高中语文4《诗经》两首同步练习新人教版必修2.docx

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1、一、基础巩固第二单元1.下列加点的字，注音全都正确的一项是(诗经两首)A.愆期(qian)尔卜尔筮(wQ) B.境垣(gui) *淇水汤汤(tGng)C.徂尔(cu) 渐车帷裳(jidn) *D.所腓(fei)隰则有泮(pdn)采薇(w6i) 靡室靡家(mi) 桑甚(shen) 王事靡H(g。) 戎车(rong) 四牡验验(kuD* 象弭(mi) 雨雪霏霏(fei)解析:A项，“筮”应读“shi” ；B项，“汤”应读“shdng” ；D项，“腓”应读“f6i”。答案:C2 .下列句中加点词的解释,不正确的一项是()贿:财物。耽:沉溺。聘响。疚：内疚。A.以尔车来，以我贿迁B.于嗟女兮,无与土耽

2、 *C.我戍未定,靡使归聘D.忧心孔疚,我行不来解析:D项，“疚”的意思是“痛苦”。答案:D3 .下列句中加点的词，古今意思不相同的一项是()A.岂敢定居？一月三捷 B.言既遂矣，至于暴矣 C.昔我往矣,杨柳依依 D.我心伤悲,莫知我哀 解析:B项，“至于，现代汉语中是表示达到某种程度或表示另提一事;这里的意思是“就”，表顺 承关系。答案:B4.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是()A.将子无怒，秋以为期乘彼埃垣，以望复关 *B.土也罔极，二三其德信誓旦旦,不思其反 *C.既见复关,载笑载言戎车既驾，四牡业业 D.桑之未落,其叶沃若 *总角之宴，言笑晏晏 解析:C项，“既”，都是“已经”的

3、意思，指动作已经完成。A项，“以”，介词，把;连词，用 来。B项，“其”，都是代词，他的，作定语;他，作“反”的主语。D项，“之”，助词,主谓之 间,取消句子独立性;助词，的。答案:C5 .下列句子中没有借代用法的一项是（）A.不见复关,泣涕涟涟B.淇水汤汤,渐车帷裳C.披坚执锐，以挡来敌D.总角之宴,言笑晏晏解析:A项，“复关”代指从复关来的“氓”。C项，“坚”“锐”代坚固的铠甲，锐利的兵器。D 项，“总角”代指少年时代。答案:B6 .下列诗句中，翻译不正确的一项是（）A.桑之未落,其叶沃若。一一桑树还没落叶的时候,它的叶子新鲜润泽。B.信誓旦旦,不思其反。一一誓言是真挚诚恳的,没想到你竟会

4、变心。C.我戍未定,靡使归聘。一一我驻守的地方还不安定,没有人可委托去打听家里的消息。D.忧心孔疚,我行不来。一一内心非常痛苦,从此以后再也不来戍边了。解析:D项，“来”当回家讲。“我行不来”的意思是“我们却不能回家”。答案:D 二、阅读鉴赏 （一）阅读采薇一诗,完成第710题。采薇采薇，薇亦作止。日归日归，岁亦莫止。靡室靡家,彳严猊之故。不遑启居,3严猊之故。采薇采薇,薇亦柔止。 采薇采薇,薇亦刚止。 彼尔维何?维常之华。 驾彼四牡，四牡验验。 昔我往矣，杨柳依依。日归日归，心亦忧止。 日归日归，岁亦阳止。 彼路斯何?君子之车。 君子所依，小人所腓。 今我来思，雨雪霏霏。忧心烈烈，载饥载渴。

5、 王事靡蹙,不遑启处。 戎车既驾，四牡业业。 四牡翼翼，象弭鱼服。 行道迟迟,载渴载饥。我戍未定，靡使归聘。 忧心孔疚,我行不来。 岂敢定居？ 一月三捷。 岂不日戒/严猊孔棘。我心伤悲，莫知我哀！7 .对这首诗中词句的分析不恰当的一项是（）A.“靡室靡家，才严犹之故”，指明了创作的背景。“靡室靡家”，形容在外孤苦行军的感受，“牙严 猊之故”表明了出征的原因。B. “我戍未定，靡使归聘”，表现战争的激烈和思家之情。“未定”是因敌人还在进犯，“靡使归 聘”没有人可委托打听家里消息、。C. “昔我往矣，杨柳依依，点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子,似乎是 为人送行，又似乎表示挽留

6、。D. 今我来思，雨雪霏霏，是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎， 又似乎表示内心的忧伤。解析:D项，“霏霏”是形容雪下得很大，“雨雪”是下雪的意思。答案:D8 .下列对这首诗的分析,不恰当的一项是（）A.诗歌的前三章，以重章叠唱并循序渐进的方式,抒发了戍边战士的思家盼归之情;并随着时间的一 推再推,这种心情越发急切难忍。B.第四、五章追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严,全篇气势为之一振。其情调, 也由忧伤的思归之情转为激昂的战斗之情。C.这首诗写的是戍边战士的生活和思想,通过诗句,我们可以想象他们戍边时的苦况,对从军生活的 厌倦，保家卫国的坚定态度及对和

7、平生活的向往。D. “行道迟迟，载渴载饥两句是直接描写，“我心伤悲，莫知我哀”两句是直接抒情，但感情是克 制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。解析:C项，“保家卫国的坚定态度”在这首诗中表现并不明显。答案:C9 .诗歌从“采薇”写起，这跟“日归日归”的思乡情有何关系？解析:此题考查诗经中“兴”的表现手法的运用，可以结合“先咏他物以引起所咏之词”的写 法分析。参考答案:这是诗经惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了 浓浓的乡愁。于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。10 .清人方玉润评此诗时说：“此诗之佳全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非言可喻。

8、”请 谈谈你的理解。解析:对于这个问题,可以从两个角度入手分析:表现手法上的对比反衬、乐景哀情,思想情感上无 法言说、无人理解的悲伤。参考答案:运用对比反衬的手法，“今”与“昔”、“往”与“来”、“杨柳依依”与“雨雪霏 霏”对比反衬，情景交融。“莫知我哀”则表明此悲无人慰,此痛无人解，思乡之情达到了高潮。 （-）阅读下面的两首诗,完成第1115题。子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注:嗣音:传音讯。挑兮达兮:独自来回走动的样子。11 .下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是（）A.诗歌的前两章以

9、“我”的口气自述怀人，“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。B. “纵我”与“子宁” 一句，刻画出女主人公急盼之中的矜持之态，表现了女主人公的娇嗔之情。C.诗中表现女主人公的动作行为仅用“挑”和“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上。D.全诗三章,采用顺叙手法,让女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状如在眼前。解析:D项，理解错误，“采用顺叙手法”应为“采用倒叙手法”，先写了等待时的焦急心情,然后写 在哪里等待和为什么这样焦急的原因。答案:D12 .诗歌的最后一句“一日不见,如三月兮”运用了怎样的修辞手法?有怎样的表达效果？解析:诗歌的最后一句,采用的修辞手法是夸张,因久候恋人不

10、至而心烦意乱,来来回回地走个不停， 觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。参考答案:末尾运用夸张的修辞手法,造成主观时间与客观时间的反差,从而将女主人公强烈的情绪 形象地表现了出来。四牡诗经小雅四牡腓骅,周道倭迟。岂不怀归?王事靡蹙，我心伤悲。四牡腓靴哗口单骆马。岂不怀归?王事靡蹙,不遑启处。翩翩者雄，载飞载下。集于苞栩。王事靡蹙，不遑将父。翩翩者雄，载飞载止。集于苞杞。王事靡蹙，不遑将母。驾彼四骆,载骤骏骏。岂不怀归?是用作歌,将母来逾。注:骅骅(&i):马行走不停的样子。倭迟:道路迂回遥远的样子。口单口单(tdn):喘息的样子。 骆：白毛黑鬣的马。维(zhui):斑鸠，鹑鸠，

11、鹑鹃。苞:草木丛生。栩:树木名称。骏骏(qin): 马快速奔跑的样子。t念(shmn):思念。13 .对四牡一诗赏析不恰当的一项是()A.这首诗的首章为全诗定下了感情基调，在“王事靡蹙”与“岂不怀归” 一对矛盾中展现了人物 “我心伤悲”的感情世界。B.全诗有三章写到马，马是诗中主人公出行的唯一陪伴;有两章写到鹑鹃鸟，是诗人行途所见。写景 随意而又自然。C.马儿气喘吁吁地在迂回遥远的道路上奔跑是缘于“王事靡蹙”，“我”的“伤悲”和“不遑启 处”也是因为“王事靡蹙”。D.鹑鹃鸟自由自在地上下翻飞和随意栖止，与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比,增加了 “我”对故乡和亲人的思念之情。解析:B项,鹑

12、料鸟是诗人行途所见，但诗人所见并不单有鹑料鸟,而诗中只写鹑料鸟,可见“写景随 意而又自然”不当，这是诗人精心筛选出的能表达自己情感的一个意象。答案:B14 .这首诗采用了哪些表现手法?请举例并加以简要分析。解析：诗经常用的表现手法是赋、比、兴,结合诗歌的内容分析即可。参考答案:全诗五章，基本上都采用赋的手法。铺陈了 “我”的伤悲和“怀归”之情。止匕外，诗人还 借景抒情，用鹑古鸟鸟的自由自在与“我”的奔波劳顿形成对比，加深了 “我”对故乡亲人的思念。15 .有人说这首诗的关键诗句是“我心伤悲”，也有人说是“岂不怀归”，还有人说是“将母来 诒”。你认为是哪一句?并简要说明原因。解析:这三句在诗中有

13、一定的联系，但侧重点各不相同，只要在尊重诗歌内容的基础上,能有理有据 地分析,都可以。答案示例：“我心伤悲”是全诗的关键句,首章奠定伤悲的基调，其余四章都是对“伤悲”情绪的具 体补充。无论是“怀归”还是“将母来途”都是“伤悲”的具体表现。(或：“将母来诒”，篇末揭 旨，是全诗的关键句,是诗人“怀归”和“伤悲”的最根本原因。)三、语言表达16 .下面是一位同学根据诗经氓这首诗歌的内容,采用摘句重组法组接的一首七言小诗的前 两句，请你根据该生的思路和方法，写出后两句，使之成为一首完整的诗歌。要注意符合原诗的内容, 力求诗句押韵,平仄可不作考虑。氓之蚩蚩把我骗泣涕涟涟许心愿解析:这是一道综合性概括题,既要高度压缩课文内容,提取故事梗概,又要注意诗句的拟写。只要 形式上、内容上基本符合要求即可。答案示例：婚后不久土心变 及尔偕老空嗟怨