《城市轨道交通车站空调与通风系统》课程标准.docx

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1、城市轨道交通车站空调与通风系统课程标准一、课程基本信息课程代码：18072038适用专业：城市轨道交通机电技术专业学时数：36 学分：2先修课程：城市轨道交通设备管理、铁道概论、电工电子技术等。后续课程：城市轨道交通列车运行控制系统、城市轨道交通站务工作组织、城市轨道 交通车站设备维护与管理等。课程归口:轨道交通工程系二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通机电技术的高素质人才的目 标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的安全意识，为后续课程打下基础。1 .与前续课程的联系通过城市考L道交通设备管理、铁道概论、电工电子技术等的学习，学生了解了城市 轨道交通空调系统

2、的一西基础知识和总体组成，为以后学习打好基础。2 .与后续课程的关系为学生后续课程城市轨道交通列车运行控制系统、城市轨道交通站务工作组织、城市 轨道交通车站设备维护与管理等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供轨道 交通运营管理方面的必要知识。城市轨道交通车站空调与通风系统是五年制高职学生的一门必修的专业骨干课程。三、课程的基本理念本课程所面向的职业岗位为城市轨道交通空调系统操作员、施工工艺员、检修员、维护员等， 主要从事城轨交通空调设备施工、设备检修、维护、实验调试等工作。根据职业岗位分析，确定 本课程的基本理念是：遵循系统化原则，将教学内容分为设备管理与维护两大部分。通过本课程

3、 的学习，使学生掌握城轨基础空调设备的组成和作用，并具有一定的操作检修能力，为学生走向 工作岗位打下坚实的基础。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题 形式组织课程内容，并让学生在完成专题学习过程中学会完成相应活动任务，比如制冷原理、通 风系统、防排烟系统、空气调节系统等构建相关理论知识，逐层深入，全面讲授空调系统的相关 知识。遵循系统化原则，将教学内容分为设备管理与维护两大部分。通过本课程的学习，使学生 掌握城轨基础空调设备的组成和作用，并具有一定的操作检修能力，为学生走向工作岗位打下坚 实的基础。教学过程中，要通过理论教学与学生实

4、践活动相结合，通过多种途径充分开发学习资 源，给学生提供丰富的实践机会。五、课程的目标1 .知识能力了解城轨交通空调系统的概况及特点。掌握城轨交通排气与排烟系统相关知识。掌握空气调节系统相关知识。掌握列车地铁空调与通风系统运行管理及检修等相关知以。掌握城轨中央空调水系统组成及功能相关知识。2 .专业能力了解城轨交通空调系统的概况及特点。掌握城轨交通排气与排烟系统相关知识。掌握空气调节系统相关知识。掌握列车地铁空调与通风系统运行管理及检修等相关知识。掌握城轨中央空调水系统组成及功能相关知识。3 .社会能力培养学生的团队合作能力，发现知识的能力，即创新能力和创造能力。培养学生的交流沟通 能力和勇于

5、创新、与时俱进的工作作风。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生应获得的知识、技能与 态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表lo表1课程内容与学时分配表项目编号项目名称内容学时单元一制冷原理1 .热力学基础热力学基础2 .制冷原理3单元二空气调节基础1 .湿空气2 .焙湿图3 .空调冷、热、湿负荷确定方法4 .空调冷、热、湿负荷估算方法4单元三通风与防排烟系统1 .通风系统2 .防排烟系统进路的锁闭和解锁4单元四冷热源设备1 .制冷机组2 .制冷剂、载冷剂和冷冻润滑油3单元五空气调节系统1 .空调房间的送风状态和送风量 的确定2 .空气热湿处理设备

6、3 .空气调节系统5单元六中央空调风系统1 .冷冻水系统2 .冷却水系统3 .空调循环水泵4 .管路附件及设备5 .冷凝水系统管路确定方法5单元七中央空调水系统1 .基本概念2 .组成3 .系统功能及其工作原理4 .系统的控制5单元八典型车站空调与通 风系统施工图识读1 .空调与通风系统施工图的识图 方法2 .典型地铁空调与通风系统施 工图识读3单元九地铁空调与通风系 统运行管理及检修1 .空调与通风系统运行管理制 度2 .空调与通风系统运行工况的测 定与调整3 .空调与通风系统操作规4 .空调与通风系统检修规程4合计36七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课

7、与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下：单元一 制冷原理（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解工质讲授笔记掌握热力系统讲授作业、笔记掌握热力学定律讲授作业能力 目标能识别工质的热力状态及状态参数小组PK笔记能写出比体积与密度的公式讨论笔记能了解给，牖案例作业态度 目标通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元二 空气调节基础（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握湿空气的组成讲授作业掌握湿空气的物理性质讲授作业焰湿图的构成讲授

8、作业能力 目标能了解温度压力密度小组PK笔记能确定空气的状态参数分析笔记能确定室外室内空气的计算参数实操作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元三 通风与防排烟系统（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标掌握室内污染物讲授作业掌握民用建筑通风讲授笔记防排烟措施讲授作业能力 目标能分析污染物的来源及危害分析笔记能分析影响空气品质的因素讨论作业能了解局部通风和自然通风小组讨论笔记态度 目标通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃

9、苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元四冷热源设备（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标掌握制冷压缩机讲授作业掌握冷凝器讲授作业掌握蒸发器讲授笔记能力 目标能了解压缩机的特点及应用分析笔记能了解各个冷凝器的作用，及工作方 式案例笔记能了解润滑油的分离和收集设备小组PK作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元五 空气调节系统（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握夏季空调房间送风状态和送风量讲授作业掌握冬季空调房间的送风状态和送 风

10、量讲授作业掌握空气热湿处理途径和热湿处理 设备类型讲授作业能力目标能计算各情况下的送风量小组PK笔记能了解空气热湿处理途径分析笔记能了解空气与水直接接触的热湿交换原理实操作业态度 目标通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元六 中央空调风系统（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握风机讲授作业掌握风管讲授作业掌握风口讲授作业能力 目标了解风机的种类小组PK笔记能分析风管的形式，材料分析笔记能了解风口的形式实操作业态度 目标通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记培养创新精神，

11、激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元七 中央空调水系统（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标掌握冷冻水系统的分类讲授作业掌握冷冻水系统的承压与垂直分区讲授作业掌握冷冻水系统管路的常用形式讲授作业能力 目标能掌握开式系统和闭式系统小组PK笔记能掌握定流量系统和变流量系统分析笔记能掌握一次泵系统和二次泵系统实操作业态度 目标通过交流与讨论，培养合作意识：小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元八 典型车站空调与通风系统施工图识读（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核

12、方法或形式知识 目标掌握空调与通风系统施工图的识图 方法讲授作业掌握典型地铁空调掌握施工图识读讲授作业掌握通风系统施工图识读讲授作业能力 目标能掌握空调通风施工图的识图方法小组PK笔记能掌握地铁空调与通风系统的原理分析笔记能画出空调与通风系统的平面图实操作业态度 目标通过交流与讨论，培养合作意识：小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元九 地铁空调与通风系统运行管理及检修（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标掌握风量的测定及调整讲授作业掌握风机和水泵运行工况调节.讲授作业掌握空调系统运行效果测定与调整讲授作

13、业能力 目标能掌握风量调整的原理小组PK笔记能分析轴流风机的性能分析笔记能了解如何进行车站事故防灾控制实操作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识：小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记八、教学资源开发与利用1 .教材选取的原则以项目为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调安全知识理论与现实生活应用 要求结合的教材，建议使用高校轨道交通车站空调系统类教材。2 .推荐教材城市轨道交通车站空调与通风系统（陈舒萍主编，西南交通出版社）。3 .参考的教学资料（1）通风与空调工程（田娟荣主编，机械工业出版社）九、教师能力要求1 .教师应根据学生

14、的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适 当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的 积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。2 .教师要组织学生进行游戏、团体训练、情景模拟等活动，提高教学效果。3 .教师应充分利用课本和教学参考书、多媒体光盘所提供的资料开展教学活动，并恰当使用 录音、录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，要重视现代教学手段 的使用。十、考核方式与标准形成性成绩占总成绩的30% （课堂10趴 作业占10%,阶段测验占10%）1 .平时学习考核（100分，占比为10舟）（1）考勤（50分

15、）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂表现（50分）每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A.课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2.平时作业考核（100分，占比为平肘全学期布置作业不可以少于15次，并要求全批全改，以ABCD等第进行作业评价，不交作业 者不得分。本项得分为：总分/15*30机3.阶段测验考核（100分，占比为10%）全学期学生将进行3次阶段测验，

16、教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生 的知识能力培养。每次测验成绩各占阶段测验成绩的33%。（二）总结性考核1 .在课程标准（教学大纲）规定的教学目标、教学要求、教学内容和城市轨道交通信号与 通信系统教材范围之内。既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决 问题的能力及创新能力。2 .考核的覆盖面涵盖单元一至单元九全部内容，其中重点为单元二、单元三、单元四、单元 五和单元六。3 .考核将尽可能兼顾各个知识层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解 20%左右，熟悉30%左右，掌握50%左右。4 .合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。各个等 级所占的分数比例大致为：易占20乐 较易占30笔,较难占30%,难占20（1）考核方法：笔试闭卷（2）题型构成与分值:一、填空题。（20分）二、选择题。（2（）分）三、判断（20分）四、简答题（20分）五、综合题（20分） （3）考核用时100分钟.