实用的小学学校工作计划范文锦集6篇.docx

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1、实用的小学学校工作计划范文锦集6篇小学学校工作计划篇1一、指导思想：以养成教育为基础，以礼节教育为核心，以学生为本，让学 生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、 实，抓准实质题目，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人发 展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的.小学 生。二、工作目标：1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科 学、规范、有序进行。2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评选制度，促进礼节 校园的形成。3、深进开展国学教育，践行规，弘扬博大精深的中华 优秀传统文化。4、深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式 多样的特色活动以及综

2、合实践活动，给学生发展的机会，让每位 学生都成为“一小之星”，打造学校德育品牌。5、加强学生自主治理，建立校园学生自主治理机制，建立班 来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造 “高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好 集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每 周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为 综合科活动时间，每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发 言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自 己，促进自身专业素质的提高。3、鼓励“闲聊式”教

3、研方式，提倡同伴互助风气。同事间要 善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发 表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师 工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。4、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、 教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此 我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即每次公派出去 参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。5、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。小学学校工作计划篇4一、

4、加强教学常规管理，追求精细化管理。严格执行中小学办学行为规范（试行）的各项规定，落实 教学常规管理工作。1、严格执行课程计划。按照义务教育课程设置方案开齐、开 足、上好各类课程，严格执行“三表（时间表、课程表、课外活动 表）二操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按 课表上课，不得随意调课。教务处加大课程管理巡查力度，对各 教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，做到每节课必 须有教师。如果有老师较长时间请假或学习，教务处给予课程调 整或及时安排教师代课。加强技能学科和弱势学科教学。本学期 继续重点关注科学、体育、英语学科等学科的教学管理，加强课 堂教学的指导和教学常规的督查，

5、大力营造良好的学习氛围，促 进学科质量的全面提高。2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体 现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心 备课为有效教学奠基。坚持每单元一则教学反思，检测有质量分 析及改进措施。3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精 即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求“规范作业书写。充分运 用文字、符号、图案等激励方式。4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单 元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段 学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动

6、。5、抓好学困生辅导。继续执行好“导师制”，采取面批或个 别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、 热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他 们树立自信心。6、抓好教学常规检查。以教研组为备课检查单位，单周检查 一次，组长将双周进行作业检查，并将情况、存在的问题及时反 馈给任课教师并请任课教师签字。教学常规检查表教务处统一下 发，教研组长、年级组长做好检查记录，教务处进行二次复查。二、开辟多种渠道，加强教师理论学习1、开展教育科研工作。首先必须做到思想认识到位，作为教 师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科 研理论武装自己。教师观念的转变是学校

7、进步发展的逻辑起点。 本学期，学校将继续开展一系列读书学习活动。教师读书活动， 开展以自学为主，组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。 每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本 教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。 每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功 的举措，同自己的教学实践相融合。坚持写好学习体会，要求教 师认真撰写读书笔记。可以写读书后的，心得，也可以运用书中的 理论结合自己的教育故事写。走“以科研促教学，教学科研相长” 的道路，努力构建学习型教师队伍。2、加强科研队伍的

8、建设。按照市教育局关于深入开展“一 师一优课”和“一课一名师”活动要求，继续通过“请进来， 走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会，帮助 教师进一步更新教育理念，拓宽视野，扬长避短，不断成长。积 极组织教师参加各级各类的研讨活动、观摩交流活动，促使教师 逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。3、营造良好的教研氛围。开展各种以教科研与教学相结合为 主题的教研活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经 验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会，定期组织 座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的 作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。开展各类征文活

9、动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路 上不断发展和完善自我。三、加强校本教研，提高课堂教学效率1、教师要按照校本教研工作常规认真进行校本教研。通过个人反思，同伴互助，专业引领，提高教师业务水平和教学效率， 提高教育教学质量。加强备课检查工作，做到有检查，有记录。2、继续加强教研组建设，发挥教研组长的带头示范作用。要 求教研组长上示范课、加强对本组内教师教学教研工作指导，要 求教研组长尽量做到一带一或一带多，鼓励各教研组开展形式多 样、内容丰富的各项师生活动。确定好本学期的重难点。3、充分发挥课堂教学的主阵地作用。牢固树立以课堂为平台, 让“科研走进课堂，科研融入课改”的理念

10、，继续积极开展“月 主题”研究活动。要以教科研为先导，提升教师素质。组织教师 在集体备课活动的基础上，轮流执教公开课，上好观摩课。积极 开展评课活动，继续开展教师之间的相互听课、评课活动，充分 发挥骨干教师的传、帮、带作用，提高每位教师的教学水平。（四）丰富课余活动内容，培养学生综合素质。为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。 促进学校多元化的发展。做好学校特色项目一一生活必修课和写 规范字，力求把这两大特色教育扎实开展。合理安排学生在校时 间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好快乐走 班活动，促进学生素质全面发展。积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综

11、合能力，展示学生特长。总之，本学期我们将抓住重点，迎接挑战。深入探索教育发 展规律，不断优化教育实践模式，锐意创新，推进我校教育教学 工作持续、协调、健康地发展。小学学校工作计划篇5本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学校教育 教学工作计划，以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。 以中心小学网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学研究工作； 以个学校教研博客为基地，强化教研组建设；以小课题为载体， 深化各级课题研究工作；以质量工程评价为标准，开展课堂教学 评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。重点工作：依据陈袁滩中心小学教师评价方案，结合各学校实际，合理 地完善教学管理

12、工作。以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学研究 活动。强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进教师共同提高。具体工作：一、发挥陈袁滩中心小学教师评价方案的监管作用，结合各学校实际，合理地实施教学管理工作。结合“教育质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今 年也是方案修订实施需要完善的时候，各学校要组织教师认 真审视方案。结合当前教学发展的现状和学校实际修订方案。 中心小学将修订出教师业务考核档案，各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放 松，特色工作要创新。同时中心小学将加大对教学的监管力度， 各学校要根据教足额的常规

13、工作和特色工作，每月定期向中心小 学教务处上报教师月考核量化结果。二、以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学 研究活动。以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评 比活动。各学校教研组要深入课堂中切合实际开展教研活动。中 心小学将在四月下旬举行优质课评比活动。以小课题研究为重点，继续做好课题研究工作。在已着手研 究的几个不同类别的课题中，要求课题组成员积极参与，定期上 报研究成果。已申报批准立项的课题，应迅速投入到研究工作中。以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建 设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。 中心小学负责协调“英语教研组” “远程

14、教育教研组”的活动， 同时协调校际间的交流活动。合理有效的利用教学资源服务教学工作。充分发挥学校网站 和博客联盟的交流平台，开展教学研究、信息交流、资源共享等 活动。有效的利用远程教育资源，各学校管理员要在设备维护、 资源的下载、有效的利用上下功夫。我校作为“自治区级现代远 程教育示范校”，就要充分发挥示范学校的作用，在先前取得的 经验和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫， 发挥远程资源在学校各方面发展中的作用，要求全体教师根据自 己的实际情况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练 兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教 育资源和网上资源进行检查；二是开展

15、远程教育资源运用的课题 研究的征集和优秀论文评选活动；三是在学生中进行有关知识的 竞赛活动。中心小学将在三月下旬组织网络教研和远程教育资源 运用观摩交流评比活动。三、强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡 发展。校发展不均衡，各学科教学有差异，一定程度上影响着我校 教育教学的发展。语文学科教学质量不高始终影响着我校的教学 质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高学生素养等工作入 手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教 学的薄弱环节切入，夯实各个环节。继续巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此 带动其他学科均衡发展。开展校际间的教学交流活动，使各项工 作协调

16、发展。四、发挥骨干教师、学科带头人的作用，带动教师共同成长。各级骨干教师要在师资培训、教学研讨、教学观摩等活动中 积极发挥作用。带动教师在校内开展“同上一节课”、“同说一 节课”、“骨干教师与老师对话”等多种教研活动。小学学校工 作计划篇6一、指导思想：人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教 育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办 好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人 渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面 推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接 班人。二、工作目标：1、规范完善家长学校各项制度，提高学校授

17、课质量，加强家 校联系，促进家校合作。拓展家校联系方式，继续推进“三位一 体”的教育网络研究，加强家校沟通。2、通过开办家长学校，宣传预防未成年人犯罪法和未成年人保护法，使家长懂得抚养教育孩子的健康成长，是父母义 不容辞的责任。3、使家长懂得国家全面发展的指导方针，对子女做好素质方 面的培养，要摆正教成材与教成人的关系，确立要成材必须先成 人，育人先育德的家教思想。4、指导家长掌握科学教子的方法。使家长懂得对孩子的疼爱 要注意适度，要把物质、生活上的关心爱护和思想道德上的严格 要求统一起来，不能溺爱娇惯，以免使子女养成娇生惯养的不良 习惯。对孩子加强劳动方面教育，培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗 的

18、精神。三、工作措施：（一）加强组织领导、完善家校联系制度。完善家长学校组织机构，在原有的基础上，适当调整与充实 家长学校领导小组。要求各班期初制定相应的家校联谊计划，通 过家长会家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指 导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、 离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生 的教育和管理。（二）抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。1、进一步强化家长学校教师培训工作，不断提高家长学校教级自主治理岗位模式。6、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。7、坚持“三个加强”，即加强常规治理，加强队伍建设，加 强德育科研

19、，争创德育工作先进学校。三、主要任务和目标：（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机 制，以严格的制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全 员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和 推动学校德育工作。（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作 的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建 设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具 体设想：1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验 交流、班队会的参观等，促进班主任治理班级的工作水平和能力 的进步。2、开展“选、评、树”优秀班

20、主任“三个一”活动。即要求 班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级治理 模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向师的授课水平。2、进一步规范家长学校授课稿，保证教学质量。家长学校的 授课稿学校将统一作出要求，务做到内容充实，贴合实际，有针 对性，具有实效性。3、完善学员考核制度，规范学校管理。每次上课前，由学校 统一下发通知，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签 到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将 下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能 按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课，缺勤的学员不 得参加家长学校“合格学员

21、”评选。4、强化家校联系工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走 向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高 家访每质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到每学期家访 达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家 长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的 教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。5、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开 展家校联系工作和家庭教育工作。每期组织家长进行主题经验交 流，请各班有经验的家长来校介绍育儿心得，进行“优秀育儿心 得”“优秀家教论文”的评选。6、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“五有”：有

22、家长学校，有家长学校组织机构，有教育培训计划，有讲师队伍， 有家长学校工作计划、记录、总结。（三）开辟多种渠道，丰富“家长学校”的活动。1、推进学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络研究。开 通校园网，根据德育创新案例网络“20”分，成长100分进 行实践操作，以家长学校各项活动的设计和开展为载体研究“三 位一体德育网络教育”的实效性。开辟网络家庭教育专栏，全方 位、多角度地宣传学校教育教学活动、介绍家庭教育理论与经验、 布置学校家庭教育相关工作，为广大家长提供更多交流与学习的 机会。2、学校结合“1月、三周、三节、两日 （n月文明行为 规范月、10月民族精神教育月、n月科普创作月，推普周、安

23、全 周、环保周，文化艺术节、亲子体育节、校园读书节，建队日礼仪 展示、禁毒日教育活动）活动的开展，进行家庭渗透，促进家校 合作，密切家校联系。3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问 题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。四、工作安排：1、制度定家长学校工作计划、家校联谊计划。2、授课活动研讨、育儿心得经验交流。3、举行家庭教育专家讲座。4、开展特色中队主题队会评比交流活动，邀请部分家长参加。5、学校艺术节，邀请部分家长参加。6、六年级学生家长学员毕业，评选表彰一批优秀学员。7、检查家访记录本。1、建立家长学校领导小组，成立学校家长委员会2、调整师资队伍，对授课教师进

24、行培训。3、举办一年级新生家长学校。4、调整班级家教委员会组成，并集中进行专项授课。5、家长论文征集、评选。6、举行亲子趣味运动会，邀请部分家长参加。7、评选“优秀家长”。深进，评选、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评选 打基础。（四）开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思 想品德教育。1、养成教育。认真落实小学生守则和小学生日常行为 规范，继续坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日 教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间 活动等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责 令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长 期有效的练习，

25、切实进步学生的文明素养。2、国学教育。全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典， 学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继 续发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存 教育”。整合学校、社会和家庭教育资源，帮助学生树立正确的 生命观、生存观和生活观，让“三生教育”体现于学生每一项学 习活动之中。4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师， 在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时势事自觉回报。5、少先队有计划地利用各种节假日、重要人物和重大事件以及纪念日等重要时机，精心设计并组织生动活泼、形式多样

26、的德 育实践活动。（五）学生自主治理1、建立校园学生自主治理机制改变教师管，学生被管的传统, 构建以学生为主体的参与学生治理的机制，校园设立学生自主治 理岗位，2至6年级各班委派“校园监视员”，下课在自主治理 岗位上督促学生做到文明活动，大队部组织“校园巡查员“，对 督导员进行巡岗检查。3至5年级继续值周工作，负责校园礼节 规范。本学期，大队部将通过学生自主治理，重点抓好“进校礼 节规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范” 等规范主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指 导工作，在过程中培养学生的主人翁意识，爱自己的班级，爱自 己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。2

27、、建立班级自主治理岗位模式班级建设是班级工作的关键, 本期继续以班长竞选为核心，对班干部进行有计划、有目的、有 成效的培养，承担起学校学生自主治理的重任，建立班干部考核、 评优制度。各班根据班级阵地建设的的需要设定学生自主治理岗 位，定人定岗定责，有检查有监视有评议，培养学生自己当家做 主，这样有助于调动全体学生治理班级的积极性，并在工作中形 成责任意识，强化行规养成，从而使学生的能力得到锻炼与进步，让学生更自信更欢快地长大。（六）继续加强校园文化建设和班级文化建设，努力营造良 好的育人环境。1、精心布置校园环，努力创设一个“时时受教育，处处受感 染”的德育环境。2、重视校园环境的净化，时时保

28、持整洁并有良好的秩序环境; 小学学校工作计划篇2“凡事预则立，不预则废。”按照我校“建立学年教育目标 管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落 实”的学校管理运行机制，为了提升素质、提高质量、提炼精神， 坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我 们勾画新的教育发展蓝图；新的学期，我们实现新的教育理想与 发展目标。一、教育教学的指导思想：以德育人，以文化人， 习惯成人，活动做人，构建和谐校园，实施规范化、精 细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。二、教育教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校 园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园），实现三个增值

29、 目标（学生增值一一学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增 强；教师增值一一教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。三、教育教学的重点工作：（八、九月份）1 .安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间 表和校历表。2 .组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、 教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。3,加强入学教育，制定班级公约，以小学生养成教育读本 为基本内容，培养学生良好的行为习惯。4 .强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及 电子档案，建立班级家校联系簿。5 .落实值周制度，健全班务日志、教

30、务日志和校务日志日常 运行管理记录记载。6 .制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主 任、教研组工作计划。7 .签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学 任务及目标分解落实到每个部门和教师。8 .强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保 证措施，确保教学质量稳中有升。9 .举行教师职业道德演讲，座谈讨论中小学教师职业道德规范（征求意见稿），庆祝第24个教师节。10 .更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座, 撰写课标学习体会与教材重难点分析。11 .开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）” 等教学比武活动。12 .按照“问题即课题”的原则，重

31、视教学课题的研讨；开展 “农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。13 .组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、 诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。（十、十一月份）1 .实施“阅读工程”，组织第二届教师”读书报告会”，汇 编读书感悟文集。2 .组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演 讲、习作“五大王”比赛。3 .加强学生养成教育，组织学生开展日常行为规范知识竞赛 活动和测试答卷活动。4 .开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派教师到对方学 校学习任教，体验生活。5 .组织教学研讨活动，邀请教研专家、教师点评课堂教学，促进教师专业成长。6 .组织学

32、科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。7 .组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇 报学生在校表现和学习。8 .组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的 书写习惯。9 .确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本 课程开发任务的完成。小学学校工作计划篇3一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实 施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究 的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理 水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断 提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以

33、新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念， 解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促 进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立 良好的师德师风，使教师的.自我反思行为纵深发展，凸显个体价 值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以 “理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形 式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备 教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改 意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一 步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写 出教后反思作为三度调整。反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学 中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注 重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教 师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个 教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重 点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛 等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴 互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要 理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论