2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”实施方案【8篇】供参考.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”实施方案为贯彻落实关于开展2023年全国学前教育宣传月活 动的通知要求，加快推进学前教育普及普惠安全优质发展， 现就做好“全国学前教育宣传月”活动，有关事项通知如下。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2020年5月20日至6月20日。三、工作重点（一）宣传“幼小科学衔接:各市、县（区）教育行 政部门把关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 （以下简称指导意见）幼儿园入学准备教育指导要点 小学入学适应教育指导要点作为宣传重点，编印摘要或 图册，确保辖区小学和幼儿园专任教师人手一册，鼓励有条 件的地区做到毕业班幼儿和小学新生家长人手一册。

2、开展 “幼儿园和小学科学衔接”专题培训解读，促进管理干部、 教研员、小学教师和幼儿园教师深入理解和落实国家指导 意见和指导要点内容和要求，强化衔接意识，引导和 推动幼儿园与小学协同合作，遵循儿童身心发展规律和学习 特点，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其 是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导 幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以 让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外 还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木 浇水等。（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习

3、惯。1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2、培养幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写 日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、 记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感 的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使 他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学 儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头 语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿 很快掌握。（四）创设良好

4、的双语学习环境，加强幼儿英语口语的 表达能力。1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话；2、给新来的幼儿起英文名字；3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语 活动，激发幼儿学习英语的兴趣；4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。三、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、 信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定, 使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要 求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步 开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。四

5、、家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重 任。本学期将开展以下工作：（一）定期召开家长座谈会。（二）认真并及时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿 的活动情况，提出自己的意见和建议。（四）充分挖掘“家长资源与幼儿共同收集与主题有 关的资料。（五）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责， 发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐 书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精 神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取， 努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。202

6、3年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日家园共育”是幼儿园工作的重要任务，其本质就是一个 共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家庭教 育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到幼

7、 儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼 儿素质的提高。为此我们进行以下活动：一、开展宣传月的“家园共育”内容：每周家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。 家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家 园共育”系列活动。（一）、召开有针对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生 活自理能力”及半数幼儿存在”挑食、偏食”等。开展”小 型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长 介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。 并及时把幼儿的进步告知家

8、长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用“班级家委会”的作用，由教师与家委会共同 商讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩 子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料, 向家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发 脾气的原因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇 总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教 活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试 把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成 “引导家长快乐亲教，夯实共育平台。家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环 节。孩子能够茁壮

9、成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭 和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼 儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家 长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一 样了J这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若 在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同 步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相 互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与 幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的 发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要 内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作：三月份：1、向家长介绍本学期教

10、育教学任务。2、相互介绍幼儿的表现。3、学会感恩，利用“三八”妇女节指导幼儿做一件感 恩之事。四月份：1、反馈幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。五月份：1、向家长展示读书、学拼音情况。2、相互交流。3、带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。六月份：1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。2、和幼儿一起欢度“六一”或共同登台表演。学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方 案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相 互写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同 时，开通了爱心热线，家长和幼儿通

11、过拨通老师的电话跟老 师倾诉与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合 作能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发 热爱各行各业工作人员的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联 系并摄像、投影仪、字卡（预检 挂号一一门诊 配药 等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职

12、业， 知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不 开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资 料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么？(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西？(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应 的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么？(出示实物、 认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传 单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)

13、那 为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的 工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要 做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检挂号 门诊配药(付费)，看病为什么要预检？(2)医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？(了解医院里的一些科室）（3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面 的意思。（共同解决问题）（4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是 瘦好还是胖好？（5）出示一张忧郁的，问：上的人怎么了？（心里不太高 兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得

14、心理方面的病，就要 去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事 情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是 身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保 障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康, 只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的 人。3、交通警察小组：（1）共同观看摄像：（2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯 或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔 叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么 事情？小朋友该怎样过马路？）（先幼儿之间问答，再请 交通警察小组

15、成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不 能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障 了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！(3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛 勤劳动保障了大家幸福的生活！2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月XX日至6月XX日。三、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实36岁儿童 学习与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本 次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和 困惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常

16、保教工 作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重 点宣传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习； 二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分 享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成（二）开展联合教研活动。各市、县（区）教研部门组 织开展幼小学段互通、内容融合的联合教研，深入推进基层 幼小衔接方面的实践探索，采取研讨会、推进会等方式多种 途径展示、分享幼小衔接的思路和具体举措，交流进展、研 讨问题、提炼并及时总结推广有益经验。教研员根据实践需 要确定研究专题，深入幼儿园和小学指导区域教研和园（校） 本教研，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的 研

17、究交流，提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。（三）治理不规范办学行为。各市、县（区）教育行政 部门会同有关部门开展对校外培训机构、小学、幼儿园违反 教育规律行为专项治理。统筹做好面向3至6岁学龄前儿童 的校外培训治理工作，严禁抢挖幼儿园大班幼儿违规开展学 科类培训。对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼 小衔接班、思维训练班、素养班、托管班等名义开展线下学 科类（含外语）培训的，以及其他违反儿童身心发展规律和 接受能力的培训活动，进行严肃查处，并按有关规定实施联 合惩戒。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞 赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起 点教学。幼儿

18、园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写 算家庭作业，不得设学前班或大大班，大班幼儿若有流失， 应及时了解原因和去向，并向当地门报告。门应根据有关线 索，对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长长的真情实感。四、有关要求1 .高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年 度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活 动实施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传， 呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营 造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。2 .突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕 宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师

19、的职 业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、 潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工 作实际和幼儿园教师职业的关心理解。3 .整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实 际，整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和 各种大众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四 节“娃娃乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台， 开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等 活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在 膳食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。4 .科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教 研和专家的力量，对宣传内容要精

20、心策划，严格把关，确保 宣传活动的科学性和公益性。5 .开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容 以展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保 教工作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等 奖若干。6 .各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月 活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师”微视频报送市教育 主管部门学前办，以备评选。2023年学前教育宣传月活动方案2023年,以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园“经 过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的 来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步, 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力

21、方面表 现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不 均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养 的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作 做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练, 将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体方案(一)增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较 大差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者 是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观 存在已造成儿童入小学

22、后的不适应，同时，近些年来，由于 入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、 过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、 独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度因 此，为了处理好倾听儿童的连续性与阶段性问题，倾听儿 童工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、 德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实 际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环 境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进 幼儿的身心发展。(二)开展教育活动，加强日常生活管理，促进倾听儿童。1 .加强幼儿生活能力的培养。(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起

23、，有规律的生活， 按时来园，不退到。(2)培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、 午睡等生活习惯。(3)会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如： 扫地、擦椅子等等。2 .培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其 品质。3 .重视幼儿情商的发展。(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败 的原因，增强其获得成功的信心。(2)建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态 度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上 提出教育要求或批评)接

24、触应成为主体。(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4 .讲究教育的相互，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔 苗助长(2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。(3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心 的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。(4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨， 在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。(7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书 写练习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成

25、良好的阅 读。(三)做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合, 教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增 加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1 .针对倾听儿童工作及本班的实际，各班学期初召开专 题家长会，以取得家长的配合。2 .各班开设倾听儿童家长专栏，开辟“家长须知”、 “今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。3 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的倾听儿 童教育，了解孩子在园的表现。4 .组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸 引家长参与并重视倾听儿童工作。5 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学 习物

26、质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧 安全。6 .积极参加幼儿毕业典礼。（四）加强与小学的联系与交流1 .参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2 .邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学 生活。3 .通过、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入 小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给 幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压 力，促使他们向往做一名小学生。2023年学前教育宣传月活动方案根据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知 等相关文件精神，为深入贯彻落实幼儿园工作规程、幼 儿园教育指导纲要、学前教育督导评估暂行办法等一文 件要

27、求，我园积极采取措施，大力宣传学前教育政策，幼儿 园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、 幼教工作者走出误区和困惑。我园具体的工作开展汇报如下:一、成立领导小组，专人负责。成立以园长为组长的领导小组，总务主任为副组长，幼 儿园教师为成员，园长具体抓落实。相应成立专门组织，专 人负责宣传月工作。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX二、明确宣传工作的重点内容。学前教育发展政策的宣传。宣传有关学前教育的政策及 法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大 力宣传各级发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的 重大意义。宣传幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进 规范办

28、园。宣传普及学前教育的重要性。宣传3-6岁儿童 学习与发展指南、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲 要（试行）、学前教育督导评估暂行办法、等一学前教育 法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进的 学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和 能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。促进幼儿教育规范化发展，推动幼儿园标准化建设；宣 传普及科学育儿的知识和方法，提升家长科学育儿的信心和 能力。三、运用各种方法，全方位多角度强化宣传效果。1 .根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过印发宣 传单、现场解答群众问题等方式宣传学前教育政

29、策，同时加 以宣传报道，发布宣传的相关政策，及时报道宣传月的各项 活动。组织开展了一次大型室外宣传活动，在醒目位置悬挂 宣传标语。充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座、 知识竞赛、专家咨询、座谈讨论等形式开展有组织、有计划 的宣传活动。2 .在宣传月期间，组织全园教职工集中学习，同时向广 大幼儿家长宣传有关学前教育政策。尤其组织教师通过撰写 学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教， 以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学 保教的自觉性和主动性。通过召开家长会议和组织家访活动 进行具体宣传。3 .组织科学保教相关活动。组织了幼儿园教师集中学习 学前教育相关政策；组

30、织了教师逐条学习学前教育宣传月 活动实施方案的通知，并撰写学习笔记、集体交流；参加 学习区内邀请专家解读学前教育政策，重点解读幼儿园办 学规程。活动月期间，组织开展了幼儿园文艺展演活动， 宣传有关学前教育政策、方针及科学的育儿观念，进一步增 进家园沟通与理解。召开多次全园家长会和家长代表座谈会, 征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。建立家校、家 园长效沟通体制，工作面覆盖所有在园幼儿的家长。宣传月 期间重点宣传规范办园、科学保教，以宣传栏和致家 长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办 园理念。4 .根据家长的实际需求，精心组织各异、形式新颖的宣 传活动；突出重点和，切实增强活动

31、的针对性和有效性，努 力扩大宣传活动的覆盖面。总结了宣传活动的部署情况、采 取的措施以及取得的成效。通过宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解幼儿教 育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家 长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会 对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念, 防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。营造了全社会高度关 心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健 康成长的良好社会环境，让全社会了解学前教育发展现状、 未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子 快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣 传效果。和有关教

32、师的责任。（四）协同家园校共育。幼儿园和小学加强家校共育, 充分利用多种形式开展丰富多样的宣传活动，引导家长与幼 儿园和小学同频共振，积极配合做好衔接工作。及时了解家 长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极 宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的 科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学 习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好 的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。四、工作要求（一）加强组织领导。幼小衔接是一项系统工程，各级 门要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义，制订本地宣传 月“幼小科学衔接”具体的宣传方案，统筹各方资源，提供

33、经费支持，确保宣传工作取得实效。（二）总结案例经验。各市、县（区）组织专业力量梳 理总结上报本地园校落实指导意见的典型案例，特别是 小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备 的具体经验。幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生 活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面准备的做法。小学 要突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的发 展状况和个体差异，调整一年级课程教学方式，采取游戏化、 生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时总结家长工作 的有效策略及成效。（三）征集视频案例。各市、县（区）要抓住契机，在 认真梳理总结工作进展和经验的基础上，面向幼儿园和小学 征集遴选一批方向和理

34、念正确，能展示幼儿园和小学开展幼 小衔接工作的真实视频案例。视频内容要确保导向科学，尊 重儿童发展的连续性，集中展现小学和幼儿园开展入学适应 和准备教育的具体思路和实际做法，能供其他学校和幼儿园 学习借鉴，不做学校和幼儿园特色介绍，不做空洞的理念解 读宣传。（四）持续深入宣传。各地教育行政部门要统筹教科研 部门、高校及大中专院校、基础教育专家指导委员会等多方 力量，广泛利用多种媒体，组织线上和线下相结合的大型公 益讲座、专家访谈、现场咨询等主题宣传活动。充分发挥幼 儿园和学校宣传主阵地作用，通过开放日、家长学校、专题 讲座等多种活动，营造全社会理解支持的幼小衔接工作氛围。 同时，要严把宣传方向

35、，防止以幼小衔接名义出现新的“小 学化”行为，严防搭车搞商业化宣传。（五）有关报送要求。各市、县（区）教育行政部门须 报送1-2个优秀视频案例，题目自拟，可附文字说明。每个 案例可包含多条视频，每条视频时长不超过10分钟，格式 为mp4,尺寸为16:9,分辨率不低于720p,画面稳定，声音 清晰，逻辑连贯，内容清楚。请于2023年6月30日前将报 送材料打包发送至指定邮箱，并附2023年学前教育宣传月 案例征集报送目录（加盖公章）。将组织专家遴选优秀视频 案例在教育官网及有关资源平台推送。联系人：XX联系电话：XX邮箱地址：XX2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案我园围绕宣传主

36、题，根据本园教学实际困难，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高 教师专业能力。从小培养幼儿良好的倾听习惯是培养幼儿良 好学习态度的重要一环。良好的倾听习惯的习得将为为幼儿 一生的可持续发展奠定基础。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1 .通过游戏了解倾听的好处。2 .欣赏故事，学习倾听的方法。3 .在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。4 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。5 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1 .故事我知道及教学挂图2 .动物的各种叫声录音及活动过程：一、师生互动游戏，引起幼儿

37、倾听的兴趣1 .老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿 逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？2 .师：你们怎么猜出来的？教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真 棒！（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的 认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应 的动物，引起了幼儿倾听的兴趣。）二、欣赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾 听的方法1 .运用，帮助幼儿了解故事内容和情节：上有谁？他们 在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？2 .讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它 听清了谁的话转身逃跑的？3 .假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公

38、公和小松鼠的话吗？为什么？4 .教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以 后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。（析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、的演示，让 幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯一一听话不完整，以及因 为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中 不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法一一把话听完整。）三、师生再次互动，学会倾听1 .游戏传电报四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话, 如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听 清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小 组贴上兔宝宝的标记。2 .分析、讨论师生共同分析、讨

39、论，得出传话正确的原因一一认真倾 听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。（析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步 懂得倾听的重要，并愿意倾听。）四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯1 .操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。2 .在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的 好习惯。3 .和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。活动反思：幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、 合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、 质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位 的“故事我知道内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听 的愿望。本次活动选用故事我知道

40、和游戏传电报对 幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师 的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采 用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼 儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程， 幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外 部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听 要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来 的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主

41、题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼 儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力, 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、努力提高教师宣传意识（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并 转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录和个人档案。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每 位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料， 时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、加大宣传，幼儿重点沟通能力的培养