2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相伴成长主题活动实施方案【八篇】供参考.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题， 根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观 念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾 宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推 进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前 教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工 作，工作就是游戏幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方 式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定本 方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、切实做好宣传月教育工作孩

2、子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全 体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处， 具体做法如下：1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内 外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全 因素到最低限度。2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除 不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身 体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对 人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开 不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该 如何自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保 护自

3、己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人 走等等。习生活中我们重点培养幼儿学会自我观察、自我体验、自 我监督、自我批评、自我评价和自我控制等。在语文课 堂上我们会关注幼儿的识字量、着重关注于幼儿前书写能力 等。在数学课堂上我们会重点培养幼儿的算数正确率、 书写时间等。在安全教育活动中让幼儿懂得并遵守交通 规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各 种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。通过在健康教 育活动中，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官 等。在户外体育活动中我们会增强幼儿的体育锻炼，增 强幼儿体质等。4.家园共育方面我们会经常与各位家长沟通，幼儿在园的一日生活及学

4、 习情况，同时我们每天会按时在微信群发送，当日学习内容 及课后作业，利于家长在家带领幼儿复习，让家园携手形成 教育合力幼儿日有所获。二、幼小衔接家庭篇幼儿园的学习生活即将接近尾声，为了让您的孩子提前 适应小学生活，养成良好的生活与学习习惯。希望各位家长 朋友做到以下几个方面：1 .学习方面在家为幼儿创设一个良好的学习环境，和孩子共同制定 家庭版作息时间计划表，并按时遵守。每天持每天带领幼儿 前阅读、前书写的*等。引导孩子爱学、乐学，采取循序渐 进的方法把孩子的学习兴趣培养好，重点培养幼儿精确的握 笔写字、看书、读书的好习惯。2 .独立生活能力(1)鼓励幼儿在家做一些力所能及的家务活。学会自己的

5、 事情自己做。(2)帮助增强幼儿独立处理问题的能力。(3)有意识地进一步培养孩子的生活自理能力。鼓励幼儿 学习整理自己的书包、文具盒等。3 .身体方面(1)坚持每周带领幼儿参加户外体育锻炼，增强体质。(3)让幼儿了解小学生活，让幼儿对小学学习生活充满愿 望。(4)请让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯。家长朋友们：让我们家园携手、共同努力，形成教育合 力，做好幼小衔接工作，让幼儿快乐度过幼儿园的时光，顺 利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观 察了解幼儿作为转变教师观念、促进

6、教师专业成长，幼儿园 通过多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼 儿教师首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾 听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地 促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的 钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色， 让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更 融洽，更贴近。特制定本方案：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日宣传月目标：1、培养家长倾听与陪伴意识，和幼儿能愉快地参加游戏， 发展幼儿走、跑、跳、平衡等综合动作能力。2、引导家长和孩子一起整理玩具。二、宣传月特

7、色亲子活动：做个大纸球目标：学习团圆和压扁、手腕和手指间的协调活动准备：报纸、彩色纸若干活动流程：引题积趣团纸球粘纸球家长配合：1、引导家长和幼儿一起完成团纸球、粘纸球环节。2、家长引导幼儿学习整理。三、宣传月课间律动：目标：L能愉快的跟着老师做动作。2、引导家长可以和孩子一起做动作。四、生活活动：1、能独立吃完自己的一份点心。2、自己能擦嘴、放毛巾。五、自选游戏：敲敲床、大积木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣 扣等。目标：1、能愉快地参与游戏，锻炼幼儿的小肌肉群。2、能和老师一起整理玩具。家长配合：1、请家长与幼儿一起玩玩具。2、引导幼儿爱护玩具，将玩具放到规定位置。六、数学活动：大和小目

8、标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和 小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。准备：1、大小猫、大小鱼。流程：认识大小猫一一大小猫吃鱼一一幼儿操作七：体育游戏：投纸球目标：1.体验与爸爸妈妈一起玩纸球的乐趣2.初步做到 遵守简单的游戏规则。活动准备：绳子、音乐磁带、录音机等。活动流程：引题激趣纸球变变变一一游戏：扔纸球家庭手指小游戏：手指兄弟2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深

9、化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传万期间自主，S5戏是一种基于个体内在需要自发自 主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根 据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设 游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选 择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游 戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平

10、等意识、创造精神、 交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步 的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材 料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培 养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴, 分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更 具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间， 孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快 速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也 能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决 问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了 很好的途径。幼

11、儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困 难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在 面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力， 和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口 语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是， 幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不 同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异， 并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼 儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、 玩中益智，在

12、共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展 其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和 自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材 及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏 中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主 角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与 人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游 戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商, 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游 戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好, 与小伙伴交谈

13、，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、 材料。四、宣传月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考 虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。 制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来， 鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同 水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量， 家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、 种子等等。（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的

14、观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教 师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生 的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求 助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现 不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角 色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引 导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中 的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光 点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商， 对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从 中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案

15、1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅 导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形 式，尊重幼儿。2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼 儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力， 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲

16、子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月培养幼儿正确的书写习惯的培养(一)很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、 书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不 得不引起我们老师的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的 正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家 常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作 业本特别的近，家长为此也十分的担忧。因此，我们家园合 作，在家让家长监督幼

17、儿的书写姿势，我们在幼儿园内及时 的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习, 孩子们就会渐渐的养成良好的书写习惯。(二)具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大班 级幼儿在书写方面养成好的习惯：(1)书写时坐姿要端正。(2)书写时眼睛和书保持适当的距离。(3)正确的握笔姿势。二、养成活动课注意力集中的好习惯(一)在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很 难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿 这儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易 变化，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作， 想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控 制自己的行为

18、。如我班张新雨小朋友，他经常离开座位去捡 地上的小东西，对老师的提问也是糊糊涂涂。(二)具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿 养成注意力集中的好习惯：(1)不东张西望，不做小动作。（2）会认真听老师讲课，理解活动内容（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。三、合理安排时间的习惯（一）时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还 没开始学，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上 课、就餐、还是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们 知道在规定的时间里做规定的事。像是就餐，每到分针指到 数字八，吃完的孩子就会主动搬凳子到外面站队，而没吃完 的孩子就会自觉地加快速

19、度。因此，合理安排时间这也是不 可少的学习习惯。（二）具体要求让幼儿学会看表。例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针 指着5我们开始吃饭，等指到8的时候我们要准备收小碗， 时间久了自然就养成了习惯。（2）培养孩子任务意识。例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。遇到这种 情况，我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不 断表扬当值日生的孩子，并给予鼓励，让其充满信心。一段 时间后，取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日 生也是自己的任务。四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教 育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对 人的习惯的影响最早、最持久。202

20、3年学前教育倾听儿童相伴成长”主题 方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。 根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、问题的提出自古以来，培养孩子倾听能力和品质一直是我国教育的 精粹，古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。 倾听，是获得知识的一种手段；倾听，是人际交流不可或缺 的本领；我们今天特别强调能力，其实，能力与知识是密不 可分的。获

21、取知识的途径很多，而倾听则是最重要的居于最 先的一种，无论实践知识，还是理论知识，最直接的还是听 人讲解而获得。听在获取知识过程中的作用有时是阅读和实 践无法取代的，培养孩子的倾听能力，使孩子养成良好的倾 听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面 素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊 重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合 作。曾有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的倾听习 惯，才能化为孩子自身的素质，对孩子的一生产生深远的影 响。本研究针对目

22、前幼儿在倾听习惯上存在的偏差，力求通 过分享活动这一研究途径，根据孩子的年龄特点，心理特点， 让孩子正确表现，引导孩子学会倾听，养成良好的倾听习惯, 促进孩子全面发展。二、研究的内容为了能深入、有效地在分享活动中进行幼儿倾听习惯的 研究，重视倾听与培养幼儿良好行为习惯的相互作用，针对研究的目标，以 区角活动、主题活动、以及比比课程的开展为主要研究途径, 以分享活动为研究的切入口，对幼儿进行倾听习惯的培养， 探究分享活动的有效策略，创设活动环境及活动形式，使研 究具有实效性。幼儿分享活动途径设计框架与具体说明如下：确定研究途径分析幼儿现状确定研究途径分析幼儿现状分享环境创设效果反馈分享环境创设效

23、果反馈在幼儿园的一日活动中，分享活动是培养幼儿倾听，推 动幼儿养成良好倾听习惯的重要途径。为此，我们以分享活 动的具体内容：区角分享活动、主题分享活动、比比课程实 施，以及采用小组分享，集体分享为交流形式进行研究，在 研究的过程中我们不仅关注分享的主要内容和环节，还重视 内容和内容之间的相互与有机结合，保证研究过程中目标的 一致性、互通性和递进性。我的身高有趣的标志我的身高有趣的标志区角活动小组分享区角活动小组分享小小统计员茶艺坊小小统计员茶艺坊地图变变变配钥匙地图变变变配钥匙利用区角分享进行幼儿倾听习惯的培养，主要是借助活 动内容中幼儿感兴趣的操作以及经验等，挖掘幼儿兴趣点，关注幼儿的最近发

24、展区，选择并设计有针对性的活动方 案，鼓励幼儿的表达表现，激发幼儿的求知欲，引导幼儿倾 听。主题分享活动是培养幼儿倾听的一种有效途径。主题活 动的有效开展是展示幼儿潜力的平台。为此，选择与幼儿生二、保质保量地做好宣传月活动工作（一）在保育工作方面，积极创设健康卫生的班级环境:1、班级教师之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫 生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学 用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同 维护好班级的环境。2、让孩子们树立“我是中班小主人”的思想意识，使孩 子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重 幼儿良好的生活常规的培养。（二）严格地执

25、行幼儿的一日生活作息制度，合理地安 排孩子们的一日生活。1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，认真观察和检查幼 儿，密切关注孩子的精神面貌，做到早发现早治疗。同时要 求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一 举一动，真正成为有心人。3、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体 育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼 儿身体抵抗能力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼 儿自己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮忙擦或 找小朋友互相帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。三、按时按量完成幼儿园交给的每项任务活动紧紧围绕

26、幼儿教育纲要的要求，以培养幼儿兴趣创 新精神为主。把教育贯穿到幼儿一日生活当中，按幼儿园规 定的进度优质高效的完成各科教育目标，做到活动后及时总 结反思，争取每节课上成优质课，积极配合园领导为幼儿园 发展谋利。四、积极做好家长工作我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事 业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。 在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合 理建议。活贴近的活动主题，激发幼儿的深层探究，引导幼儿互相学 习，互相分享，大胆地表达表现，有点及面带动每一位孩子 共同倾听，激发参与交流意识，逐步帮助幼儿养成良好的倾

27、 听习惯。不同年龄段的孩子有着不同的倾听习惯。大班孩子，非 常善于表达自己，但却不会倾听他人，无法与人在交往中体 现出真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告，缺乏倾听的 习惯。“比比和朋友”课程的实施，为我们帮助孩子养成倾 听的习惯提供了契机。三、讨论从研究的结果可以看出，进行培养幼儿倾听习惯的研究, 是帮助幼儿形成良好行为习惯，更好地习得知识技能，促进 幼儿全面发展的有利保证，同时也是提高教师自身综合素质, 掌握先进的教育手段，创设有效的活动策略，为进一步推动 学前教育起到深远的作用。一）让孩子学会分享。为了能使幼儿的行为适应社会的需要，作为幼儿教师， 应积极利用幼儿园的集体活动来帮助他们学会

28、“与人分享”， 消退自我中心心态，促进孩子社会性的发展。1）借助区角活动的开展对幼儿进行分享认知的培养幼儿常常是通过观察和操作来学习的。因此，区角活动 中的操作内容有利于幼儿分享认知的培养。例如：区角活动 中“有趣的标志”活动分享，因大家的生活经验不同，因此 大家认识的标志程度，数量也不一样。我们在研究的过程中， 主要是采用个别收集，小组整理，集体分享观察标志的不同 特征，继而提出问题帮助幼儿进一步理解标志的作用。通过 操作、观察，分享，幼儿逐渐能感受到标志一系列的特征变 化，在此基础上组织幼儿进行设计，大胆创造，鼓励孩子形 象地表达表现。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、不定期

29、地与家长联系，共同协商育儿经验。4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有 生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、 策划教育计划。6、通过与家长交流了解幼儿在家的情况，同时向家长反 馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交 往与交流。2023年学前教育宣传月幼小衔接活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，加强幼儿 园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理 安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性， 让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快 地接受新的学习内容，从而避免因课程断层

30、或重复让儿童产 生焦虑。特指定本方案。一、活动主题：倾听儿童，相伴成长二、活动时间：2023年5月20日至6月20日三、活动目标：1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措 施以及各项工作安排；2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作；3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项.四、会议时间与内容：五、会议前的准备：1、各班家长会发言稿的准备2、家长会发言稿的交流3、家长会通知、签到表的准备4、年段与班级家长会方案的制定5、幼小衔接报告6、各会场布置情况的检查六、家长会内容：家长会，是“告知”与“聆听” ！是与家长携手，以期 做得更好！在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长：

31、为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么？我们为什么要 这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的 提高给予哪些帮助？我们要聆听的是：对于我们的要求，家 长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最 希望我们在哪些方面提供帮助？1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要 求能每个孩子都点到一下）.2、观看幼儿早操3、观看幼儿跆拳道4、亲子活动：母亲节亲子活动5、家长互动七、会议要求1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加（包 括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活 动）.2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服.3、教室整洁，展示用的幼

32、儿用书等资料整齐摆放到桌上, 黑板上有与会议相应的板书、板画.4、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、 收集家长意见反馈表等工作.5、耐心解答家长疑问.八、环境要求1、幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死 角要特别注意打扫干净.家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作.2、班级环境卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾、杯子逐一检 查发现问题及时更换.活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一 律放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物.2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长

33、”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。促进我园宣传工作质量的不断提升。现将具体 方案汇报如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、宣传月主要任务1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友, 知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放, 能安静地倾听故事。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一 物，不能随便使用他人的东西。四、宣传月活动保障1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一 份温馨舒适的活动

34、环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养 成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主 动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用 礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解 它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护 的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩 具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、 游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以

35、身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用 双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高 自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了 解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通 过、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西,懂得自 我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共 同做好保育、保教工作。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强 引导、帮助。班级工作措施：1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相 互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养， 并根据每月、每周的教育目标，有

36、针对性、目地性的进行教 育。2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方 面意见，以提高保育和教学质量。3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利 用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良 好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和 英语应用能力的教育。七、家长工作1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长 放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询, 鼓励幼儿按时来园。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长 主题方案稿学前教育“倾听儿童相伴成长

37、”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种 方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首 先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿 健康成长。围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观 察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提 高教师专业能力。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动目标1、培养幼儿体育运动的兴趣,愉快地参加各项体育活动, 增强自己的体质。2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不 怕挫折、正确对待输赢，从小就有经

38、得起挫折的良好心理素 质。3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认 真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验， 增强自我保护的意识。二、活动准备1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与 的愿望。2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动员在国内国际运动 竞赛中勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的和趣味卡通宣传画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装点环境。3、幼儿每人x份参加各项运动的彩色票。4、在x个运动场上分别布置有不同难易层次的运动项目 和器具。三、活动过程(1)运动员入场仪式活动1、国旗队、彩旗队、小小军鼓队和各班手持运动器械的 小运动员队伍，在进行曲中整齐有序地进入主运

39、动场，参加 庄严的升旗仪式。2、小小军鼓队演奏、升旗。3、主教练(园长)讲话，鼓励小运动员勇敢参与，友好竞 争，尽力就是成功；小运动员代表讲话，志高自信，学习运 动员大哥哥、大姐姐不怕困难，勇敢拼搏，多得奖牌，赢了 高兴，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。(2)运动项目表演和竞赛1、艺术器械团体操表演由中、大班幼儿表演、彩色轮胎操、海军操、红旗操、球操、呼啦操等。2、丰富多彩的运动项目竞赛活动活动太空人造房子：小运动员戴上太空帽，站在一个支点上，去取一定距离 的积木，在规定的时间内造好房子。活动机器人赛车：运动员戴上纸制机器人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路 障上行驰，并随时准备信号灯的变化。2023

40、年幼儿园宣传月幼小衔接主题活动方 案幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准 备,2023年，以“倾听儿童，相伴成长为主题组织活动， 让幼儿教师和家长们达成共识。做好“幼小衔接”，不仅有 利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习 乃至终身学习打下良好的基础。幼儿园幼小衔接工作方案幼 儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期。本 学期，是大班孩子们的最后一学期，随着幼儿园生活的结束， 孩子们将走向下一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂 多变的生活天地小学。为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡 到小学，我们将幼小衔接工作*在幼儿一日生活的每个环节, 希望通过各种活动来帮助孩

41、子们从学习上、心理上和物质上 做好准备。特制定本方案。幼儿园与小学阶段的孩子具有不同的身心发展特征，从 幼儿园到小学，实际上是从“玩童”到“学童”的转变。幼 小衔接需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良 好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣和正确的书写习 惯，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。1 .知识方面在结合指南五大领域教育理念的基础上，本学期我 们会有目的、有计划的在语文课程中，教会孩子认读复 韵母，整体认读音节、会拼读并书写音节、学写简单汉字， 在识字上会以一年级上册生字表为主背诵课文、背诵*、背 诵古诗，学习形容词、量词等词汇。在数学课程中，在 巩固10以内的加减法的基础上，学习20以内加减法和20 以内应用题、学习看图列算式、认识钟表、认识钱币并学习 简单的换算等。2 .生活能力方面在幼儿一日生活活动中，我们会培养幼儿整理学习用品、 保管好自己的学习用品、会系鞋带、用完东西放回原处、会 打扫教室、能保持自己书桌整洁干净等，学会自己的事情自 己做。3 .学习方面在教学活动中让幼儿养成爱思考、有想法和积极认 真回答问题的好习惯，激发起学习知识和技能的欲求，养成 注意倾听、勤奋和刻苦的学习习惯。在学习时我们会培 养孩子精确的正确读书、写字、握笔姿势等。在幼儿一日 生活中树立规则意识、安全意识和自我服务意识。在学