2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长“主题活动方案(八篇).docx

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1、学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长“主 题活动方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主题， “幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构， 并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究” 这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小 衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素 一起做好以下准备。特制定工作方案活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日具体内容如下：一、物质准备系列1、书包：适合小学生的书包。2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好 玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。3、铅笔：准备2只六

2、棱形的铅笔，方便孩子握笔。1只自 动铅笔。4、卷笔*:简单、方便。5、橡皮：颜*单一、无味的，质地较软的。6、水壶：样式自定！7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。二、参观小学系列活动1、参观小学环境。2、了解小学生一日生活安排。3、了解小学和幼儿园的不同。（校园环境、班级环境、作 息制度、上课时间等）课前、热身活动反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作 小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）一、导入新课师：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过 的声音、下雨的声音、人们说话的声音就像现在，同学们可以 听到老师说话。那么老师想请问同学们，这样的听是倾听吗

3、？（提问学生，总结学生答案）师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要 更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了 解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。二、故事导入小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁 辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目： 这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工， 都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国， 不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入 第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵

4、出来了。第二个金 人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉 进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！ 使者默默无语，答案正确。三、小组讨论让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？教 师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的 人。第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一 个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲 话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话， 乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进去，然后默 默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最 能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听

5、到的东西记 在心里的人。三、谁听我说说。案列小明在开学后的第一次数学考试中考砸了，被父母训斥了 一个晚上。第二天，小明在郁闷中度过了上午的四节课。午饭 后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就对他说自己昨 天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋友安慰一下 自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、看书、与 别的同学打招呼。小明对丁丁的这种态度很失望，心里更郁闷了, 马上转头走了。1、小明为什么转头就走2、学生讨论3、老师小结四、请欣赏心理小短剧。在教师指导下表演小品。小品一：教师请一名同学讲一件自己开心的事。学生在讲 话时，同学B东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话， 学生讲

6、完了，b追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己有 什么爱好，老师认真的听，并作回应。请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有 什么样的感受。教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是 一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。五、教师讲解基础知识记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为 什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？ 你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀J）那么，合格的倾听行为应该 是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意眼睛注视说话的人，将注

7、意力始终集中在别人谈话 的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自 己的看法。B、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞 同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示 听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了 ”、“原来这样”等 等。C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓 励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？ ” “那 你一定气坏了！” “既然如此，你以后打算怎么办？ ”D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时, 不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不 同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补 充说明

8、”等比较温和的方式参与交流。教师总结：孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老 师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母 交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。作为一个 合格的听众，我们必须要掌握五条基本要素，即诚心、专心、 用心、而寸心、应心（反馈）。六、教师课堂小结：送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运J 希望同学们学会倾听，懂得倾听。从今天开始做最有价值的那 个小金人！2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间2023年XX月XX日至XX月XX日。三、宣传内容继

9、续围绕深入落实指南，通过开展实实在在的宣传活 动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念 和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康 成长的氛围。四、具体宣传措施（一）召开园级专家团队成员会议，商讨制定活动方案以 园级专家团队成员为骨干力量，通过教研会的形式学习国家、 各级对本次宣传月活动的要求，在领会各项要求的基础上，分析 我园现状，制定园总体方案，然后各级部根据相应的具体要求 制定级部的宣传月活动方案，创新宣传形式，扩大宣传覆盖面， 确保让科学育儿知识进入千家万户。（二）面向幼儿园教职工宣传1、继续组织教师学习指南及组织相应的现场观摩教研 活动，促进教师在实践中科学

10、运用指南的能力2、开展“指南引领我成长”主题征文比赛活动，分享 学习指南的体会和教育实践经验。3、开展指南指导下的六一 “绘本剧”专场演出活动紧扣指南理念，引领教师不组织机械排练节目演出的 方式，而是通过前期读书节活动的基础上，放手给孩子，让孩 子们通过选择绘本、竞选小导演、自己选择演出剧目、亲子制 作、师幼制作道具、服装、小组合作制作演出海报、在小导演 的组织下进行剧本排练方式，让孩子们自己的节日自己做主， 快乐开心的一步步走进节日，庆祝节日。（三）面向家长的宣传1、各级部宣传重点（1）大班级部以XX老师为组长，通过级部教研会，以制作 指南家长指导手册为重点，针对家长教育幼儿的需要选取指南重

11、点，收集整理家庭教育经典案例和亲子活动照片， 制作指南家长指导手册电子版，通过各班qq群，博客向全 园家长以及社会宣传指南，为家长答疑解惑，帮助家长学 习理解指南，提高科学育儿能力，杜绝小学化倾向。(2)中班级部以潘玉艳老师为组长，选取“活动区游戏”中 的照片、文字等资料，以制作户外宣传海报为重点，对全园家 长进行指南理念的宣传(3)小班级部以刘艳老师为组长，开展以观摩幼儿的活动区 游戏为重点的家长开放活动，活动中通过制定给家长的如何观 察孩子游戏的温馨提示，活动记录等，引领家长按照指南 的理念去观察和评价自己的孩子.树立正确的育儿观。2、引领家长开展“浓浓粽香情“端午节主动根据指南的要求，制

12、定端午节活动方案下发给家长， 指导家长通过让孩子参与包粽子、系五丝等活动，体验节日习 俗，感受节日的气氛。3、更换一面大型宣传版面，展示孩子们的游戏活动将教学楼东面纯文字的指南宣传版面撤下，换上践 行指南，让孩子们拥有一个快乐的童年为主题的图文并茂的 宣传版面，将幼儿专注游戏、读书等画面展示出来，配上指 南中的文字，引领家长关注游戏对幼儿发展的重要作用。4、举行家长学用指南教育叙事征文比赛活动继续落实关于开展学用指南教育叙事征文活动的通 知，组织家长学用指南教育叙事征文比赛，每班推荐两 篇家长叙事参与园里的评选，选出的优秀叙事在园内展览并发 奖。5、评选优秀家长育儿博客通过评选育儿博客，将选出

13、的优秀育儿博客链接发到各班, 让家长引领家长，让科学育儿的理念延伸到每一个家庭。6、指导家长学习“指南解析每日一句微讲座”活动5月20日起，XX网制作的“学前教育专家指南讲读解 析系列视频“开始播讲，各班做好宣传发动工作，组织家长及 时收看。（四）面向社会的宣传活动通过博客、报纸、手机等各种媒体向社会宣传指南理 念，针对公众关心的育儿话题，将指南理念和方法用易于 理解的方式广为传播，消除各种伪科学和商业宣传的不良影响, 增进社会各界对科学保教的共识，净化社会环境。四、活动总结6月23日举行“各级部宣传月活动总结交流会”，分享经 验做法，形成总结材料，于6月25日前再汇总材料，将电子稿 报市托幼

14、办邮箱。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主题 活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相 伴成长”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有 效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿 园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的 差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定 坚实基础。特制定本方案。一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程 安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容 的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使 儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让 儿童产

15、生焦虑。二、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的关 键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡阶 段.学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实做好 小学起始年级零起点教学.具体为：执行“零起点”教学，严肃 课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年级新生良好学 习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习,通过开 展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一二年级 任课教师的专题培训I、常规教学研究课、入学准备综合展示活 动等环节，加强一年级新生的行为规范养成，指导学生迅速适 应小学学习生活，减轻学生学习负担.三、具体措施（一）加强学习培训，提高思

16、想认识组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观念, 端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要 意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际，组织一、 二年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进 行解读学习，剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意 见等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订相 关的实施措施.（二）严格相关计划，依法规范办学严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入学，并通 过家长会、入学演习等形式做好幼小衔接，切实做好儿童入学 后的过渡和适应教育.严格课程计划，把规范落实国家课程计划 作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不

17、随意 增加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学习，增进 情感，培养良好的学习习惯.严格教学规范.一年级新生入学后 必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书 的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、 加快教学进度.（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动.以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训.认真细致地组织好有关专题培训加强教师的学习和研 讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点及 他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容， 提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去.2、强化日常教学活动.

18、要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真 上课，做到专课专用.备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性.以活动、游戏、情景创设等形式组织 教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐.另外，备课不仅仅是备 课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成.因为，好习 惯才能成就好知识.上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、 情感、兴趣等方面有所收获,切忌急于求成，简单灌输.每节课 应留

19、出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业.课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别 辅导.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业 习惯.3、强化团队合作.开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工作 群”、教师博客、备课组教研活动等平台，强化各科教师的沟 通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计.（四）严格作业制度，减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科 学合理地

20、设计练习，形式多样，提高练习的有效性和趣味性， 不搞机械性的重复训练.要保证多数学生能在课内完成书面作 业，其余学生也能在校内完成.不布置书面家庭作业.严格控制 学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量布置 课内外作业,确保学生有自主学习时间、空间.一、二年级不布 置书面家庭作业.（五）实行动态监管，提高执行效益深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡视、 督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课 程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生的课堂学 习行为、作业布置等情况，并及时反馈跟进，优化课堂教学的执 行效益.（六）夯实课外活动，营造快乐氛围丰富校园活

21、动.以大课间为主平台，以音乐、美术、体育课 为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开展， 充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生结合 自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩的校 园活动.（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干 要素进行评语描述.采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校 综合评

22、价等方式，通过口头激励性表扬、“五角星” “小红 旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评价， 鼓励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望，优 化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步.不 组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”.（八）开展亲子培训I,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的幼小衔接活动，并确 立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的意 义和相关要求,同时，在学期中通过一年级亲子培训、家长学校、 校讯通、qq群等平台，向家长宣传“零起点”教学要求，开辟 “家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流， 取得家长的支持与

23、配合，以达到家校合一的教学效果.2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间2023年5月XX日至6月XX日。三、活动对象教师、家长、幼儿。四、活动小组组长:XXX副组长：XXX成员：全体教师五、具体措施（一）准备阶段（5月XX日一5月XX日）1 .成立宣传月小组，制定宣传月活动方案。2 .幼儿园开展启动会议，组织全园教师学习办公厅关于 开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知文件精神并观看 宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月活动主 题，全面启动学前教育宣传月活动。（二）实施阶段：（5月XX日一6月XX日）4、与小学生面对面。（请已从我园毕业现

24、已读小学一年级 的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需 要知道的问题）三、小学生礼仪系列活动1、第4篇：幼儿园教案：幼小衔接区角活动设计四个阅读 棋目标：1 .在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。2 .迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。3 .乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。环境和材料：1 .教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1100和组成（有 两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的，一种是教师日常 捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片）。下方有表示相关行为和 进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢 图书后退3格等。2 .骰子和方形小串珠（红、黄、蓝、绿）。

25、3 .多种多样的游戏棋谱。玩法和规则：1 .可2-4人一起玩。每人选一种不同颜*的小串珠，自主决 定掷骰子的顺序。游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是 几就往前走几步。如果第x格正好是关于阅读行为的，幼儿则 根据内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴 争抢图书退3格等。游戏者按序进行，先到终点者为胜。2 .在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方 法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的，自制棋谱。 第一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图 案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。好习惯棋目标：1 .通过幼儿园班级群微信群、幼安宝平台等途径，加大宣 传力度

26、的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动 在全园家长中的影响。同时，把2023年学前教育宣传片介绍给 家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。2 .因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展 丰富多彩的亲子游戏活动。3 .结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康 两方面的专业力量，做好幼儿园各项防控工作，确保开学返校 后幼儿园师生健康。4 .高度重视疫情防控工作，坚决防止*松劲思想和侥幸心 理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一，采取 线上为主的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。（三）总结阶段：（6月XX日至6月XX日）活动实施后及时对宣传月活动进行总

27、结并形成书面总结材 料。六、活动内容1、展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼 儿爱祖国、爱家乡的教育和情感。2、鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼 儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游 戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。3、宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返 校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和 家长共同成长的精彩瞬间。七、活动要求1、要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织，保 障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传 月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，稳步推动 复工复学

28、工作。2、加强宣传，提高活动影响。活动开展后要对取得的成效 进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会对 幼儿教育关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点，引 导全社会树立正确的教育理念，让全社会了解学前教育发展现 状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学防疫知识，让孩 子快乐生活、健康成长。2023年学前教育宣传月陪伴成长主题活动实施方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动专 家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠发 展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导

29、，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿 的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体 方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、工作思路今年学前教育宣传月活动期间，以抓实教育教学活动研讨 为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域 游戏活动开展，继续尝试新课程改革。三、主要工作强化教育教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游

30、戏活动、餐点、午睡、 起身、离园，每一环节有具体明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联 系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量， 做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录， 形成家园教育合力。3、建立03岁早教指导站，正常开展03岁亲子园活动。0-3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教 育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指 导与亲子教育活动，保证03婴幼儿及其家长接受早期教养指导 方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿 的水平，促进03岁婴幼儿快乐健康成长。强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。1

31、、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在 一日活动中，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯 评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚 持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评 选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。 三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新纲要，学习新纲要，并写好学习笔记。 实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体 验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因 素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机

32、结合。 努力做到一主题活动多，单一活动少；二尝试教育多，灌输教 育少；三材料准备多，伏案抄写少。2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公 开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动 的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材 内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教 材的分析把握，教学活动的前期准备。4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必 须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主

33、题，根 据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园 科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改 革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游 戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏 他们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定本方案：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动目标培养家园互动，增进感情，增加沟通能力1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的, 认识其危害。2、启发幼儿积

34、极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的 方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收 集周围环境的垃圾分布情况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程一、组织交流调查周围环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？ （45人作介绍）2、打出投影片。师：在草地上我们发现了什么？在操场上我们发现了什么？ 在教室里我们发现了什么？除了这些地方，我们还发现

35、哪些地 方有脏东西？3、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师:有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾 有这么多害处，那我们应该怎么做？三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教 室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生 的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢？四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画 出来，介绍给老师和同伴。五、教师介绍“回收箱”，引出新

36、的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱“，是专门用来 放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾， 看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回 收的，我们课后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什 么地方最合适。1 .尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序排列数字，并 随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。2 .在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长 主题实施方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师 认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的宣 传月活动主题，帮

37、助教职工了解宣传月的内容、形式。同时， 组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育 宣传月专题访谈等宣传片，组织开展家园互动亲子活动，增 加家长倾听及陪伴，特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的 业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生 在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩子的优 点，注意各种才能的挖掘和培养。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动目的倾听儿童相伴成长、娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展 现自我。四、活动简介1、活动地点：育文

38、中学操场2、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑（2人3足）参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一 家长带一孩子参加比赛。比赛距离:20xx离裁判员：发令1人，记录1人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对走 完或跑完后另一对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一 家长带一孩子参加比赛。比赛距离:20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1） 一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球, 步

39、调一致向前走；（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰到 气球；家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；（5）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛（布袋跳）道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一 家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1）家长在起点线、孩子在折返线。（2）家长将双脚套在麻袋内，用手提着。（3）比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20xx通过折返线后，孩子跳绳返回起点线；比 赛中途跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类

40、推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由比赛距离:20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍 跑向中间(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑 向终点；、(3另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5、集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩 子参加比赛。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规则：(1)每

41、队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获 胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名裁判员：发令2人，记录2人规则：(1)第一轮四.一班与四二班，四.三班与四.四班进 行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在河 界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用 力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳 的系点过河界为准。六、其他1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。2、家长裁判必须做到

42、公平、公正、公开。3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比赛 流程和规则。4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我的 机会。6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。七、活动预算本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛， 提高同学们的积极性，每位参加的同学均发纪念品一份，费用 由家长自理。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和

43、家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会， 让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、教育教学方面1、继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，不断 提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课， 并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事 信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题 加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解, 使幼儿想说、敢

44、说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表 达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。 我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每 位幼儿都能熟悉所学字宝宝，并能准确点读儿歌。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同年 级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿 良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。邀请 幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理能力与自制能 力。6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生 字，并加强加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。由于数学是 靠练出来的，所

45、以我会给幼儿布置相应动手操作的作业，希望 家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。三、教师宣传方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的 素质才能教育好孩子，所以，自己在上半年里，要继续努力学 习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想， 多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式 和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、宣传创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的 作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩 子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，到活 动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。

46、根据时 事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行 各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现 在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的 人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有 困难的人。我们创设了小吃一条街培训幼儿动手能力与服务意 识；商场通过角色扮演训练幼儿对不同岗位工作的认知及人民 币的认识和使用；益智区利用废弃物师幼共同制作玩教具，让 幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿灵巧的双手和擅于思考 的大脑。五、宣传工作保育方面1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻 炼幼儿身体，增强幼儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾

47、等准备。3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 如：坂桌三净、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己 理 便便过后自己擦等。4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安 全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。5、回家、外出之前，及时检查书包、裤子情况，为幼儿搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。六、家园共育方面1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟 通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家 园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访、家长会等 途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生 活情况。3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意 见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主题活动方案稿2023年对凝聚社会共识、鼓舞教育战线士气、营造学前教 育良