2023学前教育宣传月活动方案【八篇】供参考.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有 教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高 考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有 着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多 家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友 成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园 的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯 等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的 社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心 理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与 小学的衔接工

2、作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长 的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从 理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高 认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快 适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高 教育质量的现实要求。四、工作目标1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工 作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、 心理特点和学

3、校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处 于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格 接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的 学习生活打好基础。1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分 题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课 程的主题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心 心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、 “今日活动”四 个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这 个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向 家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动 家长需要

4、做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活 泼的配有的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进 行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学 育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动 计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程, 使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进 行宣传的一种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、 “大家都来学”、“小小意见箱：其中“谁最棒”是表扬家园 配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做 得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育 方法、多元智能的解释、课题的说明等等

5、。“小小意见箱”是 展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见 的一个栏目。二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并 及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。三、宣传月幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间 的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的 照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学 之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料O幼儿档案的.使用方面，我们也打算把它充分的应用到家 园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的 变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是

6、对幼儿进 行学期末和学年末总评估的依据。四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可 以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家 长应注意的事项等等。以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作 的过程中将认真细致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸 索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据 实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为 中心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良 好的发展空间。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题实施方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家

7、、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼 儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具 体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、幼儿发展目标本学期是幼儿升入中班的第二学期，我们根据幼儿年龄特 点和纲要对孩子发展要求，在各领域中制定相应的发展目标:（一）

8、健康领域目标：1、学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。2、学习整理自己的物品并能管理好自已的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基 本功能，学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物, 养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参与各项体育活动，增强体质。（二）社会领域目标：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关 的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的 劳动。2、学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中 产生的欢乐和成果。3、学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非，对 自已

9、能做的事表现出自信。4、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌 发爱家乡的情感。5、结合课题的开展，了解我们本地区的剪纸文化。（三）语言领域目标：1、学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清楚 地朗诵儿歌和学习复述故事。2、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容， 能养成良好的阅读习惯。3、喜欢看电视、听广播、学习收集新闻，乐意与同伴交 流。（四）科学领域目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念， 会使用比较、分类、排序、测量等方法去学习数学。3、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。（五）艺术领域目标：1

10、、乐意参与音乐活动，学习用自然的声音较有表情的唱 歌，能完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创编歌曲和动作，体验音乐活动带来的乐趣。3、喜欢用打击乐器或身体动作来表达音乐节奏。4、尝试使用各种绘画方式作画。5、鼓励幼儿按照自己的意愿用彩泥大胆塑造物体的主要 特征。6、继续学习运用不同的剪纸手法表现剪纸作品。三、班级环境创设方面本学期，我们将围绕创建省优质园这个重点来创设环境， 结合本班主题活动的开展和幼儿实际情况，不断增设一些幼儿 感兴趣的区域自主游戏，创造条件让幼儿能按自己的意愿积极 参与到各个自主游戏中，体验与同伴一起合作、一起游戏的乐 趣。在角色游戏中，我们认真对照省优质园对角色游戏的要求， 给

11、孩子继续丰富创设新的游戏，让幼儿把自己的生活经验迁移 到游戏中，让幼儿在游戏中发展自己的社会交往能力。我班从 小班开始了剪纸课题，本学期在角色游戏方面，我将会把剪纸 在角色游戏中体现出来，将课题结合角色游戏，让幼儿在愉快 的游戏中巩固已有的剪纸经验，也让孩子在有剪纸的游戏中发 展剪纸外的另一种游戏的交往，不断丰富孩子的游戏经验。四、保教、安全工作方面保教工作是教育工作的重点，做好班级的各项消毒，以防 病毒感染。教育幼儿坚持饭前用肥皂洗手，并按时间用消毒灯 来消毒幼儿的睡室和活动室。培养幼儿的各种良好的生活习惯, 以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水， 不要把手指含在嘴里，不要把

12、脏东西放进嘴里，不要随便把东 西塞在鼻子或耳朵里，有一定的自我保护意识。在幼儿一日活 动各环节加强对幼儿的安全教育，采取不同形式、不同手段让 幼儿懂得一些最基本的安全知识和防范意识，确保每个孩子能 健健康康、快快乐乐地学习、游戏。五、家园合作方面在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解和支持，提高家园合作的质量。本学期我们将 继续优化家园沟通的形式，通过家访、短信、面对面交流、家 长开放日、亲子运动会等活动，提高家园互动，增进家园情感。根据主题内容，办好家长园地，反映每个主题的目标要求，介 绍科学教养知识，使每个家长能在接送孩子时对我们幼儿园的 教学有一个更全面的了

13、解。通过家校路路通，我们及时将当天 的教学内容告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教 育，以便家长积极配合我们的教育工作。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事， 突出获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健 康成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2023年 按照上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”的思 路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重 视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。 科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不 断提高教师专业能力。促进我

14、园教育教学质量的不断提升。现 将具体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐， 帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收 集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长 分析和解决家庭教育中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的，工作。幼儿园 通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长 的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的 开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地

15、、 征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常 性的配合和合作。三、向家长宣传新的教育理念，取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针 对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长 了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家 长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的新教材的内容和教 学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情 况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家 长观看幼儿的半日活动、卡拉ok比赛、讲故事比赛、幼儿画 展、

16、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会 等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从中得 知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求 及获得家教知识等。五、家长学校及家委会。本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学 校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲 座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相 交流、达到教育的最佳效果。继续发挥家长委员会的作用，更 好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，审核 幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时 继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提 高我园教育

17、教学水平。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间2023年XX月XX日至XX月XX日。三、宣传内容继续围绕深入落实指南，通过开展实实在在的宣传活 动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念 和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康 成长的氛围。四、具体宣传措施（一）召开园级专家团队成员会议，商讨制定活动方案以 园级专家团队成员为骨干力量，通过教研会的形式学习国家、 各级对本次宣传月活动的要求，在领会各项要求的基础上，分 析我园现状，制定园总体方案，然后各级部根据相应的具体要 求制定级部的宣传月活动方案，创新宣传形式，扩大宣传覆盖

18、 面，确保让科学育儿知识进入千家万户。（二）面向幼儿园教职工宣传1、继续组织教师学习指南及组织相应的现场观摩教 研活动，促进教师在实践中科学运用指南的能力2、开展”指南引领我成长”主题征文比赛活动，分 享学习指南的体会和教育实践经验。3、开展指南指导下的六一 “绘本剧”专场演出活动紧扣指南理念，引领教师不组织机械排练节目演出的 方式，而是通过前期读书节活动的基础上，放手给孩子，让孩 子们通过选择绘本、竞选小导演、自己选择演出剧目、亲子制 作、师幼制作道具、服装、小组合作制作演出海报、在小导演 的组织下进行剧本排练方式，让孩子们自己的节日自己做主, 快乐开心的一步步走进节日，庆祝节日。（三）面向

19、家长的宣传1、各级部宣传重点（1）大班级部以XX老师为组长，通过级部教研会，以制作 指南家长指导手册为重点，针对家长教育幼儿的需要选取 指南重点，收集整理家庭教育经典案例和亲子活动照片, 制作指南家长指导手册电子版，通过各班qq群，博客向 全园家长以及社会宣传指南，为家长答疑解惑，帮助家长 学习理解指南，提高科学育儿能力，杜绝小学化倾向。（2）中班级部以潘玉艳老师为组长，选取“活动区游戏” 中的照片、文字等资料，以制作户外宣传海报为重点，对全园 家长进行指南理念的宣传(3)小班级部以刘艳老师为组长，开展以观摩幼儿的活动 区游戏为重点的家长开放活动，活动中通过制定给家长的如何 观察孩子游戏的温馨

20、提示，活动记录等，引领家长按照指南 的理念去观察和评价自己的孩子.树立正确的育儿观。2、引领家长开展“浓浓粽香情“端午节主动根据指南的要求，制定端午节活动方案下发给家长， 指导家长通过让孩子参与包粽子、系五丝等活动，体验节日习 俗，感受节日的气氛。3、更换一面大型宣传版面，展示孩子们的游戏活动将教学楼东面纯文字的指南宣传版面撤下，换上践 行指南，让孩子们拥有一个快乐的童年为主题的图文并茂的 宣传版面，将幼儿专注游戏、读书等画面展示出来，配上指 南中的文字，引领家长关注游戏对幼儿发展的重要作用。4、举行家长学用指南教育叙事征文比赛活动继续落实关于开展学用指南教育叙事征文活动的通 知，组织家长学用

21、指南教育叙事征文比赛，每班推荐两 篇家长叙事参与园里的评选，选出的优秀叙事在园内展览并发 奖。5、评选优秀家长育儿博客通过评选育儿博客，将选出的优秀育儿博客链接发到各班, 让家长引领家长，让科学育儿的理念延伸到每一个家庭。6、指导家长学习“指南解析每日一句微讲座”活动5月20日起，XX网制作的“学前教育专家指南讲读 解析系列视频“开始播讲，各班做好宣传发动工作，组织家长 及时收看。(四)面向社会的宣传活动通过博客、报纸、手机等各种媒体向社会宣传指南理 念，针对公众关心的育儿话题，将指南理念和方法用易于 理解的方式广为传播，消除各种伪科学和商业宣传的不良影响, 增进社会各界对科学保教的共识，净化

22、社会环境。四、活动总结6月23日举行“各级部宣传月活动总结交流会“，分享 经验做法，形成总结材料，于6月25日前再汇总材料，将电子稿报市托幼办邮箱。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月XX日至6月XX日。三、宣传重点为了庖示宣*近些年基层幼儿园贯彻落实36岁儿童 学习与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次 宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑 问题,征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾 听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传: 一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回 应、支持和拓展幼儿

23、的学习；三是结合实际，分享深入观察了 解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。四、有关要求1.高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年度 工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活动实 施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传，呈现 幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营造全社 会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。2,突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕宣 传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职业特 点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育 人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和 幼儿园

24、教师职业的关心理解。3 .整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实际, 整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各种大 众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四节“娃娃 乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台，开展广泛 宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导 家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫 生保健、保育教育等方面的工作。4 .科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教研 和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保宣传 活动的科学性和公益性。5 .开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容以 展示幼儿教师风采为主线

25、，可录制教师一日生活、教师保教工 作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等奖若干。6 .各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月 活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师“微视频报送市教育主 管部门学前办，以备评选。2023年学前教育宣传月活动方案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有 教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高 考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有 着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多 家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友 成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园 的生活又存

26、在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯 等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的 社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心 理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与 小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长 的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从 理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高7 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境，

27、减少小学一年级的学困 生的比例。五、具体工作（一）期初召开家长会，向家长宣传倾听儿童工作的重要 性。向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作，并向家长 提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩 子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效 率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使 幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（二）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和 联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是 还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联 系。这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一 些困惑

28、和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研 究。（三）加强家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协 助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了 解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备 工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。 适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与 生活的节奏。（四）加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书 写，阅读等方面的良好习惯的培养。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式， 与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的 孩子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前 的发展水平

29、和状况，并对其进行专门的教育和训练，取得相互 理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的 学习与生活。六、师幼互动衔接。（一）幼儿入学的心理准备。认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快 适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高 教育质量的现实要求。四、工作目标1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工 作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处 于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格 接近相邻学段、主动适应学生特点

30、，为学生尽快适应新学段的 学习生活打好基础。3 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困 生的比例。五、具体工作（一）期初召开家长会，向家长宣传倾听儿童工作的重要 性。向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作，并向家长 提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩 子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效 率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使 幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（-）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和 联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师

31、之间的联系，同是 还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联 系。这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一 些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研 究。（三）加强家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协 助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了 解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备 工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。 适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与 生活的节奏。（四）加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书 写，阅读等方面的良好习惯的培养。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交

32、谈等形式， 与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的 孩子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前 的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，取得相互 理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的 学习与生活。六、师幼互动衔接。（一）幼儿入学的心理准备。1 .创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围， 融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个 文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活， 这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。2 .创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环 境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改

33、变为小组 排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境, 促进幼儿身心的发展。（二）幼儿入学的学习准备。1 .注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是 有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变 化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水 平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意 注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿 间的竞争来实现。2 .各项能力的衔接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们 要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自

34、我服务能力的培 养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、 自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩 子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用 剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的 观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃， 好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教 育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。3 .知识点的衔接。(1)前阅读、前书写的：为幼儿创设一个良好的阅读、书 写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文 结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼 儿操作，为幼儿阅读、书

35、写提供条件。(2)数学方面的：通过每次的数学活动、数学区域游戏， 对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高 幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经 验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。七、幼小互动衔接。做好倾听儿童工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做 好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是 我们倾听儿童工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。(一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观 小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式 上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生 的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入

36、学的兴趣， 激发他们求学和争当小学生的愿望。(二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介 绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩 子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不 同，也能引起家长对倾听儿童的重视，从而更好地为孩子入学 做好充分准备。八、家园互动衔接。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的 转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外, 与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环 节，要利用家长会、家园联系册等方式向家长宣传和教育倾听 儿童工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工 作中来，帮助孩子做好上小学

37、的各项准备，除心理准备外还需 要多方面的准备，如：（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家 长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可 以激发孩子上小学的欲望期盼。（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没 有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐 要吃饱、吃好。（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩 子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚假后陪孩子完成一些 学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯。（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩 子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的 发展水平和状况，并对其进行专门

38、的教育和训练等等。家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备, 使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。1 .创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围， 融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个 文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活， 这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。2 .创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环 境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组 排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境, 促进幼儿身心的发展。(二)幼儿入学的学习准备。1 ,注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小

39、学生上课时需要的是 有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变 化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水 平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意 注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿 间的竞争来实现。2 .各项能力的衔接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们 要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培 养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、 自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩 子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学

40、会削铅笔、使用 剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的 观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃， 好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教 育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。3 .知识点的衔接。(1)前阅读、前书写的：为幼儿创设一个良好的阅读、书 写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文 结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼 儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。(2)数学方面的：通过每次的数学活动、数学区域游戏， 对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高 幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运

41、用数学经 验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。七、幼小互动衔接。做好倾听儿童工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做 好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是 我们倾听儿童工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。（一）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观 小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式 上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生 的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣， 激发他们求学和争当小学生的愿望。（二）教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介 绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩 子入学的相关准备

42、工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不 同，也能引起家长对倾听儿童的重视，从而更好地为孩子入学 做好充分准备。八、家园互动衔接。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的 转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外, 与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环 节，要利用家长会、家园联系册等方式向家长宣传和教育倾听 儿童工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工 作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备，除心理准备外还需 要多方面的准备，如：（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家 长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可 以激发孩子

43、上小学的欲望期盼。（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没 有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好。（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩 子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚假后陪孩子完成一些 学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯。（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩 子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的 发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等。家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备, 使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方 案按照

44、宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时, 开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉 与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作 能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热 爱各行各业工作人员的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特

45、征。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系 并摄像、投影仪、字卡（预检一一挂号一一门诊一一配药等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业, 知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开 他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、 交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天 大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么？(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西？(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的 超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是

46、做什么事情的？(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么？(出示实物、认 识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、 抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么 要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工 作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个 文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检一一挂号一一门诊一一配 药(付费)，看病为什么要预检？(2)医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？(了解医 院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”

47、，由幼儿介绍画面 的意思。(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦 好还是胖好？(5)出示一张忧郁的，问：上的人怎么了？(心里不太高兴, 很忧郁。)师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去 看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要 告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身 体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我 们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身 体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组：（1）共同观看摄像：（2）幼儿分别交流

48、问题（如果马路上有车或有人闯红灯或 撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还 站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？ 小朋友该怎样过马路？）（先幼儿之间问答，再请交通警 察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能 离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行 人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！（3）上次，我们在查资料的时候还发现了一个二、幺吉束部分.教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤 劳动保障了大家幸福的生活！2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长 主题活动方案稿按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长” 的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动 实施方案，丰富宣传形式，明