幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、开汽车教学设计和教学反思一、教学目标：1 .能够在教师的指导下用简单而流畅的语言表达开汽车的整个过程；2 .能够通过动手实践，开汽车的内容，有效地巩固所学知识和技能；3 .能够发现开汽车的教材中的语言特点，掌握适合小班幼儿的教学方法二、教学重难点：1 .教师需要通过简单明了的语言和图片等方式向幼儿介绍开汽车的各个步骤，确 保每一个幼儿能够完整的掌握；2 .新颖有趣的启蒙方法，让幼儿在愉悦的氛围中掌握知识；3 .合理使用课堂时间，调动幼儿参与的积极性，使他们在愉悦的学习过程中，逐 渐掌握开汽车的内容。三、教学方法：1 .观察法：将车辆展示在班级中，引导幼儿了解车辆的性质、外观和使用。2 .操作法

2、与实验法：在课堂中可以使用一些模拟游戏、手工创作等形式，让幼儿 实践操作开汽车的相关知识。3 .讲述法：教师通过讲述开汽车教材的内容，引导幼儿通过不同的语言形式 来掌握开汽车的知识。四、教学准备：1 .幼儿教具：车辆制图、画笔、白纸等。2 .教师教具：教材开汽车、创造性、具有亲和力和吸引力的幼儿测评和观察 工具等。五、教学过程：1 .情景导入（10分钟） 教师首先堆放一些玩具汽车、卡车、挖土机等车辆在课堂中，然后就这些车辆展 开引入话题，开始探究开车的知识。比如可以问幼儿：你们有谁坐过车吗？车是 干什么的？老师发现这是个如此抽象的概念，应该适当地缩小幼儿的认知范围，可以从“坐 车感受什么”或者

3、“看汽车时会注意到什么”这些方面来引导幼儿，逐渐将幼儿 的注意力留在车辆身上。2 .授课展开（20分钟）展现汽车教师将一辆真实的轿车、SUV等车展示给幼儿观看，并让幼儿描述一下汽车的外 形、车轮、头灯、车窗等。讲解如何开车教师先用书本和示意图简单，生动地介绍汽车的全部装置和性质。然后让幼儿通 过微缩的玩具汽车进行模拟操作，讲述汽车的一些特殊知识，如启动汽车、压把、 减速制动等。教师还可以采用互动问答的方式，让幼儿加深对汽车的认知和理解, 让幼儿逐渐全面的了解到如何开汽车。练习如何开车为了使幼儿真正掌握开车的技术，教师在教学过程中也需要协助幼儿进行操作。 可采用手动操作的模式，练习如何操作汽车的

4、控制仪器、观察前面的道路、进行 方向控制等。3 .巩固知识（20分钟）小组练习将幼儿分为若干小组，每个小组都需要模拟开汽车的步骤和详细操作，在小组内 相互协助进行练习。游戏练习让幼儿们利用自己独立发展的想象力，自行设计开车的游戏,例如模拟道路安全、 避免碰撞等游戏。4 .反思讲评（10分钟） 在本次教学结束后，老师可以依照幼儿的实际表现情况进行总结反思，找出幼儿 在开汽车上存在的问题，并整理出下一步的策略学习计划。六、教学反思：本次教学，通过合理利用多种教学手段，让幼儿们在组织有规律、扩展课程、寻 finding生动有趣、激发发现潜力鼓励参与、加强教学互动等多种方式下，有效地 达到了幼儿园小班语言活动教学目标。教师着重提醒，本次教学中的语言素材和操作细节都要简便明了，让小班幼儿通 过不模糊的语言和清晰的图示来加深对汽车的复杂认知，同时教师也需要在教授 过程中适当调整教学线路，根据幼儿的兴趣调整教学策略，让幼儿在愉悦的氛围 中快速掌握所需要掌握的内容，达到教学目标。