四年级下册《Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time》课教案译林版三年级起点-四年级英语教案.docx
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1、译林版小学英语四年级下册Unit7 Whats the matter?教案 Teaching contents四年级下册Unit7 Whats the matter? (Sound time Rhyme time、Checkout time Ticking time) 二、Teaching aims1. The students can read and understand the rhyme Are you ill?2. The students can master the pronunciation of letter o in different words3. The studen
2、ts can help others who arc in trouble三、Focus of the lesson and predicted area of difficultyTeaching importance:1. The students can read the rhyme Are you ill2. The students can master sound time3. The students can use the sentences to make a dialogue:Whats the matter?rm.四、Teaching aids教学准备(含板书设计) 教学
3、准备:音标卡片、人物卡片、多媒体课件 五、学情分析:学生分析:由于学生已经有了从一年级到四年级的英语学习的基础,所以学生对于英语 的学习并不显得陌生,四年级的学生正处于模仿能力较强的阶段,所以中年级的课堂的设计 要符合学生的特点,以活动教学服务于学生,这也为学生学习本册教材的教学打下了坚实的 基础。教材分析:4B教材生动形象,图文结合,将所学习的内容溶化在有情景的对话中,力求使 学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。同时它采用循环式编排方法,较好 地体现了由浅入深、由易到难、不断复现”的原则。在安排词语和语法项目时采用了早渗 透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在
4、前面课文中少量出现,使学生对 之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领会和掌握。针对这样的安排,我们要求学生更注重积累,把己学过的词语或语法与新授内容不断结 合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展。这样知识点做到了循环出现,不断刺激学生的感官,一 部分学生无需特别记忆就能对一些句型以及知识点留下深刻的印象。书中的人物也依然延续 以前的人物,让学生感到很亲切,能够激发学生对学习内容的兴趣。综上所述,学生在在学习的过程中可以根据每一个单元的话题进行学习,并与生活产生 联系,提高学生对生活的关注,激发学生在生活中使用英语的频率和热情。五、Teaching proceduresStep 1 pre-r
5、eading1) Play a game:Magic eyes.(1)教师解释游戏规则,听声音猜单词。2) ) PPT呈现游戏。2 .review the words and sentences patterns:【设计意图:本课时为第三课时,用活动串起整节课,一开始,我们就用Magic eyes的游 戏激活学生的思维,这个环节让学生尽快进入学习状态,同时也给全课奠定了一个基调,那 就是通过游戏活动串联起整个课堂的学习内容。另一方面也复习了一和二课时的单词以及本 课的重点词汇。】Step 2while-reading1 .出示活动图片:提出本课的任务:完成四个闯关活动2 .Gamel:梦幻望远
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