端午节假前安全教育主题班会（7篇）.docx

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1、端午节假前安全教育主题班会（7篇）端午节假前安全教育主题班会篇1主题：端午节即将来临，为了让同学更好的了解我们的历史，了解 屈原，学校开展了一次纪念屈原的主题班会。目的要求：通过本次主题班会，能够使同学们对屈原有更好的了解。召开时间：月12日下午主持开场白：我们大家都知道，农历五月初五是一年一度的端午节，在大 家品尝着荷叶扑香的粽子，在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时，我 们的心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人，今天就让我们大家 来怀念这位伟大的诗人吧。吊屈原，迎端午，主题班会现在开始。主持过程中主要预定串词：许：首先请看屈原的生平简介（幻灯片1）戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节

2、。 （幻灯片2, 3）许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧，那其中究竟 是怎么一回事呢？让我们大家有请许诗扬同学为我们大家讲一个雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。）二、请学生介绍端午节的由来。三、大家说说怎包粽子？亲历感悟：教师：我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、 游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果 与价值。了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作 意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的 培育要求。端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可 是，就在20_年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保

3、护，这可给了我们极大的警示：各类中小学校应该多举行这样的 主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！学生：这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。 大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发 号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留 出小口。可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手 一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，重新来过。看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的 阿姨，却早已在教如何放糯米了。包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米包住 不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，

4、 在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束 还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我 们班主任戏称为“三明治”的平面三角粽子。忙碌了半天，尽管 到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕”，但我依然觉得 这节课过的特别充实。因为：它让我更深一步地感受到了屈原炽 热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情；它也让我更深切地懂得了 做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的道理, 启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有这样才可能有 所收获。端午节假前安全教育主题班会篇5一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族 文化的沃土，也是培养民

5、族精神的有效途径。今年的端午节是在 抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕 “走进端午”这个话题，设计了 “端午说由来、端午话习俗、端 午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验 我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻 炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息 的能力，培养学生的好奇心和求知欲。2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。三、活动地点：三教室四、活动时间：6月五、活动前准备：上网查阅

6、资料、收集故事、多媒体课件等。六、活动过程活动导入1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进 端午节去了解一下。3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！活动一端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） （二）端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。 关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?2、学生讲述端午节故事：曹娥救父的故事。3、主持人小结。活动二端午话习俗（一）赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国

7、地 广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知 道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙 舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）（二）话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介 绍粽子的由来。）2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们 家乡的粽子。（由三名来自湖南、江西、四川的学生介绍。）4、主持人小结。活动三谈感受，激发情感1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生

8、交流自己的感受。）2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）3、唱歌：56个民族是一家4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算 短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象 却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他， 一位伟大的浪漫主义爱国诗人一一屈原。教师总结看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自 己都对端午节加深了 了解。我就以屈原离骚中的“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希 望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力 学习，以优异的成绩进入中学。端午节假前安全教育主题班会篇6、活动背

9、景:让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加 学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆 祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的 意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应 该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同 时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化 内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学 节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐 与幸福。二、活动目的：1 .初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。2 .通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、 热爱

10、祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3 .通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及 语言概括和表达能力。三、活动时间：端午节前两天四、活动准备：1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风 俗习惯，以及端午的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动准备一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。三、端午节故事演讲。第二阶段：以班会形式进入活动一、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说端午1、端午节的由来端午节的由来，说法甚多，诸如：纪

11、念屈原说；纪念伍子胥说； 纪念曹娥说;起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾 祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考 和端午的历史教育列举的百余条古籍记载及专家考古考证， 端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈 原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入 人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国 民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。2、端午节的传说与民间故事3、端午诗词佳句知多少第二主题：端午实践活动粽子、香袋1、感受粽子的香甜和香袋的美。2、

12、学习用折纸做的五彩粽。3、体验劳动和分享的乐趣。4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队 员讲出各种贺端午的民俗活动）引出一一赛龙舟，端午食粽。5、举办食粽宴师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的, 也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的）师：为什么要送粽子？A、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的， 因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子!祝端 午节快乐！B、队员相互送粽子；C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的 爱心和祝福送给队员。吃粽子（大家一起吃粽子，

13、体验班级大家庭的温暖和团圆，一 边听辅导员讲故事）师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。三、讨论端午节活动方案1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么 过端午节。2、队员之间交流。四、小结队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午 节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个 传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那 就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门 一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的 朋友端午节快乐！老师感到好开心！最后，我提前祝大家端午快乐！第三阶段：拓展，延伸。通过今天的活动，

14、我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研 究，在以后的研究中，你想研究些什么？（分4个活动小组）1、端午的风俗习惯。2、端午的传说和故事。3、关于端午的诗词。4、关于端午的食品。六、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集 有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事；调查访问身边的长 辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等 等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙 舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一 步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围， 可研

15、究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统 节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化， 帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真 正给队员带来快乐与幸福。七、评价方式。活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来关于屈原的故事。戴：听过许诗扬同学讲的故事，我们是时候该放松一下了， 接下来我们大家来玩个游戏，游戏的名称是“接歌比赛”，总共 分成四组，每一组中的成员站起来要唱两句，其中歌词或歌名中 要有一个“爱”字，如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。穿插节目名称：接歌比赛班主任小结：今天，我们高二班聚在一起，认真学习了屈原的一些历史, 对他的生平和

16、品格有了更多的了解。每个人提出了自己的观点， 交换了各种意见，增进了彼此之间的了解。此次班会让我发现了 我们班的同学对屈原的掌握挺深入的，并不属于那种“一问三不 知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解， 我相信我们已经达到了这个目的。主持人结束语：时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了，相信大 家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时，都能 想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。端午节假前安全教育主题班会篇2一、活动背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活 动阶段的评价以队员

17、为主，可以队员互评，小组评，表现较好的 发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章给予评 价端午节假前安全教育主题班会篇7一、指导思想：1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国 传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。2、加强学校一家庭一社区互动，促进三为一体的共建。二、活动主题：一街粽情古美社区平阳小学端午节快乐家庭日系列活动三、活动时间：20_年_月_日上午8： 30-11： 00四、活动地点：平阳小学五、活动内容：（一）和爸爸妈妈一起完成端午节小调查问卷（二）和爸爸妈妈一起参加_月_日一街粽情主题活动1、粽子擂台赛2、慈善义卖3、民间技艺展示4、弄堂游戏5、

18、亲子游戏6、团队展示：猜谜廊穿珠表演及招募编结展示、丝网花(4)旗袍沙龙展示智障人士表演(6)献血志愿者招募、流动采血车7、亲子特色推荐8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端 午”这个话题，设计了 “端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、 端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节 的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳 节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻 炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息 的能力，培养学生的

19、好奇心和求知欲。2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三、活动时间：20年6月16日四、活动地点：初三教室五、活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。六、活动过程1、开场白2、了解民族文化3、游戏开始七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生 在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历 及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。看了你们自己 策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深 了 了解。我就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索”这段话来结束今天的主题班会，也

20、希望同学们用这段话 来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断 进步！端午节假前安全教育主题班会篇3活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。2、培养幼儿对民族文化感兴趣。3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐 趣。教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。3、请部分爷爷奶奶参与活动。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对 话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现， 即开始环节、基本环节、结束环节、

21、延伸环节。注：重点表述基本 环节)到爷爷奶奶家过节。1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽 子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。(1)、我给奶奶学包粽子。请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。(2)、做龙舟、划龙舟。和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五 人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。 旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。(3)、做香囊活动。请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许

22、艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。(4)吃粽子，感受节日的气氛。(5)和爷爷奶奶再见。教学反思1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较 深入的了解，孩子兴趣浓，热情高涨。2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉 近了，孩子亲自参与了活动。锻炼了孩子动手能力，增进了他们 对民族文化的了解。3、从这次活动整个开展情况来看，我觉得孩子们积极性还是 比较高，同时也得到爷爷奶奶的密切配合，但我觉得爷爷奶奶及 孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。4、此次活动，自我觉得参与度还不够，还没有真正进入角色， 还需要我做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量。5、从这节课中，我也有所思，

23、如果让我在开展同样的活动， 我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与，和孩子们共同学 习，共同进步。活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节 的风俗和来历。2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、 品尝美食等活动。3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关 传统活动和习俗。4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟 妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快 乐乐过端午节。5、感受到节日的快乐。6、让学生了解节日的习俗。活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰

24、等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子， 引出端午节的话题。大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规则和要求。(2)你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？教学反思本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和 弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中 班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起 感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展, 也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！端午节假前安全教育主题班会篇4一、设计背景：端午节是中华民族的

25、传统节日，传统节日正是培育优秀民族 文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一 步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我 们的节日端午”这个话题，设计了 “端午说由来、端午话习俗、 端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动 中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体 验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻 炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息 的能力，培养学生的好奇心和求知欲。2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感

26、。三、活动地点：二教室四、活动时间：20年6月7日五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。六、活动千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可 是尽管大活动目的：1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯, 培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道 （书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。活动过程：一、知识小竞赛。1、端午节是哪一天？（每年农历的五月初五。）2、端午节的别称有哪些？（端阳节、重午节、午日节、五月 节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。）3、端午节的活动项目有哪些？（女儿回娘家，挂钟峭像，悬 挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂