班主任要有一颗“大心脏”模板范本.docx

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1、班主任要有一颗大心脏班主任要有一颗“大心脏大心脏,这个词，是在无意中观看NBA竞赛时听到的，解说员 是在用这个词夸赞两队比分相当，接近终场时投进绝杀球的球员的强 大心理素养的。我也常常用这个词来教育同学，告诫孩子们对待成果 心态肯定要平和，走进考场要用心致志，绝地反击，完成对自我的突 破。其实，我们做班主任的同样应当拥有一颗”大心脏，这颗“大心 脏应当是面对同学的种种不如意的行为能保持一副优雅的表情，给 孩子们以足够的成长空间，容忍他们一而再再而三的犯错而还能急躁 教导决不恼羞成怒破罐子破摔。教育的本质就是走进同学心灵的过程，当师生的心灵能进行无 障碍沟通紧紧相连时，好的教育就会发生。但走进另

2、一个人的内心是 何其困难！渐渐来是这个过程的最明显特征，这就需要班主任要有 好的涵养，知晓没有一蹴而就的教育。每接一个班都是一个重建的过 程。你的灌输与要求同学是不行能瞬间接纳的，再强的人格魅力的释 放都需要肯定的时间。所以，当同学做出令你惊异之事时，没必要生气，由于这只是 正常现象。我们做的就是悉心教育，我们说的每一句话都是在渐渐暖 化那一颗颗坚硬而冰冷的心。过一段时间，令你惊异之事再次发生， 我们同样不能焦急，要知道，成长就是一个反复犯错的过程，要有诸 葛亮对孟获“七擒七纵，的魄力，连续晓之以理，动之以情:永久对孩 子保持微笑。他犯一次错，就是给我们一次快速跟进他心灵谷底的机 会。一旦我们怒不行遏，机会就会丢失，隔阂就有可能永久无法消退。这颗大心脏要时刻预备好受伤，同学会一次次不估量你的感受 而让你心如刀割，他不会从一开头就学会换位思索，直到把你伤得遍 体鳞伤，他的心才会略有所动，而这已经足够。整个过程中同学可以 很多次犯错，而我们却不能留下任何把柄，只能在无人处自己给自己 疗伤，这种疗伤就是自身素养提高的过程，对教育深化理解的过程， 直到修炼胜利，让疗伤内化为一种力量。班主任的幸福来自这颗“大心脏7f旦拥有它，绝非易事，最需要 的是隐忍。