小学英语译林版三年级起点《Grammar & Fun time》优秀教案五年级下册-五年级英语教案.docx

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1、课题：译林版 五年级下册Unit 2 How do you come to school?课时:The second period ( Grammar time & Fun time)教学目标：1 复习巩固词汇及How do/does e to school?及回答：及其应答Iby/on.2、能够看图片复述故事内容3、学习Fun time,引导学生用所学句型交流并汇报。4、学生能理解并掌握Where？ How?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。 教学重、难点：1 .学习Fun time,引导学生用所学句型交流并汇报。2 .学生能理解并掌握Where.? How?及其他疑问

2、词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。 教学准备：1 .教师准备：ppt,板书。2 .学生准备：复习story time,熟读、会复述。教学步骤教学活动名称教师活动学生活动活动目的 活动时间Stepl revision1 Learning aims2.Quick response介绍本节课的教学目标：1、I can talk about “Where I live?2、I can talk about How do I come to school?T:Look and say the words or phrase quickly. Are you ready?Ss: Ready,g

3、o! T: Well done!Play the game学生尝试去复述故事通过 Learning aims,让 学生明确本节课的教 学目标。在这个环节中通过游 戏来复习story time中 出现的单词和短语， 以旧带新。3.Look and retellT:Look at these pictures and retell the story time时间复习之前所学的句weve learned.型，用主语第三人称Where do they live?单数来复述故事，丰How do they come to school?师生问答富学生的语言，为之 后的操练做好铺垫。I .free tal

4、k1 .Where do you live?2.How do you come to school?（问三组学生）生生操练操练非三单的句型2.Work in pairs让学生通过一问一答的形式进行操练。（检查Step2Fun time三组同学）3. Take a note老师给第三组学生做个笔记。如：xx lives in .,near/far from school.She/He comes to school by/on.老师做示范，让学生注意 到三单名词做主语时，后 面的动词也要用三单形 式4.Do a survey1 .四人一组讨论两个问题：Where do you live?How

5、do you come to school?2 .写出关键词（小区名、远还是近、交通工具）3 .Word Bank步凤镇Bufeng Town伍龙村Wulong Village碧水蓝湾一Bishuilanwan四人一组做调查让学生自己通过调 查，尝试用三单的形 式去表达。汇城名居-Huichengmingju.小组代表汇报小组调Step3 grammar time5.Report6. Play a game1 .Listenandwatch学生进行汇报（用第三人称单数的形式进行汇 报）In our group.lives in/on.,near/far from school.es to sc

6、hool by/on.1 .让一个学生说出自己的住在哪里？其他同学 猜他（她）怎样去学校？（How does he/she come to school?He/She comes to school by/on.）2 .让一个学生说出自己怎样上学，其他学生去 猜他住在哪里？（Where does he/she live?He/She lives in.）1出示四个明星Where?How?（让学生尝试着去问问题,并学习 新的交通工具）1 b汰e, by bike2 train, by train3 plane, by plane4 ship, by ship2复习本单元一共学习过的交通方式短语。

7、By bus, by metro, by taxi, by bike, by train, by plane, on foot总结所知道的交通工具的并总结（by+交通工 具/on foot）查结果学生和老师一起做游 戏让学生自己尝试去说 关于 Where/How的问 题，并做回答。激发孩子的口语交际 能力，小组合作交流， 进一步感知和巩固语 言知识。这一环节是让学生通 过游戏的形式操练三 单的形式。让学生自己去看动画 并尝试去问答句型。2.Grammar time forms4. Ticking time所学的句型（三单和非三单的形式）。教师圈出关键词，让学生自己找出规律。1 .对地点提问用w

8、here.2 .表达地点可以用in/ on/ near/far from说出所 在的街道或附近的地标性建筑或者地址.3 .对父通方式提问用how.4 .答句可以是by+交通工具或者on foot.学生自评学习目标培养学生自己归纳和 总结语法的能力，并 注重知识的拓展和延 伸，增加学生的英语 知识面。Step4 PracticeDo the exercise根据语境，选择适当的疑问词和介词填空Step5Homework1 .利用在Grammar time学到的句子询问家人和 朋友的住址和如何出行。2 .完成练习册。板书设计：Unit 2 How do you come to school?. lives in/on.es to school by./on foot