职工的安全智力商数和安全情感商数是两项应用范围很广的安全心 理测验。群体内聚力也称群体凝聚力。是指维持班组成员在一个

3、群体内的聚合力。它 既包括群体对班组成员的吸引力，又包括群体内班组成员之间的吸引 力。群体内聚力是群体质量的重要标志。一个班组凡是由具有较高安 全素质的人构成，有协调的人际关际，有合理的组织结构的群体，都 是有高度安全聚合力的。通常，一个安全内聚力较强的群体（班组） 表现为：成员之间沟通较多，交流频繁，相互影响深刻；成员对群体的满意程度较高，内部气氛和谐融洽，团结协作好;成员对群体有较强的归属感，愿意参加集体的活动，对群体内 的工作有强烈的责任感和义务感；能够高度评价群体内其他成员。影响群体内聚力的因素有：群体的领导方式。民主型的班组长比专制型、放任型的班组长 有利于安全生产凝聚力的增强；群体的同质性。成员的兴趣、态度、利益、地位等同质因素越 多，则群体的内聚力越高；群体的地位和成就。具有较高地位和成就的群体，能够激发个 人维持其成员资格的愿望；外部的影响。如来自外部的威胁和竞争也会使内聚力增高。总之，一个高内聚力的群体可以激发每个成员的潜在能力，并与 其他成员密切合作，提高工作效率，促使群体任务的有效完成。群体 内聚力是班组安全生产、安全建设的创新工程，它能激发班组全员的 安全生产潜在能力，从而提高其安全工作效率，有效地完成班组的安 全生产任务。