幼儿园语言活动教案《好饿的小蛇》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、好饿的小蛇教学设计和教学反思一、教学目标1 .语言能力目标：能听懂故事内容，理解主题。能模仿、表达故事中的语言。能根据故事内容自由发挥，并表达新的语言。2 .认知目标：能较真实地感受食物对人类的重要性。了解、掌握好饿的小蛇的故事情节及文化背景二、教学重难点1 .故事情境及语言理解。2 .较真实的让幼儿体验食物对人类的重要性。3 .能运用所学的词汇和短语自由发挥故事，达到能自由表达的水平。三、教学方法1 .图画教学法。2 .情景模拟教学法。3 .幼儿自主学习法。四、教学准备L教学用书好饿的小蛇。4 .教学图画及食物模型。5 .备有讨论题目板书。6 .学前调查表。五、教学过程一、热身环节L升旗锣鼓

2、队表演。2 .念今日日期。3 .认识今天的主题是关于饮食。4 .听食物的名称并尝吃。5 .味觉回想游戏。二、学习环节1 .故事内容呈现。老师向孩子们讲述好饿的小蛇的故事，以图画为媒介，引导孩子们感受故事 情境及语言表达。2 .教师针对故事情境，提出问题。例如：小蛇为什么这么饿？为什么小蛇不能吃水果？最后小蛇吃的那一个食物怎么样？让孩子们探讨，以进一步加深他们对课文的理解。3 .词汇呈现。教师在黑板上画上本故事中用到的一些关键词语，例如：little snake, banana, apple, fish等等。然后老师向幼儿们一遍遍地读出每一个词语，并让孩子们感受到这些 词语的音、形、义。检查孩子

3、们是否能在第一次读一遍的时候准确地听出。4 .语言模仿练习。教师要求孩子们模仿小蛇的口气朗读，例如：1Tm hungry!11, I like fish!, Tm happy!等。在这个过程中，幼儿不但能够真正 领悟故事中的情境，还可以用各种方式模仿故事中的人物语调，展现他们的个性 特点。5 .自由表述。到了这一步，孩子们已经掌握了故事的情境、词汇及基本语言表达方式。为了让 孩子们发挥想象力，教师鼓励幼儿自由表述，在表达过程中教师指引幼儿们多用 目前已学习到的语汇和词组，也可以运用上一次的教学内容，和孩子们多次反复 操练和反复回顾，提高幼儿的语言表达能力。三、合作练习1 .小组合作练习。鼓励幼

4、儿们在小组中互相协作，在同伴的帮助下学习。在组合作练习的过程中，教师可以灵活运用相对应的语言课程，例如：复合词、 名词、动词、形容词等等，以增强幼儿们语言运用的能力。四、语言游戏2 .指认食物。教师可以在教室内放置一些食物模型，并让幼儿来猜测应该吃什么食物，将幼儿 引入探索的热情中。3 .快乐饮食游戏。教师可以引导幼儿进行快乐饮食游戏，例如：任意排队，选出一个学生，让他选 择食物，其它幼儿也需依次排队选择不同的食物，颜色相同的幼儿、马上跳起， 扔掉食物等等，让幼儿们在游戏中了解各种不同的食物及快捷的食物摄取方法。五、课后反思 本次课程通过借鉴图画教学法、情景模拟教学法、幼儿自主学习法等方法，达到 了更有效地引导幼儿理解故事细节、表达故事情境并自由表述的效果。在今后的 教学过程中，需要更加重视形象教学法的运用，积极发掘有趣的学习内容及活动 方式，鼓励幼儿的自主学习和创造性思维，持续提高他们的语言表达能力。