幼儿园师德师风建设专项行动方案.docx
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1、幼儿师德师风建设专项行动方案幼儿园师德师风建设专项行动方案为进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建 设高素质的师资队伍,根据中小学教师师德规范、幼儿园教 师专业标准,结合我园实际情况,制定本实施方案。一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园 教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核 心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重 点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评 价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高 和幼教事业健康快速发展。二、目标任务1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育
2、 观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治 教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教 育氛围。3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面 要议事议程,建立健全工作机构,主要领导要亲自负责。2、严格考核。结合幼儿园实际,我们把教师职业道德表现同 职务晋升、职称评聘、竞争上岗等挂钩,实行一票否决制,对师 德不合格、违反教师职业道德规范者,要予以严肃处理。幼儿园师德师风建设专项行动方案一、指导思想以幼儿园教师职业道德规范为重要依据,以更新师德观 念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以以爱育爱(即对幼儿 有爱的情
3、感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。)为主题, 以六个一(一次师德培训会;一次师德辩论会;一次家访活动;一次 自我剖析会;一次师德理论考试;一次问卷调查活动;)为主线,强 化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1 .成立幼儿园师德师风建设领导小组:组长:副组长:组员:以园长为组长的师德建设领导小组,对整个工作进行总体上 的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体 教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。2 .健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道
4、德相比,在道德意 识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性, 在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作 年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价 体系,我园将通过民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查 表等形式,充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作 用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、 园长接待日),对照三千万(千万不要训斥责骂孩子、千万不要动 手打孩子、千万不要触及高压线);七条禁令(禁止体罚与变相体罚 幼儿;禁止在工作期间串岗;禁止在带班时间接打电话;禁止搞第 二职业;禁止聚众赌博;禁止在工作期间打游戏、上网
5、聊天;禁止向 家长索要财物办私事)O师德师风领导小组将不定期对老师进行师 德师风检查,凡属于违反纪律、违背三千万、七条禁令和有违师 德的言行和有效投诉,我园一定按照师德师风一票否决制对有关 人员进行严肃处理。3.加强学习,内强素质、外树形象。我园根据上级有关规定和幼儿园实际,我们将认真学习国家 规定的法律、法规性文件,如教育法、教师法、未成年人保护法、幼儿园教师职业道德规范、国家中长期教育改革和发 展规划纲要以及幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、 幼儿园三千万、七禁止、教职工职业道德规范细则教师 十要十忌十心等,采取集中学习与分组学习相结合,要求每位 教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习
6、、讨论,真正使每 一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系, 以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德 的自觉性。三、主要工作为进一步规范教师职业道德行为,我园将围绕师德主题,开 展多种教育活动。1、积极宣传,营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召 开动员会,学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识, 在学习的基础上,开展一次师德师风理论考试(考试不合格者补 考),使教职工进一步认清形势,深刻领会师德师风建设精神实质, 从而端正学习态度,规范教育教学行为。2、开展师德承诺活动。全体教师从思想品德、业务素质、职 业道德、工作态度等方面,签订师德承诺书向家长公
7、开做出承诺, 自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。3、组织开展一次师德培训会由园长为组长对我园教职工做师德培训;通过培训会,进一步转变教师的师德观念,树立高标意识, 提升师德水平。4、11-12月开展一次家访活动。班级教师可通过家园联系薄、 书信、电话、走访等形式进行家访活动,通过家访活动,聆听家 长的心声,及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,取得 了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情, 同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。5、举行师德辩论(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重 要?)活动。通过辩论,让保教人员以自己的认识、体会师德的重 要性,同时作为老师也要有必备的专
8、业基础才能做一名好老师。6、开展一次家长问卷调查活动,了解家长对我园教师师德方 面的评价,对存在问题进行认真梳理,并制定整改措施在规定时 间内整改。7、开展自我剖析活动,每位教职工对照教师职业道德规范, 撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自 查自纠,并在小组上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评, 全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例, 共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以 及如何提高教师的育人水平。四、具体活动安排七月份:成立师德师风领导小组,学习师德师风相关文件、制定幼儿 园师德师风建设活动方案;八月份:1、召开师德师风动员大会,
9、宣读幼儿园师德师风建设实施方 案,签订师德师风承诺书;2、在各班级群发布幼儿园师德师风建设实施方案、阳光 幼儿园教师职业规范细则、阳光幼儿园教职工行为规范、 幼儿园三千万、七禁止等,要求老师们利用业余时间自学并写 好学习笔记,撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道;3、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、 来信);4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏;5、举行师德专题培训会。九月份:1、师德师风辩论会(教师专业技能与教师的师德修养哪个更 重要?)2、师德师风表彰活动。十月份:全园教职工分组举行自我剖析活动;十一月份至十二月份:1、向老师、家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见
10、和幼 儿园管理意见;2、师德师风理论考试;3、组织家访活动。元月份:1、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿 评);2、师德建设工作总结。发展,把爱心与责任作为师德永恒的主题,贯穿到日常的生活、 教学、游戏活动之中。4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和 谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会 对我园各项工作的满意度。三、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则:(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、 主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增 强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的 全面发展创设良好
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