幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思.docx

《幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、云朵棉花糖教学设计和教学反思一、教学目标：1 .听懂并能正确朗读云朵棉花糖故事中的内容。2 .能借助故事情节进行语言表达，增强口语表达能力。3 .能理解故事情节所表达的爱与互助的精神，培养幼儿的道德情操。4 .培养幼儿探究的好奇心和积极态度。二、教学重难点：1 .教学重点：采用云朵和棉花糖为主线，带领幼儿感受故事情节的奇妙之处, 发现故事中的主旨内容并进行表达；2 .教学难点：如何从故事中寻找到更深层次的含义，引导幼儿自主思考。三、教学方法：1 .想象法介绍故事情节，引发幼儿注意力；2 .图片配合朗读，培养幼儿的记忆力和想象力；3 .讲故事、交流探究，引导幼儿发挥自己的思辨能力；4 .想象、创

2、作，鼓励幼儿自由表达。四、教学准备：1 .云朵棉花糖故事书、幻灯片；2 .棉花糖、云朵的图片；3 .大纸板和画笔，让幼儿画出自己对云和棉花糖的想象；4 .彩色纸、剪子、胶水，让幼儿制作属于自己的云和棉花糖。五、教学过程：步骤一：导入活动1 .师生互动，问候学生们；2 .通过图片引导幼儿回忆一下云和棉花糖的形状；3 .提示：“今天我们要讲一个关于云和棉花糖的故事，你们知道云和棉花糖有什 么关系吗？ ”步骤二：讲故事1 .借助幻灯片故事图片，向孩子们讲述云朵棉花糖的故事；2 .手持棉花糖、云朵的图片或实物，配合故事让幼儿体验故事；3 .适时提问，鼓励幼儿积极思考和回答问题；4 .提醒孩子们对故事内

3、容进行记忆和回忆。步骤三：探究故事主旨1 .通过故事情节的交流让幼儿自主探究，理解故事蕴含的主旨；2 .提问引导幼儿们思考”云和棉花糖之间的关系与道理”；3 .鼓励幼儿对故事中的角色表达自己的感受和理解；4 .引导孩子分享自己的看法，促进思想交流。步骤四：创作云朵棉花糖1 .提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们在自由的创作环节中体验故事情节 和角色的创造乐趣；2 .引导幼儿们制作属于自己的云朵和棉花糖，让他们发挥想象力，表达个性；3 .鼓励幼儿分享自己的想法和作品，让每个孩子都得到表扬和鼓励。步骤五：整合反思活动1 .小组分享成果，梳理故事线索；2 .引导幼儿们全面回顾故事情节，回答一系列问题

4、，让孩子们更加深入了解故 事；3 .点评幼儿的表现，提出改进意见和建议。4 .结合教学实际，收集教师或反思记录者的意见和建议，整理出教学反思内容, 总结教学过程，为今后的教学活动提供参考借鉴。六、教学反思：通过本次云朵棉花糖故事的语言活动，我感到幼儿们在故事中充满浓浓的情 感和对事物的好奇感，同时，还在制作云朵棉花糖的活动中得到了新的体验和创 造的乐趣。在本次教学中，我都进行了哪些良好的教学实践呢？1 .故事引入方式：运用图片和音效来解释“云”和“棉花糖”的概念，对于幼 儿来说非常直观和有吸引力；2 .问题引导式教学：引导幼儿独立思考，并在小组建设环节中激发幼儿们的表 达欲望，让他们自行表达对

5、于故事内容的感受和理解；3 .创作云朵棉花糖环节：给云和棉花糖定下形状和颜色的界限，让幼儿们自由 发挥，在观察到别人想法后能够改进自己作品，也更加把握和理解“云” “棉花 糖”的故事人物意义；4 .教师评价方式：注重每个孩子的个体表现，多方面评论学生作品的优点，更 能够激励和激发学生自我表达；同时，也更能够让家长及时知道孩子的学习状态。但在本次教学活动中，仍存在着不足之处，例如有些孩子对于“云”“棉花糖” 的概念仍有误解，“棉花糖”特别是，他们需要我们更好的引导和提示；同时， 在小组活动中，也有孩子存在交流困难等情况，这就需要我们留意他们的情况， 及时提供帮助。这些不足，需要在今后的教学活动中多加关注和改进，做好每一 个环节，提高幼儿感悟和表达能力。