教案：幼儿园小班防火安全教育教案模板(三篇合辑).docx

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1、幼儿园小班防火安全教育教案（三篇合辑）【第一篇】游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人 数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一位幼儿迅速跑到 毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住 嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍伏前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓， 下一位幼儿再开始游戏。游戏规则：1、每一个组员都要在听到鼓声后才干出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活

2、动:可在游戏后开展真正的防火演习活动。活动反思：本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视 频，让幼儿从真正的图象和声音中感受火灾的危害及危（wei）险，让 幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也 很积极。特殊是在思量火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节 课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更 让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾 难一定能够镇定的面对。【第二篇】教育目标：1、认识森林防火的重要性，要爱护森林。2、学习并掌握森林防火知识。教育过程：森林火灾很容易蔓延，不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，

3、而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的 作用，甚而导致生态环境失去平衡。森林火灾的危害森林火灾是森林 最危（wei）险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最 有害，具有毁灭性的后果。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发 展，但是，人类在征服森林火灾上，却依然尚未取得长足的发展。一、认识森林火灾的起火原因森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火（一）人为火包括以下几种：1、生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿 运输生产用火等；2、非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；3、故意纵火：在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最

4、多。在森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对 数量。（二）自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约 占我国森林火灾总数的l%o二、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。三、怎样扑救森林火灾（一）扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织。1、是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。2、是暂时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。3、是明确扑火纪律和安全事项。4、是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。5、是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。6、是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。7、是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在陡崖、陡坡 和

5、破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要 在可燃物稠密处扑火。8、是正确使用扑火机具。（二）脱险自救方法有哪些1、是退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一 浮现飞火温和旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的 地区。2、是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平整的地方，一边按规范俯卧避险。3、发生危（wei）险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲 来的方向，拨开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包 住头，双手放在身体正面。4、是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下 达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用

6、衣 服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在7。5秒内应当可以突 围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。四、活动总结火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉 着镇静，用自己学的知识有效地保护自己。【第三篇】活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、匡助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一：1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的

7、情形, 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤, 说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西?（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照 明等）（2）火对人类有什么危害?（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程， 启示幼儿思量火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气

8、的 多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二：1、组织幼儿讨论：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃 放烟花、用明火照明寻觅物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才干实现自我保护与逃生自 救？a：如果所在房间有电话，赶快打H9报警，并说明着火的详细地 址，什么街，哪号楼或者附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或者床单 塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全 出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿 毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生路线被大火封锁，要即将退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。