幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思 (5).docx

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1、开汽车教学设计和教学反思教学目标：1 .学习认识汽车，并了解汽车的外观和功能；2 .学习描述汽车的外形和运行过程，提高幼儿的观察力和表达能力；3 .培养幼儿的合作精神，通过游戏和互动体验汽车驾驶的快乐。教学重难点：1 .飞快的汽车引发幼儿的兴趣，在记忆中深植汽车的外观和功能；2 .汽车是运行于公共道路的交通工具，重点关注其安全使用；3 .帮助幼儿进行口语表达和思维动手能力的提升。教学方法：1 .绘本故事法：通过看动画和故事形式，幼儿可以轻松了解汽车的外观和功能;2 .模拟体验法：通过模拟开车，培养幼儿的合作精神和动手能力；3 .游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉快气氛中掌握汽车知识，提高他们的积

2、 极性。教学准备：1 .开汽车的动画和绘本故事；2 .多个大小玩具汽车和驾驶模拟器；3 .园内教具带公路模型，以及交通标志、绿红灯等。教学过程：一、导入（10分钟）1 .老师可以在黑板上画几个汽车的图案，并让幼儿猜猜是什么。如果幼儿还不 知道答案，可以给他们讲一下汽车是什么，以及汽车的作用等。2 .让幼儿看一看汽车的动画和绘本故事；这是为了让他们更直观地了解汽车的 外观和特征。引导他们的注意力，准备模拟体验和游戏环节。二、学习汽车的外观和功能（20分钟）1 .老师通过动画、绘本和教具等详细地介绍汽车的外观和功能，让幼儿认清汽 车的各个部分。2 .然后，老师可以拿出一些教具让幼儿自己动手试试，比

3、如模拟驾驶器、飞行 人物，让他们体验开车的快乐。3 .此时，可以给幼儿看一下路上的交通标志，如：红灯和绿灯，在汽车开发时 要遵守，培养他们应懂得安全行车。三、模拟开车体验（20分钟）1 .老师可以先向幼儿展示如何使用驾驶模拟器和多个大小不一的汽车，让他们 观察车子的样子以及其他特征等。2 .随后，老师分配幼儿职责，组成开汽车的小组。警察，指示交通、地图解答、 路上修理工等职责随便分。教师以顺时针形式让不同职能者进行工作，让幼儿学 会分配任务和合作，如果有不满，可以用奖励机制进行责鼓励，提高了幼儿的合 作和动手能力。四、游戏环节（20分钟）1 .将园内的一个游戏设为道路和场境，加入公共道路模型，

4、道路上摆设交通标 志，边、圆、交叉路口、公园、步行街和市场等，幼儿们可以在游戏过程中体验 开车的快乐。2 .老师可以让幼儿猜猜路上的交通标志的含义，加深幼儿印象。同时鼓励幼儿 在游戏中与他人交互，掌握开车的技巧和促进合作与交流中的情感体验。3 .此时老师可以和幼儿们一起玩，指导他们在游戏过程中体验交通规则和道路 规则。五、结束环节（10分钟）1 .老师可以为幼儿介绍一些其他的玩具和故事书，加深幼儿们的汽车观念，并 提醒他们新的知识和体验。2 .教师可以让幼儿介绍自己在游戏中的经历和感受。同时，教师可以对幼儿们 表现得好的幼儿进行奖励，激发他们的积极性和自主学习能力。教学反思：本次教学中，为了引

5、起幼儿对汽车的兴趣，导入部分为基本知识的了解，设计了 记忆中印象深刻的动画和绘本故事，能让幼儿们更直观地了解汽车的外观和特 征。在学习汽车的外貌和功能昂中，采用了多种教学方法，如直接讲解、观察、操作 等，能让幼儿们更好地了解汽车的功能特征。同时，此环节和模拟体验相结合， 增加幼儿的乐趣，锻炼动手操作和语言表达能力。在模拟开车体验中，实现了幼儿们的合作和互动，让他们体验开车的快乐，进一 步增强幼儿的体验及班级协作意识。游戏环节的设置，则增加了幼儿们的积极性和兴趣，体验交通规则和道路规则， 同时加深其对汽车的外貌，功能的认识和记忆保持。要结合教学实际，更多的注意幼儿的实质性提高和积极性调动，为幼儿的学习， 思考和创新提供相关教学环节，加强新颖有趣的教学形式，让幼儿在学习的过程 中加强互动交流，促进自我提高。