班主任班级管理的几点思考模板范本.docx

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1、班主任班级管理的几点思考班主任班级管理的几点思索一、要言传身教，以诚取信。孔子说过,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传是身 教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们经常听到这样的话语 老师自己都做不到，还要求我做！可见，老师的言行对同学的影响 有多么大。中学校老师行为道德规范里就明确规定老师要做好同 学的表率作用，老师要以身作则。所以，班主任肯定要言而有信，言 而有度。言必行，行必果。只有这样才能在同学心中树立良好的形象, 建立起崇高的威信。所以，当我要求同学做到时，我总是要求自己首 先做到。如我要求同学不迟到，我就会在同学到校之前到；比如，要 求同学每天早上七点50分到校，自己就得每

2、天提早十几分钟到教室; 我要求同学按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就 不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在同学的身上会 转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的同学中享有崇高 的威信。作为一名老师，注意自身良好品德的形成，假如每个班主任 有一股”让全班同学向我看齐的士气，那么身正为范就真正得以体 现了。二、要敬重同学，关爱同学。冰心说有了爱便有了一切二 教书育人是老师的天职，而育人应 当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学, 就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处 世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完

3、善的人格。 人格尊严是公平的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的伴侣一 样，观赏同学，学会倾听同学意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺 点，共享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在 动力。教育专家常说理解是教育的前提，敬重是教育胜利的基础。 参照自己的亲身经受，我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他 可能会有惊人的潜力和爆发力。我班王志同学学习成果不好，可是我 从来没卑视他，主动去发觉他的进步，帮他查漏补缺，鼓舞他上进。 因此他很努力，想提高学习成果。他说”我只有严格要求自己，我才 有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起全部关怀和关心我 的人 班主任要想很好的开展工作，

4、首先要深化了解同学心里想什 么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。攻城为下，攻 心为上的战斗策略，也适用于班级管理，我们惟有让同学心服口服, 才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要 做好同学的思想工作，就得放下师道尊严,的架子，贴近同学，与同 学打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心伴侣。让他们感到班 主任也是他们中的一员，从而消退他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会准时 的向你汇报。三、要拿起表扬的武器。哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定， 而同学更是如此。赞美是阳光、空气和水，是同学成长中不

5、行缺少 的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对同学的点 滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让我们的每个同学都能感 觉到自己的进步。例如：田亮同学刚来我班时，成果特别不抱负，还 常常违反纪律。可是当他的班级工作被多次确定后，他劲头十足，也 严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成果不抱负，但是他负责的 班级卫生工作却是非常精彩，从来都不需要我的督促。又如，李青同 学对自己要求不严格，学习乐观性不高，从来不问不懂的题目。但是, 他有一天却主动向我们老师恳求关心解题。对此，我当即在班级予以 公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓舞，他的学习乐观性提高了 许多，主动性也增加了，对学习的爱

6、好也深厚了，对自己的要求也严 格了。另外，我还想尽一切方法让班级在学校中树立良好形象，争取 得到学校表扬，以此激励同学留意个人形象，不断修正自己的言行， 从而进步。由这些我们可以看出，必要的表扬是胜利的阳光、空气和 水。但是，我认为表扬要留意对象，留意时机，留意场合，留意分寸, 否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等四、要常常与家长联系。家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。家长的 评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感 你，他都会处处替你宣扬。所以，与同学家长建立良好的关系至关重 要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你

7、。我 们班主任向家长说同学在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他 孩子的关注。刘帆同学的母亲说“来老师，你的电话一来，我就知道 刘帆确定是出了问题。这不，我生意也不做了，马上赶来了。我很感 谢你对我孩子的关注和教育。可见，我们与家长的联系真的很重要。五、要做到三勤接一个班，班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤脚勤就是要 常常走到班级同学中去，到同学的家里去，多与同学接触，在开头习 惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；”眼勤T要常常去观看同学 们的状况，以便准时把握第一手材料。“嘴还要勤，就要多找同学谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握同学在家的状况，知 道他们的家庭背景，这样你对同学的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我几年当班主任的一点体会，只有当过班主任的老师才会 真正领悟到当老师的酸甜苦辣，才会咀嚼出当老师的真谛。几十位同 学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的才智， 也开启他们的心灵，我正在急躁而努力地去磨制这样的钥匙