2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案【八篇】供参考.docx

《2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案【八篇】供参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案【八篇】供参考.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相 互写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同 时，开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老 师倾诉与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。 创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展， 使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月游戏活动分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班 上学期，我们大部分幼儿已经了

2、解了常规游戏的玩法，积累 了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与 同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大 提高。在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也 发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规 则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容 易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此 外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为， 相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能 力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但 是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能 很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和

3、指导。本学期针对本班 幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼 儿的游戏水平能够逐步提高。二、宣传月游戏活动内容：小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人， 金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一 道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做 工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱 泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草， 插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第 二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻

4、草 进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人 最有价值！使者默默无语，答案正确。三、小组讨论让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？ 教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能 说的人。第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另 一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别 人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人 爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进 去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人， 不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把 听到的东西记在心里的人。三、谁听我说说。案列小明在开学后的第一

5、次数学考试中考砸了，被父母训斥 了一个晚上。第二天，小明在郁闷中度过了上午的四节课。 午饭后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就对他说 自己昨天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋友 安慰一下自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、 看书、与别的同学打招呼。小明对丁丁的这种态度很失望， 心里更郁闷了，马上转头走了。1、小明为什么转头就走2、学生讨论3、老师小结四、请欣赏心理小短剧。在教师指导下表演小品。小品一：教师请一名同学讲一件自己开心的事。学生在 讲话时，同学B东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方 谈话，学生讲完了，b追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”小品二：师生分别表

6、演讲话者和倾听者，学生讲述自己 有什么爱好，老师认真的听，并作回应。请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会 有什么样的感受。教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就 是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋 友。五、教师讲解基础知识记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷： 为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴 呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是 让人要多看，多听，多做，少说话呀J）那么，合格的倾听 行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈 话的内容上。不要打断对方，在对方未提

7、问时，不要随便发 表自己的看法。B、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定 赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些 表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了 ”、“原来这 样”等等。C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题 鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？ ” “那你一定气坏了！” “既然如此，你以后打算怎么办？ ”D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时， 不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表 不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我 想补充说明”等比较温和的方式参与交流。教师总结：孩子，来问问自己，课堂

8、上是不是认真倾听 老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和 父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。作 为一个合格的听众，我们必须要掌握五条基本要素，即诚心、 专心、用心、耐心、应心（反馈）。六、教师课堂小结：送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。”希望同学们学会倾听，懂得倾听。从今天开始做最有 价值的那个小金人！2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”主题活动方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本， 坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼 儿园和小学实施入学准备

9、和入学适应教育。建立幼小的幼小 协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学 性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及 家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。一、宣传主题倾听儿童，相伴成长二、宣传时间集中宣传时间：2023年5月20日至6月20日可根据实际工作需要，延长宣传时间至2023年7月（暑 假结束前）。三、宣传内容深入宣传36岁儿童学习与发展指南。针对当前幼 儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、高度控制或 流于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题, 组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传教育活动。 引导和帮助广大家长反思自己的教

10、育行为，理性把握爱的“温 度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律， 倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。自觉抵制拔苗助长的 错误教育思想，坚决预防和纠正“小学化”教育倾向。四、活动安排及形式（-）准备阶段（5月15日 5月20日）宣传月活动通知，按照宣传月活动通知，结合本园实际， 制定本园宣传月活动实施方案。（二）实施阶段（5月20日 6月20日）1、区教育按照时间安排，组织实施区级宣传月活动。 举办一次户外宣传活动。在醒目位置悬挂宣传标语，组织有经验的园长和教师, 积极开发宣传信息，制作宣传单，开展讲座、咨询、访谈活 动。充分运用网络、海报及手机等媒体，进行广泛宣传。2、 要组

11、织实施本园宣传月活动。要充分利用“六一”儿童节及暑假前的家长会为契机， 积极宣传，通过经典案例，剖析过度保护、过高期待、过分 控制、过于放任给孩子带来的危害，触动和引发家长的深度 思考。要继续加强指南的宣传活动，帮助家长掌握科学 的育儿方法，更新教育观念，建立对幼儿的合理期望，自觉 抵制拔苗助长的错误教育行为。3、要开展本园指南的分层培训工作。通过请专家讲 座、研讨交流、现场观摩等形式，有计划、有步骤的对全园 教职工进行培训I,做到有培训方案、有培训记录，有培训感 悟及培训效果分析，切保培训实效。4、将宣传月活动与年检工作相结合，在20xx年年检优 质幼儿园中召开现场会，组织教师深入学习、观摩

12、。同时全 面总结本区幼儿园年检工作，肯定各园好的经验和做法，指 出存在问题，以促进幼儿园管理整体水平提升。（三）总结阶段（6月21日 6月25日）要及时总结宣传月活动的开展情况、落实措施及取得成 效，并形成书面总结材料，报送。五、有关要求（一）高度重视，精心组织充分认识学前教育宣传月活动的重要性，要切实加强组 织和领导，结合实际，研究制定行之有效的学前教育宣传月活 动实施方案，紧扣宣传主题，做到组织到位、人员到位、措 施到位。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活 动在安全的前提下顺利进行。（二）强化主题，科学规范要围绕主题，认真组织学习，确保宣传内容符合儿童身 心发展规律和国家教育方针

13、，切实增强活动的针对性和有效 性，努力扩大宣传活动的覆盖面。严防禁止单位和个人借宣 传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的 公益性和科学性。（三）创新形式，注重实效要因地制宜，精心组织形式新颖、各具特色的宣传活动。 通过家长开放日活动、召开家长会、制作宣传栏、为广大家 长释疑解惑，引导教师和家长学会认真观察了解孩子，充分 尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子，给孩子适宜的爱！（四）其他说明要重视材料收集整理工作，包括本园具体的活动方案、 活动、宣传单、活动签到表、活动总结等材料的归档。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题

14、，提高广大一年级教师倾听儿童意识，采 取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化 解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境 等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终 身发展奠定坚实基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要措施1 .通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学。2 .为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。3 .在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

15、4 .注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电 话；知道不能玩水、玩火，玩电。5 .独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学 生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的 事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制 等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时 候不该做事并控制自己的愿望和行为。1 .学习方面的准备：(1)培养孩子

16、学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己 的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、 铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园, 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便 请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真 回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写 字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼 儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。2 .知识经验的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室 的物品都注上汉字、活

17、动室环境布置图文结合、以语言区为 重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各 区域中进行、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种 正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动 等。为幼儿阅读、书写提供条件。3 .班级日常工作：(1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动, 并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题 的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多 的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和 探究性学习。(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提 高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同 事间的互相学习与反

18、思，我们将使这两门学科在原有基础上 获得发展展。(3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班 幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工 作材料，做到与主题相结合。(4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作 及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观 摩及评比；“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织 班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极准备“庆五一”诗 歌、故事展示会；做好庆“六一”英语周汇演工作；大班毕 业典礼。4 .卫生保健工作：(1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。(2)对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避 免出现安全事故。(3)做好

19、日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别 体弱易病的幼儿的照顾。5 .家长工作：(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施倾听 儿童方案打下基础。(2)坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级 教学，开展家长助教活动。(3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取 得家园教育的一致性。(4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生 活习惯，为入小学打好基础。6 .鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。7 .教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、 合作的氛

20、围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工 作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教 师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。2023年全国学前教育宣传月活动方案为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育 的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。根 据关于开展学前教育宣传月活动的通知的要求，结合我 园实际，特制定本活动方案如下：一、宣传活动目的以科学发展观为指导，以县近期颁布的学前教育文件为 主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、 科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、 家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学 发展，

21、营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围, 形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学 前教育整体水平。二、宣传活动主题倾听儿童、相伴成长(一)准备阶段(5月XX日一 5月XX日)1、召开动员大会，成立宣传小组为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学 前教育宣传月活动领导小组如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。（二）组织实施阶段（5月XX日 6月XX日）1、多渠道、多形式开展宣传活动动。通过悬挂宣传标语、 印发宣传册、宣传单，现场解答等形式开展宣传活动。2、组织教师学习学前教育教育相关政策、法规，开展学 习笔记、学习心得等交

22、流活动。3、组织科学保教相关活动。（1）家长会（6月1日）（2）班级环境创设检查（6月6日）（3）致家长一封信（6月11日）（三）总结阶段（6月16日至6月20日）在本次活动结束后，及时进行总结，并上报中心校。三、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我学区 幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计 划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施，形成上 下联动、齐抓共办的工作格局。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用宣传栏、悬挂标语、 活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣 传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩 大学前教育宣传月活动在全社会

23、的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作， 保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育 宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持， 推动学前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部 署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种 方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首 先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿

24、倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿 健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每 个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们 用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽， 更贴近。创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全 面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下;宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、开展日常性的”宣传月活动”内容：每周家园联系表二充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有

25、本班特色的“家园 共育”系列活动。（一）、召开有针对性的小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生 活自理能力”及半数幼儿存在”挑食、偏食”等。开展”小 型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长 介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。 并及时把幼儿的进步告知家长。幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通 过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发 展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出 于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。 游戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在 幼儿园课程中占十

26、分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展 水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。三、宣传月游戏游戏目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。 尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿 学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现 问题和解决游戏中的小问题。2、继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼 儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏 的水平，适时地给予帮助。3、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩 多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4、强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使 用礼貌用语进行交往

27、，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交 往的能力。5、游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、 有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6、将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特 色。7、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交 流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的 能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。 同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游 戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下 次游戏。四、宣传月游戏活动具体措施：1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题 游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，

28、适时投入相（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子 中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向 家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾 气的原因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇 总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教 活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试 把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成 “引导家长快乐亲教，夯实共育平台。本学期的宣传月工作，以全园工作思路为指针，认真落 实幼儿园教

29、育指导纲要精神，积极创建良好的育人氛围 和环境，向家长搭建家园之桥。继续办好家长学校，宣传科 学的育儿理念，育儿方法和策略，提高家庭育儿水平。加大 沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭，提高家教质量，引领 家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共育，促进幼儿和谐、 健康、全面发展。2023年幼儿园宣传月幼小衔接主题活动方 案幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准 备,2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题组织活动， 让幼儿教师和家长们达成共识。做好“幼小衔接”，不仅有 利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习 乃至终身学习打下良好的基础。幼儿园幼小衔接工作方案幼 儿园时期是人生最

30、无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期。本 学期，是大班孩子们的最后一学期，随着幼儿园生活的结束， 孩子们将走向下一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂 多变的生活天地小学。为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡 到小学，我们将幼小衔接工作*在幼儿一日生活的每个环节, 希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上 做好准备。特制定本方案。幼儿园与小学阶段的孩子具有不同的身心发展特征，从 幼儿园到小学，实际上是从“玩童”到“学童”的转变。幼 小衔接需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良 好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣和正确的书写习 惯，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。1 .知识方

31、面在结合指南五大领域教育理念的基础上，本学期我 们会有目的、有计划的在语文课程中，教会孩子认读复 韵母，整体认读音节、会拼读并书写音节、学写简单汉字， 在识字上会以一年级上册生字表为主背诵课文、背诵*、背 诵古诗，学习形容词、量词等词汇。在数学课程中，在 巩固10以内的加减法的基础上，学习20以内加减法和20 以内应用题、学习看图列算式、认识钟表、认识钱币并学习 简单的换算等。2 .生活能力方面在幼儿一日生活活动中，我们会培养幼儿整理学习用品、 保管好自己的学习用品、会系鞋带、用完东西放回原处、会 打扫教室、能保持自己书桌整洁干净等，学会自己的事情自 己做。3 .学习方面在教学活动中让幼儿养成

32、爱思考、有想法和积极认 真回答问题的好习惯，激发起学习知识和技能的欲求，养成 注意倾听、勤奋和刻苦的学习习惯。在学习时我们会培 养孩子精确的正确读书、写字、握笔姿势等。在幼儿一日 生活中树立规则意识、安全意识和自我服务意识。在学 习生活中我们重点培养幼儿学会自我观察、自我体验、自 我监督、自我批评、自我评价和自我控制等。在语文课 堂上我们会关注幼儿的识字量、着重关注于幼儿前书写能力 等。在数学课堂上我们会重点培养幼儿的算数正确率、 书写时间等。在安全教育活动中让幼儿懂得并遵守交通 规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各 种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。通过在健康教 育活动中

33、，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官 等。在户外体育活动中我们会增强幼儿的体育锻炼，增 强幼儿体质等。4 .家园共育方面我们会经常与各位家长沟通，幼儿在园的一日生活及学 习情况，同时我们每天会按时在微信群发送，当日学习内容 及课后作业，利于家长在家带领幼儿复习，让家园携手形成 教育合力幼儿日有所获。二、幼小衔接家庭篇幼儿园的学习生活即将接近尾声，为了让您的孩子提前 适应小学生活，养成良好的生活与学习习惯。希望各位家长 朋友做到以下几个方面：1 .学习方面在家为幼儿创设一个良好的学习环境，和孩子共同制定 家庭版作息时间计划表，并按时遵守。每天持每天带领幼儿 前阅读、前书写的*等。引导孩子爱

34、学、乐学，采取循序渐 进的方法把孩子的学习兴趣培养好，重点培养幼儿精确的握 笔写字、看书、读书的好习惯。2 .独立生活能力(1)鼓励幼儿在家做一些力所能及的家务活。学会自己的 事情自己做。(2)帮助增强幼儿独立处理问题的能力。(3)有意识地进一步培养孩子的生活自理能力。鼓励幼儿 学习整理自己的书包、文具盒等。3 .身体方面(1)坚持每周带领幼儿参加户外体育锻炼，增强体质。(3)让幼儿了解小学生活，让幼儿对小学学习生活充满愿 望。(4)请让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯。家长朋友们：让我们家园携手、共同努力，形成教育合 力，做好幼小衔接工作，让幼儿快乐度过幼儿园的时光，顺 利完成由幼儿园到

35、小学的过渡，成为一名优秀的小学生。关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、 自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当 的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富 幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启 发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿 积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的 自主性游戏。4、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当 进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同 时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿

36、下 一次继续游戏的愿望。5、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类 摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6、在游戏活动中传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、 懂谦让、团结友爱的优秀品德。7、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强 化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。8、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主 表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游 戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言 表达能力和游戏水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长 主题实施方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习

37、指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长” 的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。 同时，组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学 前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子 活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子 的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位 学生在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩 子的优点，注意各种才能的挖掘和培养。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动目的倾听儿童相伴成长、娱乐身心、

38、欢乐童年、加强交流、 展现自我。四、活动简介1、活动地点：育文中学操场2、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑（2人3足）参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对 走完或跑完后另一对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录

39、1人规则：(1)一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球， 步调一致向前走；(2)向前走时，双手必须在前方，不能碰 到气球；家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回 起(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20xx通过折返线后，孩子跳绳返回起点线；

40、比赛中途跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障 碍跑向中间(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手 跑向终点；(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5、集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名 孩子参加比赛

41、。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规则：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的 获胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名裁判员：发令2人，记录2人规则：(1)第一轮四.一班与四.二班，四.三班与四.四班 进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在 河界外，裁判员发出“预备” 口令后，运动员全部蹲下，但不 能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与 拔河绳的系点过河界为准。六、其

42、他1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比 赛流程和规则。4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我 的机会。6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。七、活动预算本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛, 提高同学们的积极性，每位参加的同学均发纪念品一份，费 用由家长自理。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主 题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教 育机构，并直

43、接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小 学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。 如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要 调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日具体内容如下：一、物质准备系列1 书包：适合小学生的书包。2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、 好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。3、铅笔：准备2只六棱形的铅笔，方便孩子握笔。1只 自动铅笔。4、卷笔*:简单、方便。5、橡皮：颜*单一、无味的，质地较软的。6、水壶：样式自定！7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打

44、结的类型。二、参观小学系列活动1、参观小学环境。2、了解小学生一日生活安排。3、了解小学和幼儿园的不同。（校园环境、班级环境、 作息制度、上课时间等）4、与小学生面对面。（请已从我园毕业现已读小学一年 级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他 们需要知道的问题）三、小学生礼仪系列活动1、第4篇：幼儿园教案：幼小衔接区角活动设计四个阅 读棋目标：1 .在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。2 .迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。3 .乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。环境和材料：1 .教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1100和组成 （有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的

45、，一种是教 师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片）。下方有表示相 关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格， 与同伴争抢图书后退3格等。2 .骰子和方形小串珠（红、黄、蓝、绿）。3 .多种多样的游戏棋谱。玩法和规则：1 .可2-4人一起玩。每人选一种不同颜*的小串珠，自主 决定掷骰子的顺序。游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数 字是几就往前走几步。如果第x格正好是关于阅读行为的， 幼儿则根据内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格， 与同伴争抢图书退3格等。游戏者按序进行，先到终点者为 胜。2 .在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读 方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或

46、行为的，自制棋 谱。第一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他 游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。好习惯棋目标：1 .尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序排列数字， 并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。2.在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长 主题活动方案稿2023年对凝聚社会共识、鼓舞教育战线士气、营造学前 教育良好工作氛围的重要意义，围绕宣传“倾听儿童相伴成 长”主题，园长为幼儿园疫情报告和突发公共卫生事件的管 理第一责任人，卫生保健教师是幼儿园疫情和突发公共卫生 事件报告人。幼儿园其他教职员工发现疫情均有义务向园长 和疫情报告人提供

47、情况。认真做好我园学前教育宣传月工作。 大现将我园学前宣传月活动做如下方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目的：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、 耐心、应心（反馈）。活动形式：小品表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。重点难点：1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。活动过程：课前、热身活动反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手 作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）一、导入新课师：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞 过的声音、下雨的声音、人们说话的声音就像现在，同学们 可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，这样的听是倾 听吗？（提问学生，总结学生答案）师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重 要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地 去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。二、故事导入