小班班级学年工作计划.docx

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1、小班班级学年工作计划1.小班班级学年工作计划篇一一、班级情况分析本学期我班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX 名，幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为 习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心, 来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼 儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些 幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈 中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会 入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争 夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清 楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生 活

2、，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师 将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使 每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实 实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教 育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智 自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了 解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通 过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西， 懂得自我保护。4 .对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同 做好保育、保教工作。5 .注重对幼儿的各别指

3、导，发现有不良习惯的幼儿加强 引导、帮助。班级工作措施：1 .我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相 互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养, 并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教 育。2 .在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方 面意见，以提高保育和教学质量。3 .在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利 用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良 好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和 英语应用能力的教育。七、家长工作1 .利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。2 .利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家

4、长 放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。3 .做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园。4 .小班班级学年工作计划篇四一、班级情况分析我班的孩子基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家 庭生活向幼儿园生活过度，存在许多不适应问题其中个别幼 儿还带有严重的霸道、攻击性行为，在生活习惯、卫生习惯 方面，存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察，发现班上幼 儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌但在生 活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如：喜欢动手 推人、抓人，喜欢抢玩具，以自我为中心，不会与同伴交往 等。针对这些情况，我班在这一学期将做好以下几方面的工 作。

5、二、教育教学工作1、积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家共 同商讨。2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中 感受其快乐和习得一些东西。4、提高幼儿的口语表达能力三、具体工作要求和措施1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽 松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2、常规和自理能力的培养：(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌 用语，不随便带玩具和吃的。(2)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细 嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣 放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。(3)午睡

6、时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床 腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自 己穿鞋，学穿外套。(4)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用 体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。(5)学习收放玩具。3、提高保育质量加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防 药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。随时 为幼儿准备温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期 检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。多让幼儿晒太阳、多散 步，呼吸的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两 小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活 动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个

7、幼儿都参加集体活动。及 时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。 每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流 通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜 子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活 动时间和运动量。四、家长工作教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流 孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等，请家长帮助 孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习 惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿 端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时 大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外 套和鞋子、整理

8、玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教 育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看 家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事 项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量 用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交 新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些 社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提 醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配 饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。相信通过本学期我们班三位老师的共同努力，孩子们一 定会尽快适应并且非常喜欢来上幼儿园的，也希望每位孩子 在老师和家长的共同呵护下都能够健

9、康快乐的成长。5 .小班班级学年工作计划篇五一、班级情况分析： 我班现有幼儿xx人，其中男孩XX人，女孩XX人。大 部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文 化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾 孩子，不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一 小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习 惯不好，独立性差、依赖强，适应性差。又加上今天的孩子 人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在 培养孩子独立自理能力上，慢慢过渡到围绕园务计划，结合 园美术特色展开工作。二、主要工作和要求：（一）环境创设根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽 松

10、的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐消除 他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园， 愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意 识，学会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。（二）保教工作幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当 头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要 老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则, 重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、 使孩子在身高、体重方面均能达标。1、良好性格的培养（1）培养幼儿参加体育活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿 初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势

11、。（2）激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣, 结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏 美、感受美、表现美的能力。（3）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼 儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用 语。（4）根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中, 教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动， 故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。2、常规要求：（1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸； 知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、 安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌 面的整洁；饭后漱口、擦脸。能按时、安静

12、、独立地午睡， 基本上会自己穿脱 衣服、鞋袜，并摆放整齐。（2）学习常规：上课能认真倾听，不随意插话；能听 琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三 轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言三、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖 掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的 向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先 进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的 点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们 会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间 的了解，也使家长

13、和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己 孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长 汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家 的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。四、教育教学1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。 学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读 书节活动。2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表 达自己的意愿。3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简 单的动作。4、尝试用45种颜色和简单的工具，运用几种方法自 由表现熟悉物体的粗略特征。5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活

14、动， 通过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做，培养幼儿 具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和 独立的人格，为幼儿的一生打好基础；五、安全方面本学期还要主抓幼儿的安全方面，以幼儿的安全为主 要。力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。三、发展目标根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情 况，制定如下：发展目标：生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使 用手巾、认真洗手不玩水。2、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱 衣服、鞋 子，使用自己的杯子，学习分类收放玩具和用品，放在指定 的地方。3、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学

15、习 饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好 习惯。4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮 助幼儿保持仪表整洁。5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的 物品。6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园 生活的愉快，形成安全感、依赖感。健康：1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得 一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的 生活自理能力；2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活 动并注意安全。3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解 常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳

16、、 投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协 调性，姿势正确。5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容 谦让、勇敢的好品质。语言：1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老 师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感 知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的 语言大胆表达自己的愿望和请求。4、创设英语环境，使小朋友在愉快中参与学习，学会 一些简单的口语，儿歌。科学：1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围 常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；2、观察动物、植

17、物和无生命物质的特征。了解日常生 活中各种物品的作用。3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个 特征进行分类。4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对 应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手一致点数 4以内的实物。6、认识三角形、圆形、正方形。乙木：1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画 的兴趣。2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿 大胆绘画。3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。 喜欢手工活动。4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，

18、喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。社会：1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师， 会使用一些礼貌用语。2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是 幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和 他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿 积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生 习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活 动规则。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖 掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个

19、桥梁。我们会定期的 向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先 进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的 点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们 会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间 的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己 孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系卡”每月一次向家长汇报孩子的进步和存 在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此 更加地了解，能更好地教育好孩子。2.小班班级学年工作计划篇二一、我班班级情况分析我班现在有幼儿人数xx人，其中男孩x人，女孩x人。 部分孩子都是长辈照顾，没上

20、过幼儿园，在班上几日活动中 我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱， 脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿 日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现 在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主 动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋 友都能自觉上床入睡。二、班级工作总目标认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强 目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对 幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实 做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。三、教育目标(一)健康(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐

21、于参与集体生活。(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐 后良好卫生习惯。(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。(4) 了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意 识。(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格 活泼开朗。(二)语言(1)能听懂普通话并会说普通话。(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前 讲话、表演。(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表 达自己的意思。(三)科学(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 望。(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸 摸、听听、尝尝感

22、知经常接触到的事物，丰富生活经验。(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。泗)社会(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中 的基本原则。(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。(五)艺术(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之 美。(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆 地表现。(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表 达情感。四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和周围环境的 干净、清洁。1、按幼儿园的要求进行消毒。2、加强幼儿的生活照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和

23、增减衣服等）3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。五、家长工作1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性 状况。2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。 了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应 及时进行班级全面消毒工作。3.小班班级学年工作计划篇三一、常规方面1 .在老师的指导下，玩室外大型玩具。2 .学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。3 .知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。二、自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基 本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、 自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。三、认知方面1

24、.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋 友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2 .引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻 放，能安静地倾听故事。3 .引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一 物，不能随便使用他人的东西。四、保育保健1 .清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一 份温馨舒适的活动环境。2 .通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养 成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主 动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用 礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面L引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解 它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护 的基本方法。3 .引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩 具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1 .在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、 游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2 .以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用 双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3 .将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高